2023年大学教学工作总结模板

2023年大学教学工作总结模板高校教学工作总结模板1

从事教化工作已经二十多年了。二十多年来，先后任过语文、历史、政治、物理、体育等多种学科的教学工作，并当了多年的班主任，也在教育处呆过一段时间，还带过几年的早操和课间操。总之，不管是学校详细的教学工作，还是最基层的微型管理工作，我都曾经小有尝试，个中味道、体验难以尽述。时过境迁，往事如烟，更多的是无奈与缺憾，哪有什么骄傲与傲慢？若要硬从记忆中搜寻出一些值得骄傲或值得傲慢的东西来，已经是很难了。假如必需要找出一些来，脑海里也就只有那么一些曾经教过的学生的影子在晃悠。像在环保局工作的xx，在派出所工作的xx，还有在大连工作的xx，以及在广州一所高校里教书的xx，还有当小学老师的好多曾经的学生。他们虽然都找到了人生的落脚点，都在各自的工作岗位上做着他们该做的事情。虽然他们从来也不曾跟老师联系过，老师也无从得到过他们的消息，但知道他们混得也还差不多，也就欣慰了。在脑海里晃悠的更多的则是好多好多早已渐忘了他们名字的学生，他们虽然未能考上高校，也未能在国家的机关里谋上个工作，或许就叫做“未能修成正果”吧。他们在学校里曾让老师伤透了脑筋，有时甚至是惹得老师大动肝火，他们什么也学不会，什么也不想学。可是一到社会上，简直就是如鱼得水，跑机关、串单位，人际关系上下搞得满堂和气，办个事情也是左右逢源、顺水行船。这就须要我们做老师的要有个深层次的反思，在学校里考试成果的`凹凸并不是衡量学生优劣的唯一标准。我们做老师的必需要有正确的人才观、价值观。为此，我仅谈三点对教化教学工作的体会，希望能与大家商榷：

第一，对学生首先要进行做人教化。大量事实证明，智商并不是确定事业胜利的根本，而情商往往在事业成败等多个方面具有确定性的作用。情商就是人际关系的总和。一个学生不懂得怎样做人，不懂得怎样为人处事，不懂得怎样待人接物，粗暴蛮横，粗俗低劣，这样的学生走向社会能有立足之地吗？闻名教化家魏书生曾讲：“人活天地间，要做好两点，一是做人，二是干事。”可见，对学生进行做人教化是多么重要。不会做人，当然也就干不成事，更干不成大事，干不成事者，还谈什么事业？

其次，对学生要进行成才教化。对那些爱学习、有较高追求的学生，确定须要高标准、严要求，促其成才。在考试成果上要“步步高”，要百尺竿头，更上层楼。通过自己的言传身教、悉心指导，争取让他们能考上高校，走出一条辉煌绚丽的人生之路。在将来的岁月中能找到一份满心满足的工作，对上报效祖国，对下回报父母，同时实现人生的价值。

第三，因材施教不行忽视。早在两千多年前，孔子就曾一语道破地指出了教化教学应当坚持的正确原则，这是完全符合唯物主义辩证法的。十个指头有长短，走路还有前后脚，谁能够将学生百分之百的送上高校？我曾经反思过洋思教化，“洋思没有教不会的学生”，这口号真是有点太吹牛了；杜郎口的升学率也高达100%，你能信任吗？洋思、杜郎口所取得的成果是确定的，大面积提高了升学率也是事实，但过分的言过其实地不切实际的宣扬，不是我们做学问的人可以干出来的。一句话，因材施教是从实践中得来的真理。我们在教化教学中要高举因材施教的旗帜。

同志们，过去的一去不复返，将来的任重而道远。在将来的工作中，我仍将一如既往地努力工作，爱岗敬业，忠诚于党的教化事业，恪尽职守，兢兢业业，为山区教化做出自己应有的奉献。在实际的教学工作中，努力落实新课标理念，仔细贯彻教学常规，不断探究教学方法，争取在教学上做得更快、更高、更强。

高校教学工作总结模板2

一、教学基本状况

1.1教学要求

学年主要教授了信息工程学院计算机专业试点班的《高等代数》，教材由北京高校数学系几何与代数教研室前代数小组的老师(高等教化出版社)编写。教学规定为144学时，第一学期80学时，其次学期64学时。考核方法是平常成果和表现与期末考试成果的综合。教学上要求，留意讲清每一个数学概念及应用的实际意义;注意学生基本运算实力和分析问题实力、解决问题实力的培育;重视理论联系实际，为该专业的学生学习专业学问打下良好的数学和逻辑思维的基础。

1.2教学内容

教材上第一至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性方程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、—矩阵、欧几里德空间、双线性函数等。依据教学实践的要求及学时的限制，部分内容稍作删减，如教材上带号以及第十章的内容。

1.3教学状况

1.3.1教材处理上比较适度

按教学安排和计算机专业的培育目标的要求，合理支配教学内容。合理选取理论体系适当降低课程内容的理论难度，在保证课程内容科学性的前提下对传统课程内容中的一些部分作处理：例如，课程内容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程组、酉空间、双线性函数与辛空间等内容;多元多项式部分只介绍多元多项式及其次数等简洁概念，然后通过实例干脆介绍用初等对称多项式表示齐次对称多项式的方法。同时依据一般本科院校教学的实际须要，结合各章节内容增设肯定数量例题，帮助学生理解内容;在习题选取方面实行少而精原则，尽量避开偏题难题。

1.3.2教学时留意化解抽象理论的难度

我们叙述一些抽象的数学概念或定理前，总是要给出一些学生易于理解的引例，或者作较充分的文字或记号的铺垫工作。我们还依据理论体系绽开的须要，构作了一些新的引理或定理，不少定理的证明也是很简便的。对于一些比较困难的定理证明做了细化处理，指出所运用的基础学问，增加一些推导细微环节，使学生易于理解。在第三章行列式的内容处理也有一些特点，一方面n阶行列式仍用排列逆序数来定义，但另一方面紧接着这肯定义后，就证明白行列式按一行(列)绽开的公式。

1.3.3注意各种教学思想方法的运用

针对课程中抽象内容较多而学生在这方面的学问基础较差的教学实际，我们在讲授抽象概念之前，尽可能的介绍它们的应用背景或简洁例子，启发学生思维从详细到抽象升华，帮助他们理解教学内容。

代数学的一些重要内容，例如集合的线性运算及其八条运算规则、等价关系等常常出现的内容，我们采纳类比的方法进行讲授，使学生能触类旁通，举一反三;同时也使他们初步相识到这些都是本课程的本质内容。

对于一些难于理解的少数几个定理的证明，我们着重介绍证明思想以及每个证明阶段的技巧与预备学问，并要求学生课后复习。学生反映这种做法可以帮助他们较好地理解定理的证明。

二、教学中存在的问题

2.1部分学生学习目的不明确

虽然是试点班的学生，大部分学生对高等代数课的重视程度很高，胆怯 自己学不好，但是他们多数只是从考试毕业的角度去相识高等代数的重要性，而对于数学及数学思维对一个人将来的发展的影响，却很少有人能说清晰。这说明没有解决好学生对学习数学的人生、社会意义的相识。

2.2少部分学生学习爱好不高，要化繁为简，学以致用

在教学过程中，通过与学生的交谈发觉，多数学生认为高等代数具有极强的抽象性，感觉学习数学干燥枯涩乏味，体会不到学习的乐趣，认为学习数学是一个苦痛的过程。激发学生的学习爱好是我们要探究解决的问题。

2.3部分学生不注意本质的学习，要重视数学思想方法

很多学生学习是为了考试过关，所以在学习过程中不注意课程本质的学习，而只是忙于做题，把学习的'标准仅定位于会做课后题上。不领悟数学学问形成发展过程中体现的数学方法，只关切详细解题的操作步骤，不是理解数学，而是记忆数学仿照解题。这样不利于学生抽象思维的发展和数学理念的运用。我想，应当探讨进一步提高学生的数学思维方式。

三、今后教学工作的几点改进看法

首先，作为老师我本人要不断提高自身素养，从思想上重视高等代数教化中的数学人文教化，既要圆满完成本课程的教学又要育好人，初进高校学习的学生在思想上都有肯定波动，如何通过数学教学教化好学生树立正确的学习目的，驾驭好向科学进军的必备学问，这是每一个老师的头等重要任务。

其次，加强教学管理是学好高等代数的关键，我除了在教学上严格要求自己，仔细备课、讲课，细心批改作业外，严格要求学生从出勤到作业完成状况按学校要求均列入平常成果之内，对于平常的作业刚好进行讲评，对于差的作业一般都做到面批指出错的缘由。

最终，要指导学生加强自学的实力，高校中一项基本的任务就是培育人的自学实力，不仅要指导他们学的本学科的内容，还要教他们学好高等代数的方法，让学生在老师的指导下加强自已的自学实力、多学、多练。增加学生学习好数学的信念。

另外，还可以让学生了解一些高等代数发展史以及数学中的一些流行问题。将高等代数与专业课程结合，这样才能使学生体会到高等代数的重要性，他们才会重视数学的学习，才会切身投身于课程的学习之中。

高校教学工作总结模板3

本学期我校工作在镇教化办公室的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的主动协作下，取得了健康的发展。为了总结阅历教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下：

一、平安工作

（一）建立健全平安工作机制。

成立了学校平安工作领导小组。健全平安各种制度及防范应急预案，开展应急疏散演练。建立平安隐患排查整改台帐，对校内内外平安状况做到每月检查，对隐患的排查与整改刚好到位。

（二）明确分工，夯实责任。

明确平安分工，各负其责，做到管理到位。平安值班专人负责，检查到位，门卫出入登记记录详实。签定平安责任书，发放告家长书，以此夯实了平安管理的责任。

（三）抓好平安常规工作。

1、平安工作制度的落实。

学期初，学校制定出平安安排、平安活动月主题活动支配、学校平安会议支配。按安排有条不紊的开展工作。

2、平安课及活动宣扬的开展定期召开平安会议，提高师生平安意识。要求各班上平安课，以学生平安集中教化大会、平安教化主题班会、主题板报、手抄报等形式，主动开展平安教化与宣扬。这些既增加了学生的平安学问，也为我校创建平安校内打下了坚实的基础。

3、抓好平安检查工作本学期各班班内组织了管制刀具及危急器械排查活动，学校组织校委会成员、全体班主任集中检查，确保将危急因素消退在萌芽之中。

4、有效开展传染病的预防同心同德，做好学校的卫生防疫工作。

（四）落实节假日平安值班制度。

每次放假前，学校都对学校假期值班进行具体支配，确保学校平安。

二、教学工作

（一）教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前备课。始终要求老师对学生作业全批全改，学校定期检查。

2、教学为中心，管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，作为老师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。

（二）教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。

3、接着抓好课题探讨工作。

三、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“平安校内、文明班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的'支配与落实，使工作扎实有效开展。

（二）充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。本学期以来，坚持班主任例会每周一次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。

（三）扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性。

2、开展先进班级检查评比工作。学校本学期起先把卫生、纪律、两操等检查作为常规化，每天检查，每周小结，每月考核，有效促进了学生文明行为习惯的养成。

3、每周班会，开展各项班级活动，在班内做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。

（四）强化落实德育考评工作。

1、以先进班集体的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。

2、加强老师师德的考评，促使我校老师道德修养不断提高。

（五）加强校内文化建设

充分利用国旗下讲话对学生进行思想教化，教化陶冶师生的品德修养，发挥公示专栏的作用，刚好公示学校事务。

（六）组织学生活动，丰富校内生活我校主动组织学生参与全镇中小学秋季田径运动会，并取得了优异成果。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生老师体育熬炼一小时制度。

四、开展校本培训，提高老师素养

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。开校初，学校对老师集中进行校本培训，首先是对老师进行师德培训，培训老师必需具有终身从事教化事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生高度负责的责任心，酷爱社会主义祖国，酷爱教化事业，酷爱学生。

学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师教化政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教化观，人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年老师成长的活动，指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务实力。榜样激励。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。

总之，在镇教化办公室的领导下，通过全校师生的共同努力，一学期以来，我校的各项工作都取得了明显的进步，校内面貌面貌一新。

高校教学工作总结模板4

本学期我起先带三、四年级科学课。时间如梭，一个学期过去了。在教学过程中，我既有好的阅历，更有深刻的教训。就本学期的工作，我进行了深刻总结、主动的反思，以改进我的教学。

依据科学课程标准的要求，我主动的予以实践，其中取得的一些好的阅历：

一)动手操作实力的培育和提高。在本学期的教学过程中，我注意学生的动手实力的培育。一些试验操作，尽量引导和熬炼学生动手去做。比如在四年级的科学课中，部分学生在做花生含有脂肪的试验中，他们甚至不会把花生剥开或者就是剥开也不会想方法将花生中的脂肪验证出来;经过几个月的学习在探讨水流的力气的时候，学生基本上能够自己动手去操作，并且学会分状况去试验操作。因而学生的动手实力得到了提高和熬炼。

二)学生的`合作实力及团队精神的培育。在教学过程中，我特意将全班同学分为若干个小组。每个小组的成员进行合理的配置，使其中既有动手实力强的，又有思维活跃的，还有沉稳的。小组成员分工明确，有的操作，有的记录，有的视察。这样他们可以相互合作，相互补充。完成之后，小组成员轮番操作，共同总结提高。比如经过一个学期的培育学生在探讨“谁热的快得”中就能够较为有秩序的合作完成。

三)问题意识的培育。学生的问题意识的培育是特别重要的。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因而在上课过程中我特别重视问题实