关注你我他课程设计(教案)

课程设计（教案）1、姓名_戎颖_省市区江苏省南京市栖霞区单位南京市第一中学马群分校地址南京市栖霞区马高路199号邮编210049电话182520154962、课题名称《关注你我他》3、教材版本（苏少版）凤凰初中美术章节七年级下册第二课4、授课年级七年级5、课程时数第二课6、教材分析本课属于造型•表现领域，分为两个大的要点，第一即为自画像，着重探寻对头部发型、脸型及五官的观察与画法；第二着重在对面部表情及神态的把握。教学知识点丰富，教学手段明确有序，从说出同学肖像的最突出特点出发，认识到五官的因人而异，了解到表情的丰富变化及分类；通过游戏与活动的开展，让学生观察到眉毛、眼睛、嘴巴的重要性；通过教师示范及对优秀\t"/article/01002/_blank"美术作品的欣赏，升华到如何在掌握表现手法的基础上刻画人物的神态及性格；最后通过课堂学习活动，让学生独立完成对同桌的肖像画的绘制，在课堂中消化，达到教学效果的形成，以验证教学目标是否能够完成？教学手段及方法是否行之有效？

7、教学目标：

①知识目标：基本了解五官的基本结构及画法；全面认识表情的变化主要从眉毛、眼睛、鼻子三方面来体现；初步掌握绘制肖像画的夸张、省略表现手法。

②能力目标：通过对同桌的仔细观察，能抓住同桌的神情动态，选择恰当的表现手法，描绘出同桌的肖像特征。

③情感目标：通过教师娓娓道来的情感导入，唤起师生的回忆，温暖而美好。在与同学的交往中，如何留下对彼此的印象？老师通过不同的教学手段，从而引发学生自主的去学习，能在情感的驱动下愉快的去学习，从而树立正确的审美观，加深与同学之间的感情，珍惜相互之间的友谊。

教学重点：

①认识各种不同表情的变化；

②初步掌握肖像画的表现手法。

教学难点：

①能准确观察出同学头部的突出特点；

②能选择恰当的表现手法，完成对同桌的肖像描绘。

8、教学过程（用表格式呈现）教学过程教学步骤

教师活动学生活动设计目的

教学导入（3分钟）1、播放歌曲《同桌的你》，带领大家回忆起这样一位印象深刻的同桌，揭示\t"/article/01002/_blank"课题。板书课题。2、大胆说出同桌的相貌特点:圆圆的脸、眯眯眼、爆炸头、高高的鼻梁、樱桃小嘴……3、总结：反映人物特征最重要的地方是头部通过头部能看出人物的相貌、精神状态及性格特征，而这些特征又是通过人物头部的脸型、五官、发式来表现的。艺术作品也往往通过刻画人物面部来揭示内心世界的。跟着歌哼起来，回忆自己的同桌，回忆相貌，热闹讨论。情景交融，引人入境。导入课题，带入课堂。出同学有特征的脸。这个目标的实现，有一定的难度，因为它与学生的造型能力有关，所以我在教学中用的时间较多。大部分同学的造型能力较差，主要停留在小学阶段的卡通画法上。在这个年龄，他们因为认知的发展，进入表现上的写实期，希望自己能画的像和真。已经对自己以前的变现能力不满意，但又不知如何是好。应该从这方面入手，教给他们画人物面部的知识、方法，训练和提高他们的造型能力，满足他们这种画的“真”和“像”一些的需要，通过表现技能的提高，激发他们学习美术的兴趣。在教学内容的选择和设计上，根据学生的能力以及内容之间的逻辑关系，由易到难、由浅入深的进行。从一般到个别、从“大同”到“小异”、由概括渐入细微循序渐进的过程。从学生学习完的效果看，虽然画人物面部的能力还不是很强，但也属不小的进步了。他们能有意识的运用有关知识，注意面部五官的比例、线条的运用及同学的脸型