2023年数学学科工作计划范文八篇

2023年数学学科工作计划范文八篇数学学科工作安排篇1

周次

时间

进度

课时

备注

１

2.8

报名注册

1

２

2.9—2.15

百分数的应用

5

３

2.16—2.22

百分数的应用

5

４

2.23—3.1

圆柱和圆锥

5

数学学科工作安排篇2

一．指导思想

以进一步推动基础教化课程改革为核心，以课堂教学探讨为工作重点，加强课堂教学的评价探讨，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，促进杭州数学学科基础教化教学的发展.

二．工作思路

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教化课程改革的思想精神，重点开展义务教化新课程教学过程、方法与评价的探究，中学新教材教法探讨，加强老师专业培训，有效监控教学质量，实施新课程下中考改革探讨和课程建设，促进学校规范开设地方课程，有效开展综合实践活动，接着加强学校的教学调研等教研工作，促进杭州数学教化发展.

数学学科工作安排篇3

幼儿的数学学习，主要注意于学习一种思索、一种方法、一种嬉戏、一种爱好、一种解决问题的实力。幼儿对数学概念的建立，须要引导幼儿从日常生活环境中干脆学到，而非只是通过老师的教学简接的学到。老师要培育幼儿的数学习惯，就应当打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戏为动身点激起幼儿剧烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，构建初步的数学概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。

下面是中班数学本学期的详细支配：

9月份《长大真好》

学习重点：1、1~10的顺唱与逆唱练习。

2、空间上、中、下的相识与空间对应大、中、小三项式的比较。

3、结合形态和颜色特性，做对应计数的练习。

4、练习序数概念。

10月份《秋天的消息》

学习重点：1、相识半圆形、梯形。

2、形态与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

4、形态的连续性与构成和形态特征的推断。

5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形态的联想。

11月份《生活跷跷板》

学习重点：1、循环序列的规律相识。

2、对应关系与计数的综合练习。

3、视察路径颜色的组合依次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色依次也会不同。

4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。

5、视察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。

12月~1月份《冬日的祝愿》

学习重点：1、相识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

2、相识集合的特性，集合量的对应计数。

3、能依同类别物品的特性分类，相识物品的关联性。

4、练习数的分合概念。

5、培育留意力与视察力，用数字语言说出形态与颜色。

数学学科工作安排篇4

一、指导思想

本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素养为核心、以培育学生的创新精神和实践实力为重点、进一步推动素养教化，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个主动向上的教学氛围，全面提高学校的教化教学质量，促进学生综合素养的全面发展，满意每个学生发展的须要。

二、工作要点及措施

（一）加强理论学习

1、要求每个数学老师仔细学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准仔细写好一篇心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。

2、接着学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，观看名师录像，案例分析与沟通，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教化实践，利用理论指导数学老师，通过实践提高业务素养。

3、做好本学期的教学质量推动年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化老师对教学质量的进一步相识，摒弃教学质量即是简洁分数的理念，在注意学生学业成果的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。特殊是加强一年级学生的学习习惯的培育，打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文，并主动参加各类学科竞赛。

（二）落实教学常规

1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学老师中广泛、深化、长久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过探讨，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业发展。

2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导***老师改进自己的“教”，形成“探讨课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路。重点抓好以下三方面：①对全体老师的推门课②对青年老师的预约课③对各备课组的展示课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展示课面对其他组开放，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后上传各老师的磨课教案和课件。

3、务实开展课题探讨活动，深化我中心数学课题探讨工作，由课题组长牵头组织进行支配课题探讨活动，主动组织老师参加“小学数学课堂教学适用性的实践探讨”的课题试验活动，课题组根据课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题试验活动，收集过程性的资料及数据，撰写阅历总结论文或课题试验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好打算。

4、加强教学常规管理，全面提高教学质量

（1）加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控，仔细实行《福建省小学教学管理苦干看法》，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特殊是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强老师备课和作业批改状况的检查力度，特殊是要杜绝电子教案一拷究竟的状况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和老师自身教学特色的案例。

（2）规范教学“七仔细”管理。教学“七仔细”要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

（3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，老师要探讨习题的功能，依据学生***的学习须要和实际状况，细心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要刚好，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采纳激励性的评价。

（4）特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措

施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学实力的基础上全面提高我校的教学质量。

5、努力探究多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、学问与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。

数学学科工作安排篇5

真正落实“科研兴教”，搞好学校的教科探讨工作，这是当前摆在学校教化面前的一个重大探讨课题。近年来，我校日渐形成了通过教化科学探讨来提高学校教化教学质量的共识，建立健全了教化科研机制，努力营造出了一个群众性教科探讨的氛围，教科探讨工作在转变观念与不断健全机制中取得了较大的进展，学校被评为常州市教化科研先进单位，成为常州市教化科研的一所窗口学校。20xx——20xx学年度是我校发展的重要一年，我校教科研工作面临着更大的挑战和更好的发展机遇，在学校领导对教科研工作日益重视，学校老师广泛参加的状况下，我校的教科研工作必将取得更大的成果。

一、指导思想

全面实行各级教化工作会议精神，围绕深化探究课堂教学模式这一战略重点开展工作。在工作中，狠抓四个全面———全面实施素养教化，全面提高教科研队伍素养，全面展示课题探讨成果，全面落实教化科研责任制，进一步动员全校老师接着发扬"恒久改革，恒久创新，恒久追求"的精神，以主动的姿态投身于教科研和信息技术的运用之中，献身于教化事业，为形成我校教科研和信息技术工作新优势作出新贡献。

二、加强学习，更新观念，不断提高教化教学探讨水平

1、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，本学期围绕以下专题开展学习活动。

（1）全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶段各学科课程标准；

（2）各学科先进的课堂教学模式；

（3）有关探讨性学习和校本课程研制的理论和阅历；

（4）学习课程理论专著

A、《现代教化教学理论选讲》

B、《现代中学学科学问与教学选讲》

2、加强对全校老师理论学习的指导，主动构建学习型组织。

（1）邀请市教科所专家为老师作教化教学理论学习辅导报告，指导青年老师教化教学论文的撰写，坚持从老师的不同需求动身，实行“参加式”等多种学习形式，提高理论学习的效果；

（2）接着编辑出好学校刊物《武高教研》（拟出三期），宣扬全校教化科研最新成果，沟通教化教学改革阅历，为广阔老师教学改革与课题探讨服务；

（3）不定期印发各种理论学习资料，营造良好学习氛围，为深化探究课堂教学模式和提高课堂教学效率供应条件和机会。

本学期要求每位老师都必需有自己的学习笔记，将作为期末考核材料之一。

3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增加老师应用信息技术的意识和实力，推动学科教学与信息技术的整合。

（1）接着组织对部分老师的信息技术的培训，力争100％通过江苏省信息技术的考核。

（2）组织有关部门参与正兴华办公管理软件的应用培训，提高我校电子化管理水平。从本学期起先，老师上交有关科室的材料逐步实行无纸化，统一采纳上传或软盘。

（3）接着组织对老师进行FrontPage的应用培训，进一步提高全体老师的网页制作实力和应用水平，为广阔老师开展网络教学奠定基础。

三、以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革

我校前几年开展的“诱思探究教学探讨”己经对我校的教学产生了深远的影响，并使我校的教学质量逐年提高。这得益于我校领导高瞻远瞩，科学地提出了向科研要质量，向科研要效益，使我校的发展步入了良性循环。为了进一步推动我校教科研工作的深化开展，进一步提高教化教学效率，对我校本学期教科研课题探讨工作提出如下要求：

1、进一步明确教科研在全校工作中的地位

教化科研是教化改革顺当进行的必要条件，是提高教化质量的根本保证，是提高老师素养的最佳切入点，也是培育创新人才的重要途径。搞教化科研的过程，是老师不断丰富学问，提高业务水平，提高教学实力，培育工作实力，组织实力的过程。教化科研在整个学校发展中有着非常重要的作用。

2、进一步规范课题管理

目前，我校共有省级课题6个；其中教科课题1个，教化学会课题2个，教研课题1个，电教课题1个。常州市级课题2个；武进市级课题2个；校级课题2个。本学期将重点抓好市级以上课题的管理。

（1）各课题组应擅长做好资料积累工作。每一学期积累的资料应包括文本资料、文献资料、探讨过程材料、老师成果材料、学生成果材料等。

（2）学期初要有安排，学期末要有总结，全部材料必需是打印稿，刚好上交教科室，自留一份。

（3）各课题组分工必需明确。坚决杜绝只挂名不探讨的状况，每一位课题组成员都必需担当肯定的探讨任务，教科室将进行督促、检查，并依据每位试验老师的探讨实际赐予考核。

（4）各课题组的活动必需正常开展。课题探讨活动记录有课题组长负责，需行政支持的大型活动（包括外出学习、邀请专家等），提前报教科室备案，校长室审批。活动要有方案、总结和体会。

（5）完善探讨课开设制度。各试验老师在开课前一周到教科室领取探讨课设计方案表和探讨课评议表，并登记注册，由教科室出开课通知，课后将两张表格交教科室，期末考核以教科室登记为准，否则，将不予承认。

（6）规范课题申报制度。凡要申报校级课题，必需填写《江苏省武进高级中学课题申报表》；凡要申报武进市级以上课题，应在校级课题基础上择优申报。没有独立课题的教研组，必需在今年3月份前申报（化学、政治、历史、地理、体育、艺术等组暂无独立课题）。课题探讨列入教研组长考核。

（7）去年立项的课题，本学期应完成课题探讨安排，重点是对探讨过程的撰写。

3、主动组织老师撰写教化教学论文

上一学期，我校有100多篇教化教学论文发表或获奖，但在省级以上刊物发表的论文还不多，本学期激励老师多写论文，多投稿，并提高嘉奖力度。结合这学期有新一轮的“新世纪园丁杯”论文竞赛，要求每位老师必需在5月份前结合教化教学实际至少撰写一篇论文。学校将在校级评比的基础上择优举荐。同时，学校将围绕课堂教学模式进行论文的专题竞赛，并进行学术沟通活动。

4、详细工作支配

2月份①上报常州市招标课题

②课题组上交探讨安排，新立项课题上交课题的实施方案

③探讨课的支配

3月份①确立一批校级课题

②围绕课堂教学模式方面进行理论学习

③出一期《武高教研》

4月份①课题的中期检查

②邀请专家对我校青年老师举办论文撰写的讲座

③出一期《武高教研》

5月份①学校论文竞赛

②组织老师参与“新世纪园丁杯”论文竞赛

③出一期《武高教研》

6月份①对省级课题过程探讨进行检查

②围绕课堂教学模式进行专题学术探讨

③课题材料沟通、总结工作

四、科学规划，发展为本，创建数字化生存方式新学校

展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最快速、影响最广泛的科学技术领域之一。信息技术的发展，不仅将变更人们的'工作和生活方式，也将变更教化和学习方式。

1、适度超前，科学规划学校信息化环境

信息化建设是一项长期的、不断滚动发展的系统工程。本着"现代、领先、适度超前"的原则，规划学校现代教化技术环境的建设，建构坚实的学校信息技术平台，

（1）注意实效，硬件建设按部就班

①本学期，在硬件建设方面，学校将新建一个56座的机房。并加强对学校全部电教设备的维护工作，确保完好率。

②完善学校网络平安防护建设，并尽快解决网络计费工作。

（2）以“让教化资源在数字化的校内里流淌起来”为指导思想，加强信息资源库建设

①购买大型系统软件。现有网上教学资源与己公开发行的教学资源库都是人类教化阅历的结晶，是大批教化行家与现代教化技术人员共同辛勤努力而献给社会的珍贵财宝。学校责成网络中心一方面在学校主页上建立与网上资源的相关链接，供老师日常备课时参考；同时将一部分精彩的教学资源（动画、资料、图片、录像等）收入校内资源库；再一方面本学期将购买一套系统资源库。以满意全校师生教与学两方面的须要。

②自制学校教案库。学校将在3月份实行教案设计竞赛，要求每位老师依据本教研组探讨的课堂教学模式自行设计一份教案，并上传到信息中心，评奖后，全部教案均在网上公布。学期结束前，语、数、外各备课组至少20个教案、其它备课组至少15个教案在网上发布，以上教案数将列入对各教研组长、备课组长学期末的考核。

③自制课件资源库。5月份将实行老师课件或积件的竞赛，从上报的备课组教案与老师及课题组研制的课件中选择优秀的部分，形成我校自成系统的各科教学资源库，为老师备课、学生通过网络自我学习、并为今后学校建立网校、开展网上教学奠定坚实的基础。

④完善校内网上教学探讨区的建设，以满意学生课外学习求问释疑的须要，也为老师网上答疑供应便利。

2、加强探讨，以信息化带动学习型师资群体的形成

我们是生活在信息化时代的第一代人，必需取得进入二十一世纪的“通行证”。作为老师，必需主动适应教化现代化、信息化的要求，要加强信息技术教化的科学探讨，主动探究计算机信息网络环境下的教化教学改革。

（1）加强培训与应用，不断提升老师队伍素养

我校已起先组织老师学习和探究网络环境下的课堂教学模式，坚持以网络为载体，以学生为主体，让学生自主探究、发觉新知，整合学问和思维。本学期，接着要求每一备课组至少上一节网络课。

（2）开展课题探讨，推动信息化建设深化发展

省级课题“运用诱思探究教学思想进行优秀多媒体教学软件的研制与开发”今年将结题，课题组老师必需依据武进市电教馆中期检查看法刚好深化探讨，以便能高标准完成结题任务。

（3）创设学生利用网络进行数字化学习环境的实践活动

信息技术教化的过程，应当是学生动手实践的过程，也是学生的创建过程。我们要充分利用现有资源库，让学生上网搜寻、下载信息资源，自主构建学问体系。特殊是开设探讨性学习课程中，充分利用现代教化技术的优势，在双休日及课余开放全部微机室和电子阅览室，创建学生实践的空间。培育学生从网上获得信息、获得学问、处理信息转化为才智的实力，提高学生动手实践实力和创新实力。

3、完善校内网的建设

学校将加强对信息技术组的领导，重新分工，明确责职。要求分管校内网的老师刚好更新主页，努力提高校内网建设水平，更好地为师生教学和学习服务，并能成为学校宣扬的主渠道。同时依据国家关于网络运用的规定，加强网络平安教化，健康运用网络，使网络在学校教化教学中真正产生效益。

4．主要工作

（1）新建56座机房一个

（2）购买大型系统教学资源库

（3）教案设计竞赛并上传学校资源库

（4）信息技术考核培训

（5）学生参与计算机会考

（6）课件竞赛并上传学校资源库

（7）电子化管理培训

（8）加强信息技术与学科教学整合的探讨

（9）电教课题的深化探讨

学校教化科研和信息技术工作任重道远，只要全校老师上下一心，勤奋努力，肯定能创出属于省武高的新天地。

数学学科工作安排篇6

满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的科组工作安排如下：

一、指导思想

以区、街道教研室数学教学工作安排和学校教育处教学工作安排要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期的优良传统，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比要有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

3、协作区教研室开展创建优秀科组活动，切实加强科组教学探讨，提高科组教学探讨实力，主动参与区、街道教研室组织的各种活动，争取好成果，争当优秀科组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

(2)做好计算每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天5道口算题或者是基本计算训练，针对口算和计算训练中存在的问题刚好加以分析，并有改进措施。努力使各个班级的成果达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级将分别进行一次小型数学口算或计算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。

（3）各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到18节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，本学期有7位老师各要上一节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出实践课的阅历、成果。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。

3、培育学生良好的学习习惯。

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。主要培育以下的学习习惯：

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确。

(2)作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（4）口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

四、各月活动支配：

二月：

1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学安排。

2、检查备课。

3、看教材分析。

4、下载课例，放在网上邻居，供科组老师学习。

三月：

1、开展教学设计探讨活动。

2、六年级教研实践课。

3、抽查口算每天练测试状况。

4、开展小课题探讨探讨。

四月

1、一、二、五年级教研实践课。

2、进行期中考试。

3、数学论文评比（第十周星期一上送街道教研室，区教研室在五月份进行评比）。

4、第九周组织科组老师观摩在本区实行的深圳市的优质竞赛课。

五月

1、接着抽查口算每天练测试状况。

2、做好充分打算，迎接区教研室专项素养抽查（到时通知）。

3、一、二、三年级口算竞赛；五、六年级计算竞赛。

4、下旬组织参与街道的四年级口算竞赛。

5、三、四、五年级教研实践课。

六月

1、检查老师备课本。

2、各年级制订期末复习安排。

3、组织一——六年级期末测试。

4、教研组工作总结。

数学学科工作安排篇7

一、学生状况分析

五（6）班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展.基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程,具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。有相当一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,须要老师督促并辅导。

二、教材分析

本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

2、在空间与图形方面，这一册教材支配了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，相识图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的学问。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

三、教学目标及要求：

1、基础学问和技能：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

②驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧相识复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。

2、情感看法和价值观

①主动主动参加获得学问的全过程，让他们相识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚爱好，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作实力和人际交往实力。

③引导反思促进情感看法的发展。教学时留意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教化学生要主动参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习看法。

④创建让学生运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的新奇心和求知欲。

⑤养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、教学重点、难点

教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。

教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

五、教学措施：

（1）老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。

（2）利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

（3）留意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。

小学五年级数学科教学工作安排

（4）、变式题的训练：在基础学问、基本技能驾驭的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好驾驭基础学问和基本技能。

（5）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

六、课时支配及进度

教学进度表

周次

起讫日期

教学内容

教时

备注

1

3.1~3.5

图形的变换

1

2

3.8~3.12

图形的变换

3

3

3.15~3.19

因数和倍数

2

4

3.22~3.26

2、5、3的倍数的特征

质数和合数

4

5

3.29~4.2

长方体和正方体的相识

长方体和正方体的表面积

4

6

4.5~4.9

长方体和正方体的体积

4

7

4.12~4.16

长方体和正方体的体积

3

8

4.19~4.23

分数的意义

4

9

4.26~