2023年高等教育教育类自考-00396学前儿童美术教育考试历年真摘选题含答案

2023年高等教育教育类自考-00396学前儿童美术教育考试历年真摘选题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共100题)1.美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（）A、艺术史B、艺术理论C、艺术表达D、艺术感知2.在教育内容方面，我国当前幼儿美术教育强调对自然的模仿和再现。3.儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A、大班B、中班C、小班D、托班4.学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。5.（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁6.盘绕7.艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）A、教育价值B、认识价值C、审美价值D、历史价值8.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A、平面物象B、简单立体物象C、结构复杂物象D、物象主要特征和细节9.依据艺术的物化形式分类，美术是一种（）A、实用艺术B、动态艺术C、静态艺术D、动静艺术10.引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-611.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定（）。12.在教学方法方面，我国当前幼儿美术教育灌输法仍然被大量使用。13.雕塑14.表象的变形15.举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点16.对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一是从精神层面；第二是从活动过程层面；第三是从（）层面。17.教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”，体现了美术教学中的（）A、作品临摹法B、情景观察法C、语言描述法D、联想迁移法18.色彩的明度是指色彩的（），在七种基本色相中，最亮的色彩是黄色。19.老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）A、点状材料B、线状材料C、面状材料D、块状材料20.学前儿童的立体手工活动主要有（）、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。21.对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？22.结合你的观察简述灌输法的弊端。23.学前儿童绘画的内容类型有哪些？24.中班幼儿手工发展大致处于（）A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期25.低控制原则的实施要点有哪些？26.学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。27.里德生平著作等身，最重要的著作是（）。28.简述幼儿园自由画的指导原则。29.奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。30.如何培养幼儿的线条造型能力？31.对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）A、审美感知目标的要求B、审美情感目标的要求C、审美创造目标的要求D、年龄目标的要求32.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括（）与整体练习。33.能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造34.展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。35.幼儿园美术教育活动评价的目的是什么？36.意愿画是指由儿童自己独立确定（）、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。37.绘画的形式语言包括（）A、线条B、形状C、色彩D、构图38.教师运用讲授法教学的基本要求有（）A、讲授内容要有科学性、艺术性和教育性B、要遵循启发性原则C、讲授的语言要生动有趣、富有情感，符合幼儿的年龄特点D、坚持体态语与讲解相配合的原则39.手工教育40.试论艾斯纳关于发展美感知觉能力六个层而的相关论点。41.美术形象的存在方式依赖“（）”。42.根据占布森和沃尔克的视觉悬崖试验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是（）A、2个月以后B、3个月以后C、4个月以后D、5个月以后43.儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？44.运用情景观察法进行教学时，要注意哪些问题？45.命题画46.符号性表现能力的发展是（）班幼儿绘画的重要特征。47.学前儿童手工制作的意图分为（）和诱导型两种。48.绘画的（）是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象。49.模仿说50.学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？51.罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。A、性格成长B、感情成长C、心理成长52.剪贴53.美术欣赏渐进性原则54.请结合教学实践，谈一谈在学前儿童各种类型手工活动的指导中，教师应该注意的要点。55.（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A、遮挡式B、零乱式C、并列式56.在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。57.在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多。58.属于手工创作过程中构思阶段的指（）A、在欣赏作品中明确制作意图B、帮助儿童积累多种表象C、提供练习机会D、学习工具材料的基本使用方法59.在物体画中，（）是幼儿心理发展中泛灵论的反映A、夸张式B、拟人化C、透明式D、展开式60.简单论述学前儿童手工教学需注意的问题。61.小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。62.“因材施艺”的构思原则属于（）思维方式，表现为借迹造型、借形造像等形式，这种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。63.我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。64.美术的本质包括（）A、认识本质B、生活本质C、社会本质D、审美本质65.在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（）A、游戏说B、表现说C、模仿说D、巫术说66.简述绘画的种类。67.学前儿童美术教育68.下列表述错误的是（）A、美术教学必须走在儿童发展前面B、学前儿童美术活动的目标去向包括行为目标等三个方面C、美术表现的幼儿的基本需求D、儿童对美术活动并不具有依恋性69.不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。A、油画棒B、蜡笔C、毛笔70.“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）A、发展性原则B、实践性原则C、因材施教原则D、低控制原则71.小班幼儿绘画中，表象符号的运用依次为简单圆形式样、同心圆式样、阳光放射式样、（）（）关系式样。72.综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程，而不强调作品结果”。73.美术等级考试等社会美术教育都起到了一定的积极作用74.“画心情”采用的是（）A、作品临摹法B、联想迁移法C、情景观察法D、语言描述法75.中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以（）为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。76.儿童绘画按使用材料性质可分为实物画、动物画、人物画、故事画、装饰画等。77.前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A、现有发展水平B、预期发展水平C、学年发展水平D、最近发展区78.厚纸制作79.小班手工教育目标包括哪些具体内容？80.在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）三大方面。81.学前儿童美术教育的内容涉及（）、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。A、素描B、绘画C、色彩82.学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。83.请你淡一谈幼儿泥塑活动的指导要点。84.（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。A、梁启超B、康有为C、蔡元培85.园丁法86.评价是对作品价值的判断，谈论作品的（），用创造性的知觉发现艺术作品具有的潜在美感价值。87.审美能力88.学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）、体验与反思、表达这样一个流程。89.学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）A、2岁~3岁B、2岁~4岁C、4岁~5岁D、5岁~7岁90.学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。A、构思与意图——设计与制作——装饰B、设计——制作与构思——装饰C、制作——设计与构思——装饰D、意图——构思与设计——制作与装饰91.在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？92.以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是（）A、在欣赏作品中明确制作意图B、积累多种表象C、提供材料，引导联想D、提供练习机会93.学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、（）、撕贴、染纸等形式。94.简述学前儿童美术欣赏教学的准备。95.家庭美术教育的特点包括（）A、随机性B、长期性C、客观性D、个别性96.主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育的教育家是（）A、蔡元培B、陈鹤琴C、张雪门97.学前儿童美术教学活动的描述阶段？98.试论幼儿园绘画教学中自由画的指导原则。99.“画音乐”体现了美术教学方法中的（）A、作品临摹法B、情景观察法C、语言描述法D、联想迁移法100.学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:A2.正确答案:正确3.正确答案:A4.正确答案:错误5.正确答案:C6.正确答案:是指将线状材料按照一定的顺序缠绕成平而图像或立体物像。7.正确答案:C8.正确答案:B9.正确答案:C10.正确答案:D11.正确答案:生活现象12.正确答案:正确13.正确答案:使用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。14.正确答案: 是指在保证表象的基本形态和主要特征的情况下所构想的种种新表象。15.正确答案: （1）培养幼儿的观察习惯和观察的兴趣，教师可适当布置一些观察的任务，引导幼儿观察。 （2）设置巧妙的提问，引导幼儿将新旧知识融合起来。 （3）引导幼儿掌握观察的方法，如整体——局部——整体观察法。16.正确答案:活动结果17.正确答案:C18.正确答案:明暗程度19.正确答案:A20.正确答案:泥塑21.正确答案: （一）学前儿童与自我 （二）学前儿童与团体 （三）学前儿童与标准22.正确答案: （1）导致本是完美整体的儿童分裂。 （2）教师中心主义及其导致的儿童素质下降。 （3）导致儿童丧失感知和直觉能力。23.正确答案: 1.临摹画 2.写生画 3.命题画 4.意愿画24.正确答案:B25.正确答案: （1）给学前儿童自由选择美术内容的机会。 （2）教学气氛尽量轻松、愉快。 （3）注意作品评价的方式。26.正确答案:错误27.正确答案:《通过艺术的教育》28.正确答案:（1）创设自由而快乐的气氛。（2）通过引导和暗示帮助幼儿实现构思，保持信心。（3）鼓励幼儿的独创性，对技能不作高要求。（4）适合在分组活动、游戏活动时或在家里进行，也可配合教学活动进行。29.正确答案:错误30.正确答案: （1）表现线的力度和方向的直线和曲线： ①感受力的轻重，可用线条的粗细来表现，课题如“大雨和小雨”。 ②感受力的方向，可用放射线条表现，课题如“雪花”。 ③感受力的角度，可用网状线条表现，课题如“菠萝”。 ④感受力的旋转，可用螺旋形线条表现，课题如“蜗牛”。 （3）旋转、重叠的线，课题如“水波纹”。 （4）生长和构造形成的线，课题如“叶脉”。 （5）流动的线，课题如“升腾的烟雾”。31.正确答案:B32.正确答案:分步练习33.正确答案:C34.正确答案:学习行为35.正确答案: （1）幼儿园美术教育活动的评价作为幼儿园美术课程中的一个重要组成部分，其主要目的是为教师修正和改进现有的美术教育活动提供客观的依据，使教师将最有价值的美术教育活动呈现给幼儿，保证幼儿园美术教育目标的实现，最大限度地促进幼儿的发展。通过评价可以透析幼儿园美术教育活动的适宜性、有效性，调整和改进工作，提高教育质量。 （2）同时，通过评价还可以帮助教师提高自身教育水平，获得专业成长。幼儿教师通过对已经开展的美术教育活动进行反思、审视和分析，可以改进自己在教育过程中的不足之处，不断提高自身的教育水平。 （3）总之，以《纲要》中传达的幼儿园教育评价观念为指导，幼儿园美术教育活动的评价凸显其发展性目的，即：提高教育质量、教师的反思性成长和促进每一个幼儿的发展。36.正确答案:具体内容37.正确答案:A,B,C,D38.正确答案:A,B,C,D39.正确答案: 手工教育是教师引导儿童发挥自己的想象力与创造力，直接用双手或操作简单工具，对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造、制作占有一定空间的、可视且可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动。40.正确答案: （1）经验的层而：作品给予的感受，注意作品形式和该形式引发的理念，这是对作品的第一个感觉。 （2）形式的层而：注意作品的形式结构，着重整体结构的观赏。 （3）象征的层而：对作品图像意味的了解。 （4）主题的层而：掌握作品的主旨与基本意义。 （5）材料的层而：欣赏材料的特质和由材料引发的视觉经验的性质。 （6）环境的层而：了解作品的背景与条件，以及其在艺术史中的地位与重要性。41.正确答案:空间42.正确答案:D43.正确答案: 儿童需要掌握的绘画基本技能方面： 1、手的动作、手眼协调能力、手的控制能力。 2、对工具和材料的理解与运用。 3、对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。44.正确答案: （1）让学前儿童养成观察的习惯，培养观察的兴趣。 （2）用巧妙的提问引导儿童将旧有经验与新经验融合。 （3）使学前儿童逐步掌握观察的方法。45.正确答案:是指教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照指定课题完成作品。46.正确答案:中47.正确答案:自发型48.正确答案:题材49.正确答案:这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类到自然的模仿。在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术以如此。50.正确答案: 在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点： 一是对话双方的关系应该是平等的。 二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。 三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。 四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。 五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。51.正确答案:B52.正确答案: 是指运用剪刀，把面状材料剪成所需形状后，贴出平面画面的手工活动。53.正确答案: 渐进性原则是指艺术欣赏需要有不间断的、充分的时间和机会进行，使幼儿积累起一定的经验。54.正确答案: （1）提供的手工材料要丰富多样且富有表现力，但不宜一次堆砌很多，要让儿童有与材料充分接触的机会。 （2）帮助儿童掌握手工活动的基本技法，鼓励幼儿在此基础上自由地想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，注重培养创造力。 （3）与游戏相结合，可在游戏中进行手工操作、以游戏的形式进行手工活动或者将手工成果当作游戏道具。 （4）培养良好的手工活动的卫生习惯。55.正确答案:A56.正确答案:正确57.正确答案:错误58.正确答案:B59.正确答案:B60.正确答案: 学前儿童手工教学需注意的问题： 提供必要手工活动的技能； 收集手工材料与提供手工工具； 选择合适的手工题材； 提供与材料工具接触的机会； 引导学前儿童积累丰富的表象积极地展开联想。 在具体实施中必须根据不同年龄段幼儿智力生理能力等发展的情况制定切实可行的目标选择合适的内容工具和技能组织教学；对教学内容手工材料等的选择上要能举一反三因地制宜（如城市与农村的不同）因时制宜（如季节的不同）灵活掌握。61.正确答案:握笔方法62.正确答案:迁想状物63.正确答案:错误64.正确答案:A,C,D65.正确答案:B66.正确答案: ⑴从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画； ⑵从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画； ⑶从题材内容看，绘画可分为人物画，风景画、静物画、动物画； ⑷从作品形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。67.正确答案: 指教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养学前儿童审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。68.正确答案:D69.正确答案:C70.正确答案:C71.正确答案:垂直；水平72.正确答案:错误73.正确答案:错误74.正确答案:B75.正确答案:实用性76.正确答案:错误77.正确答案:A,D78.正确答案: 是指运用铅画纸、卡纸一类略硬的纸，通过翦、折、贴，组装成技法制作出三维形体的活动。它可以帮助学前儿童通过制作认识从平面形态的纸到立体几何形体的变化规律，同时，发展其空间知觉能力、联想能力、造型能力。79.正确答案: （1）引导儿童参加手工活动，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣并愿意尝试各种手工工具和材料。培养儿童安全、卫生、整洁的手工活动的习惯。 （2）引导儿童学习用浆糊、胶水等粘贴点状材料。 （3）引导儿童体验泥的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合的方法塑造简单的立体物象。80.正确答案:欣赏、绘画和手工81.正确答案:B82.正确答案:审美情感目标83.正确答案: （1）让幼儿接触了解泥工材料。 （2）指导幼儿学习泥工的基本技法。 （3）引导幼儿掌握泥工的基本规律。 （4）指导幼儿学习使用辅助材料。 （5）开展各种延伸活动，如根据泥工作品编故事等。 此外还应注意： （1）教师要熟悉各种泥塑材料，泥塑活动事宜安排在温和的季节。 （2）大班幼儿可以进行彩塑活动。 （3）注重幼儿泥工操作的过程及作品整体的稚拙感。 （4）妥善处理幼儿作品。84.正确答案:B85.正确答案: 园丁法是美育指导思想之一。它将儿童看作正在发育的种子和幼苗一样的有机体，而教育者应该是一个园丁，他的职责和任务就是把儿童的潜在能力发挥出来。86.正确答案:结构87.正确答案: 是指儿童在审美的过程中对具体审美对象进行感受和表现的能力。88.正确答案:知觉89.正确答案:D90.正确答案:D91.正确答案:学前儿童美术教学媒体的多样化问题：随着信息化的迅速普及美术教学媒体也越来越多样化视觉的参照物也更丰富多彩。如各种类型的美术作品影视图像等。还有社会美术教育是幼儿园美术教育内容的延伸和补充除幼儿园家庭以外的社会机构和场所所提供的早期