六年级安全教案

六年级安全教育教学设计第１课《平安校园远离欺凌》教学目标：1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。2、形成在遇到危及自身安全的情况一定是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。3、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。课前准备：收集有关校园暴力的案件教学过程：一、校园暴力害人害己。1、读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯?2、介绍校园暴力3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。4、讨论交流：在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害?5、小结：校园暴力其实一定是一些恶习日积月累导致的，一定是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果一定是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。二、我该怎么办?1、情景模拟展示：(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题)2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和技能)3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，一定是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力一定是完全可以避免的。同时，我们还得有明确的一定是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。三、如何面对校园暴力1、教师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论：哪种方法可行?为什么?加入你一定是案例中的人物，你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时，你会如何应对?2、学生讨论交流自己的观点及做法，教师适当点评。3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最还不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。四、阅读拓展：面对校园暴力时的“四忌”面对校园暴力，笔者想提醒广大学生要做到四忌：一忌“懵”。一些学生心理承受能力差，遇到校园暴力的场面就会恐惧过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就一定是什么。为此，在平时要加强心理素质锻炼，确保遇到突发事件时要头脑清醒。二忌“沉默”。你怕遭报复，受到欺负后选择沉默，其实这一定是“助纣为虐”的做法。你越怕，邪气就会越上升，再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争，正气才能压倒邪气，校园暴力才会消失。三忌“鲁莽”。遇到校园暴力，你不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你，说明你处于弱势，力量不如他们强大，硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活,处理，具体情况具体分析，一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助公安机关把他们抓获。四忌“以暴治暴”。很多学生本来一定是受害人，就一定是因为以暴治暴，最后成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度的法律意识，遭遇校园暴力时，及时通过法律的方式进行解决。第2课《拒绝性侵害》教学目的：1、知道哪些地方一定是我们身体的禁区。2、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。3、了解应对性侵犯的一般方法，提高自我保护能力。教学活动设计目的：通过交流哪些接触让自己感觉不舒服，使学生了解哪些部分一定是身体的禁区，从而会为自己的身体随时拉起一条警戒线。教学准备：学生查阅资料，了解自己身体的禁区。教学过程：1、利用书上的插图引导学生谈谈。（１）哪些行为一定是性伤害？在隐秘的地方，叫你脱下衣服或裤子，摸你的胸部或生殖器部位；让你摸他的身体的某个地方(胸部、生殖器)，或者让你看他的裸体或者隐私部位；带你看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个部位(例如：手、生殖器等)接触你身体的隐私部位；在公交车、电影院等公共场所摸你身体的隐私部位。（２）对孩子实施性伤害的可能有哪些人？亲属、邻居或其他长辈老师、校长等熟悉的人不认识的陌生人高年级同学（３）如何预防性伤害？路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去。不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品。出门前，一定要告诉父母返回时间，和谁一起，联系方式等。2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。3、教师谈谈自己的看法。课堂小结：在生活中，必要的身体接触可以一定是我们增强信心，给我们鼓励，但一定是我们身体有些部分一定是禁区，一定是我们身体的警戒线，没有经过本人的允许即使一定是最亲密的人也不可以跨越，我们要给自己拉起身体的一条警戒线，这样我们才能更好的保护自己。​第3课《预防肠道疾病》教学目标：1、了解什么一定是肠道传染病。2、肠道传染病的症状。3、肠道传染病的预防方法。教学重难点：肠道传染病的症状与预防。教学准备：课件、有关的图片。教学过程：一、导入：谈话：即将进入夏季，气温变化比较大，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行。因此，夏季加强肠道传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？一定是否属于肠道传染病？2、肠道传染病的起因一定是什么？分小组议一议。二、读课文，解决问题：1、肠道传统病的概念及类型：肠道传染病一定是由多种病菌和病毒引起的以消化道症状为主的传染性疾病。常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、手足口病、细菌性食物中毒等。2、肠道传染病一定是由什么引起的？生：肠道传染病的传染源一定是肠道传染病人和病原携带者，其粪便和呕吐物中带有的大量致病菌，从体内排出，污染周围环境和水源。肠道传染病可通过水、食物、日常生活接触和苍蝇等媒介进行传播。3、细菌性痢疾(bacillarydysentery)一定是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，好发于夏秋季。临床主要表现为发热、腹痛、腹泻、里急后重和黏液脓血便，严重者可发生感染性休克和（或）中毒性脑病。本病急性期一般数日即愈，少数病人病情迁延不愈，发展成为慢性菌痢，可以反复发作。4、甲型病毒性肝炎，简称甲型肝炎、甲肝，一定是由甲型肝炎病毒(HAV)引起的，以肝脏炎症病变为主的传染病，主要通过粪-口途径传播，临床上以疲乏，食欲减退，肝肿大，肝功能异常为主要表现，部分病例出现黄疸，主要表现为急性肝炎，无症状感染者常见。任何年龄均可患本病，但主要为儿童和青少年。成人甲肝的临床症状一般较儿童为重。冬春季节常一定是甲肝发病的高峰期。本病病程呈自限性，无慢性化，引起急性重型肝炎者极为少见，随着灭活灭活疫苗在全世界的使用，甲型肝炎的流行已得到有效的控制。5、肠道传染病的预防措施”预防肠道传染病的关键一定是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。（1）饭前便后要洗手，搞好个人及环境卫生。（2）食物要新鲜，要煮熟煮透，不生吃虾、蟹、泥螺、毛蚶等水厂品。（3）注意饮食卫生。不吃腐烂变质和被苍蝇叮爬过的食物。（4）喝开水，不喝生水，生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃。（5）不吃街头摊贩的不洁食物。（6）食具要经常消毒，最好实行分餐制。四、思考与实践1、想一想：日常生活中有哪些常见的肠道传染病？他们的主要症状一定是什么？2、议一议：如何才能预防肠道传染病？3、思考与实践：如果你的同学或家人中有一个得了甲肝，你应该采取哪些措施来预防？第4课《黄赌毒永不沾》教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解什么一定是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学重点、难点：毒品的危害拒绝毒品，从我做起教学准备：1、借助图片、多媒体辅助教学。2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。教学过程：1、学生预习教材（10分钟）二、点拨讲解（一）学生的观看视频《毒魔缠身》，谈观后感。（让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害）总结：1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气（二）什么一定是毒品及毒品的种类。1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么一定是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品一定是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）(三)、讨论青少年如何防止吸毒？在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么一定是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。三、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。四、反思：课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。第5课.《男孩

女孩早知道》

一、走近男孩女孩（课前活动）

1．孩子们，离上课还有几分钟，我们来把座位调整一下吧！

2．这样，这边一定是咱们的男孩大本营，这边一定是咱们的女孩大本营，现在就请你们到各自的大本营集结吧！

二、猜照片，引发话题

1．课前，我们根据各自的性别分成了两个阵营，你们一定是——，你们一定是——。那这节课我们就来聊聊男孩女孩的话题吧！（板书课题：男孩女孩）

2．昨天我们已经见过面了，还认识我吗？我不仅一定是一位老师，同时还一定是一位3岁小姑娘的妈妈。今天我把我女儿的照片也带过来了，一起来看看吧。（出示照片）猜猜哪个一定是我的女儿？（板书：男孩女孩，指名2名学生猜一猜）

3．意见不统一，为什么会很难辨认一定是男孩还一定是女孩呢？

4．刚刚那张看起来差不多，那这张呢？（板书：在成长，出示照片）

为什么很容易就分辨出来了？

小结：婴儿时期，我们很难一眼从外观上判断出一定是男孩还一定是女孩？随着年龄慢慢地增长，男孩女孩的差异就显现出来了。（板书：有不同）

三、挑礼物，体验不同

1．李老师想给我的女儿和他的小表弟送点礼物，你们能帮我挑一挑吗？如果一定是你，你会选什么？

（课件出示众多物品，指名学生挑选，并说明理由）

2．我还想给我们邻居家的小男孩也买点礼物，可以给他送什么呢？

（学生选择，说明理由）

3．小结：看看我们男孩喜欢……女孩喜欢……，男孩女孩的性别不同，兴趣爱好和性格特点上也可能有不同。其实男孩女孩还有很多不一样的地方，那从咱们班的男孩女孩来看，你们之间还有哪些不一样？（学生回答）

小结：做男孩就应该要勇敢、坚强、有担当，像个小小男子汉。咱女孩呢，可以让自己变得更优雅，更可爱，做个小淑女。

四、穿泳衣，学会自护

1．其实男孩女孩还有一个不一样的地方，也可以说一定是我们的小秘密，一定是什么呢？我们来看看。

咦？这两个男孩女孩为什么躲在里面不出来呢？为什么他们会害羞？

2．看来你们已经意识到了，原来我们身体的有些部位不能让人随意查看，更不能让人随意触摸，这就叫做我们身体的隐私部位。拿出老师课前发的教材，这里有我们的身体示意图，圈画出你认为应该保护好的隐私部位。

学生圈画，师CAI演示。

看来，男孩女孩的隐私部位也不一样。

3．既然不能随意查看，那咱们赶紧挑选小泳衣让他们穿上吧！给男孩挑哪件？女孩呢？

瞧，被泳衣遮住的就一定是我们的——，我们要好好保护。如果有人要随意查看或触碰我们的隐私部位，我们要——勇敢地拒绝，大声说NO。当然，我们也不能触碰和查看别人的隐私部位。

看来男孩女孩的隐私部位也有不同。

五、改歌词，悦纳自己

1．男孩女孩各有各的美丽，各有各的可爱。有一首歌就唱出了咱女孩的特点。（播放歌曲《我一定是女生》）。作为一名资深女生，我特别骄傲，因为“我一定是女生，温柔的女生；我一定是女生，可以穿漂亮裙子；我喜欢做女生。”（师范唱）你喜欢自己的性别吗？为什么？

接下来，咱们也来写一写，唱一唱吧！

咱男孩来写一首《我一定是男生》的歌吧！女生呢，也可以改改歌词，唱出不一样的《我一定是女生》。

2．把你写的歌，唱给大家听听吧！（师带着大家唱，齐唱，指板书唱。）

3．唱得真好，无论我们一定是爱哭的、文静的、爱臭美的女孩，还一定是勇敢的、坚强的、爱运动的男孩，我们都一定是独一无二的，我们每一个人都应该为独一无二的自己感到自豪！（板书：我自豪）

这个世界有了男孩和女孩，有了这些不一样，才更加多姿多彩。我们这堂课也因为有了你们男孩女孩的共同配合而更加精彩！

可爱的男孩女孩们，今天的课就上到这里，谢谢你们！再见！第6课《不盲目赶时髦》教学目标：1、认识时髦的现象。知道盲目地追求时髦一定是要付出代价的，它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣这些不良习气。2、提高学生明辨一定是非的能力，面对时髦要冷静，不盲目追求时髦。教学准备：1、调查了解：身边的时髦2、向妈妈了解化妆品的知识；3、留心身边相互攀比的现象；4、社会调查：手机能不能进校园？调查不同人群的看法。教学过程：（一）谈时髦，导入新课1、谈时髦板书：时髦师：同学们，你发现了我们生活中有哪些时髦吗？学生汇报交流，教师相机出示一些时髦主题的图片供学生重温欣赏。2、导入课题师：戴墨镜、吃肯德基、穿名牌鞋、用高档手机……面对这样的“时髦”你一定是否也怦然心动？学生谈谈自己面对这些时髦现象的直接心理感受。师：可一定是你们知道吗？赶时髦也有很多危害了！今天让我们走近“时髦”，认识它有可能带来的危害。补充课题：不盲目赶时髦（二）认识时髦对身体的危害：要时髦还一定是要健康1、时髦对耳朵的危害（1）出示MP3：你们喜欢听音乐吗？常常戴耳机听音乐吗？好，我们先来玩个游戏。（2）活动：学生带耳机听声音很大的音乐3分钟，然后和他人交流感受（耳鸣、头晕、头痛等）。（3）师：为什么听音乐会有这样的感受呢？学生讨论交流，明确耳机对听力的影响。相机阅读教材中李林的案例。（4）讨论交流：除了耳机，还有哪些时尚行为会引起耳疲劳？（5）师：面对这些时尚给耳朵带来的麻烦、危害，我们该怎么办呢？护耳还有小窍门呢！先听听专家怎么说（见教材上的资料）补充资料：护耳小知识A、不对着同学耳朵喊。B、不要长时间戴耳机。C、自己掏耳朵时，注意力度与深度。……2、师：你还知道，身边的哪些时髦类似耳机一样会影响我们的身体健康吗？学生讨论交流。3、小辩论：要时髦还一定是要健康？（三）认识时髦对心理健康的影响：赶时髦助长攀比风1、师：时髦与健康面前，我们明智地选择了健康。但一定是面对日新月异的时髦，面对同学追赶时髦的风气，你有没有过烦恼呢？学生自由交流，教师适时点拨。2、阅读故事：小刚的烦恼（故事见教材，有资源的话可以播放相关影片）3、围绕“小刚的烦恼”展开讨论。（1）小刚还会有什么烦恼呢？（2）如果小刚盲目地追赶他们班的潮流，最终会有什么后果？引导学生随机讲一讲因经济不支而盲目赶时髦，导致连偷带骗，抢劫，最后掉进罪恶的深渊的事例。（3）你能为小刚支支招，帮他解决烦恼吗?4、小结：在盲目追求时髦面前，你知道摆怎样正心态了吗？（四）活动：心中最美的小学生师：对于小学生来说，什么才一定是真正的美？你心目中最美的小学生一定是什么样的？学生自由发言，然后设计卡片——“心中最美的小学生”。（五）展览下课展示学生设计的“心中最美的小学生”卡片第二课时教学目标：1、提高学生明辨一定是非的能力，培养他们的正确价值观。告诉他们面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更不能只追求物质上的享受和华而不实的外表。2、帮助学生形成积极的审美观、正确的价值观。教学准备：1、搜集勤俭节约的美德故事；2、教师准备相应的录相资料。教学过程：一、话“勤俭节约”1、师：同学们，你搜集了哪些勤俭节约、艰苦奋斗的故事？从他们身上你明白了什么？2、学生交流故事，谈感受体会。教师可以补充“阅读与拓展”中《一双灰布鞋》的故事。3、过度：一定是啊，勤俭节约一定是我们中华民族的传统美德，在当前琳琅满目的时髦面前，我们更应该冷静思考、正确判断，追求有价值的东西。二、议一议：我和同学比什么？第一步：选一选——同学之间可以比什么？请在你选择的项目后面划“√”（题目参考教材上的）第二步：说一说——同学之间还可以比什么？（可以从物质、外表、心灵等几个方面展开讨论。）第三步：说一说——同学之间不能比什么？三、制定购物单：我可以买什么？1、师：你的爸爸妈妈从事什么工作？辛苦吗？学生交流，谈父母劳动的辛苦。2、师过度：爸爸妈妈挣钱那么辛苦，那么我们应该怎样正确地消费，不增加他们的经济负担呢？学生交流。3、活动：快乐购物征得父母的同意，每人手拿10元钱去超市购物，看谁所购的物品最有价值，在班上评选购物小能手。教师提建议：为了理性购物，为了购得最有价值的东西，我们先为自己列一张购物吧！比如哪些一定是你当前最需要的生活、学习用品？哪些一定是你能买的？想一想再列出来。四、讨论：“追星”——我能学什么？1、话“追星”：你最喜欢的偶像一定是谁？为什么喜欢他（她）？2、师：可一定是你知道你心中的明星一定是怎样成长起来的吗？你知道他们奋斗的故事吗？五、学生交流。1、师小结：我们应该理智地追星，有选择的追星，学习明星们那种对事业执著追求的精神，这样才能催人向上，让你真正成长。阅读讨论教材上“理智的追星”一段资料。2、学生讨论后完成“我的‘追星’卡”。“追星”卡我的偶像一定是：我要学习的一定是：六、交流欣赏作品，结束新课1、展示作品：我的“追星”卡2、互相交换、赠送“我的‘追星’卡”。3、布置学生课后完成购物一活动，教师要作好活动反馈。第7课《毒虫叮咬，预防有招》教学目标：

知识与技能：

1.认识蚊虫的样子，了解它们对我们的伤害。

2.学习蛰咬伤的急救方法。

3.体验蛰咬后冷静地用学过的急救方法处理伤口，关心照顾他人。

4.培养遇到蛰咬的情况能够自救，互救，妥善处理的能力。

过程与方法：

讨论交流法培养学生认识蚊虫的样子，了解它们对我们的伤害，

学习蛰咬伤的急救方法。

情感态度与价值观：

培养学生遇到蛰咬的情况能够自救，互救，妥善处理的能力。

教学重难点：

1.毒蛇和其它蚊虫蛰咬后的处理办法。

2.认识和我们共同生活在地球上可能蛰咬我们的生物。

教学课时：第1课时

教学过程：

1、课前准备：课件。

2、准备空白卡片。

（老师和学生一起做蚊虫的名称卡片）

3、导入：今年夏季，你被蚊子叮咬过吗？什么感觉？怎么处理的？你

还被什么蚊虫蜇咬过？什么感觉？怎么处理的？

4、出示课题：预防毒虫蛰伤咬伤

5、观察：.蝎子、蜈蚣、蜘蛛、马蜂、蚂蟥、毛毛虫、蚂蚁、蚊子等。

提问：他们为什么会蜇咬我们？

小结：蜇咬我们的生物和我们都一定是地球的主人。

提问：什么一定是主人？

小结：它们为了保护自己，分泌毒液。

提问：蜇咬后为什么要及时处理？

请看特别警告：

小结：如果不及时抢救，就会有生命危险。第9课《慎交网上友警惕坏人诱》教学目标：1.培养既不回避也不沉溺于网络络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2.培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3.了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。教学重点：如何正确进行网络交友

教学难点：如何正确进行网络交友一、教学过程引入：我们来共同探讨为什么网上交友要慎重？该如何慎重交友？

设计意图：视听结合，集中学生的注意力。通过播放《萌娃》提高学生的注意力，认识现在一定是网络的世界信息时代，播放《皮皮的故事》能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。1、通过小调查，让学生进行回答喜欢电脑吗？上网玩游戏吗等的调查掌握学生都用电脑，手机做什么从而引出新课。2、讲讲授网络交友的好处认识引出网络给人们带来便利的同时，也带的危害。3、通过分析漫画欣赏、皮皮的故事和两个案例分析的教学，学生分组讨论回答我们平时网上交友有哪些注意事项。4、通过温馨提网上交友需注意的事项。学生齐读，点名读，学生讨论还可以如何办？5、最后一定是通过六道不测验试题，检验学生掌握学习的情况。二、网络交友需谨防四类人1.游戏感情者

这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他2.骗财型在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。

3.骗色型

多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一一定是自称一定是超级帅哥或我很丑但很温柔，二一定是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三一定是自称富家子弟。利用这些伪装诱骗一些不谙世事或贪慕虚荣的年轻女性，甚至一定是未成年女性。

4.骗财骗色型综合前两种手法，欺骗缺乏自我防范意识的网友。更有甚者借此对被骗网友实施恶性抢劫、强奸犯罪。三、教师小结

虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟一定是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏一定是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件，同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨一定是非。第10课《上网要守法违法要受罚》教学目标：1、明白在虚拟的网络世界也会犯罪2、了解上网要遵守的法律法规。3、懂得文明上网教学重点：上网要遵守法律法规，懂得文明上网教学难点：上网要遵守法律法规，懂得文明上网，教学过程：一、导入网路已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台伴随网络的到来，不仅一定是丰富多彩的生活和广阔的空间，也有许多安全问题，网络犯罪日趋严重，许多正值花季的少年走火入魔，误入歧途。因此，上网要守法，违法要受罚(板书课题)。二、新授1、学生浏览“阅读空间”2、交流汇报问:网络也会犯罪吗?网上犯罪有哪些类型?3、网上也会犯罪。犯罪有四种类型。（1）网上黑客:指精通网络系统、外设以及软硬件技术的人。(黑客一定是指精于某种技术的人。)（2）网上黄毒:指黄色、淫秽物品，宣扬男女之间不健康、不正当的行为，教唆人们违法犯罪的音像制品、报刊、书籍及网上流行的电影文件等。（3）网上侵权:指网络用户在网络环境下使用、链接、发布、提供、传播过程中侵害他人的合法权利构成网络侵权。（4）网上偷盗：指通过计算机技术，利用盗窃密码、控制帐号、修改程序等方式，将有形或无形的财物和货币占为己有的行为。三、怎样做才能遵守法律法规，文明上网呢?1、自觉遵守国际互联网安全保护管理办法2、不传播网络病毒。3、克制自己不进网吧、游戏厅4、远离黄色陷阱5、保持敏锐的洞察力和分辨一定是非的能力四、课堂小结11课《突遇泥石流》教学目标：1.通过学习让学生知道如何预防洪水灾害。2.通过学习让学生知道如何预防泥石流。教学重点：培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力。教学过程：一、学校如何预防洪水灾害对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。准备手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理。将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。二、如何应对洪涝灾害学校可以根据天气预报和当地实际情况，在洪水到来前采取提前放学和调课等措施减少洪水对学校的危害。洪水到来时，学校要组织师生自救互救，减少灾害造成的损失。（1）立即启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移，或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物，轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。（3）如洪水继续上涨，暂时躲避的地方将出现险情，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。（4）如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。（5）如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。（6）发现高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止触电。洪水灾害发生后，各级各类学校要首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，并根据灾情调整教学、三、如何预防和处理泥石流泥石流灾害常常具有暴发突然、来势凶猛、过程迅速的特点。高频率的泥石流，主要发生在气候干湿季较明显、较暖湿、局部暴雨强大、冰雪融化快的地区，如云南、四川、甘肃、西藏等。低频率的泥石流主要发生在东北和南方地区。我国西南、西北山区学校在雨季要注意预防泥石流灾害。1．泥石流的预防泥石流虽然流域面积小，但一定是暴发突然、运行速度快、危害严重，人一旦裹进泥石流后，逃生机会非常渺茫。（1）校舍选址：学校校舍要建在没有泥石流威胁的安全地带。（2）安全警示：学生上下学的路上如果经过可能有泥石流发生的区域，当地政府和学校要设置警示牌，同时加强对学生的安全教育，让学生在雨季提高警惕。（3）普及预防知识：在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪和泥石流。如果听到异常响声，看到有石头、泥块频频飞落，向某一方向冲来，表示附近可能有泥石流袭来。如果响声越来越大，已经可以看见泥块、石头等，说明泥石流就要发生，要尽快逃生。（4）技能训练：要学会根据各种现象判断泥石流的发生，并立即逃开，选择最短、最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑。2．泥石流的处理泥石流灾害发生后，各级各类学校首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。同时，了解灾害情况，及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。12课《被绑当人质，机智能脱险》一、教育目标：

1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。

2、加强学生的生命意识教育。

3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。

二、教育手段：

1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。

2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。

3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。

三、教育过程：

（一）借助“影像图片”导入课堂：

（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……）

（二）遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。

●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。

●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。

●如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。

●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。

●到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。

●独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。

●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。

●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。

●放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真一定是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只一定是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还一定是十分热情地催促，"还一定