2023年美术教学计划模板锦集8篇

2023年美术教学计划模板锦集8篇美术教学安排篇1

乡村少年宫书法绘画爱好小组，在于培育学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，为了学校能够开展好美术展览等相关活动，根据上级主管部门的要求，结合我校实际，现将本学期美术小组的活动支配制定如下：

一、活动目的：

通过爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周周五下午第三节课进行活动，小组成员必需准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、本学期以版画为内容开展教学活动。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、观赏名人名画名作提高观赏水平。

4、进行实际操作教学，训练学生的动手实力和造型实力。

5、学期末进行一次成果汇报展览。

四、实行措施：

（1）美术老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。

（3）支配好活动时间和活动地点

依据学校的统一支配，每周组织一次，在学校美术室进行活动，要坚持课余活动的原则。订立必要制度，抓好思想工作.要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

美术教学安排篇2

一、学生现状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材接着体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习爱好的培育等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作实力，传递自己的思想和情感。

“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏·评述”：观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习爱好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。

五、教学措施：

1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。。

3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六、课时支配

1、第一课《凝固的音乐——建筑》1课时

2、其次课《有特点的人脸》1课时

3、第三课《戏曲人物》1课时

4、第四课《图形的魔术组合》2课时

5、第五课《线描画中的黑白对比》1课时

6、第六课《自制小画框》1课时

7、第七课《色调的调和》2课时

8、第八课《画一幅色调和谐的画》1课时

9、第九课《箱板上的新发觉》1课时

10、第十课《参观券的设计》2课时

11、第十一课《神奇的礼盒》2课时

12、第十二课《故事里的人》1课时

13、第十三课《笔的世界》2课时

14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时

15、第十五课《神州风采》2课时

16、第十六课《家乡的老房子》1课时

17、第十七课《家乡的小吃》1课时

18、第十八课《家乡的艺术》1课时

19、第十九课《家乡的历史和发展》1课时

20、全期小结3课时

美术教学安排篇3

新学期起先了，从本学期起先我校学习美术的队伍更加壮大了，为了丰富学生的美术学问，开阔学生的视野，调动学生学习美术的主动性，更好的让学生学好美术，美术其次课堂制定了如下安排：

一、参与人员：

三至六年级学生（分两组：三、四年级一组，五、六年级一组）

二、活动时间：

按学校规定每双周周二第七节课，一般状况下每单周周二第七节课也活动。

三、活动内容：

1、汲取各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以激励和提高学生爱好为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。

2、多介绍课外的英语学问来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生爱好，以便平常能带动其他同学去学习美术。

3、提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培育美术尖子生，使部分同学对美术较精，能够参与美术的各种竞赛。

4、对个别的美术学的好的同学进行辅导，多参与一些竞赛。

以上就是我二课小组的支配，我会尽自己最大的努力开展活动，协助美术教学，培育学生能在竞赛中取得好的成果。

美术教学安排篇4

一、教学目标：

1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。

2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践实力。

3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型?表现”、“设计?应用”、“观赏?评述”和“综合?探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

在观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

①、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

②、八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

③、九年级的.学生利用2-3个月的时间进行强化训练，驾驭好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。

在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

三、学生基本状况分析：

我担当七至九年级，三个年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级、八年级的学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调学问等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的爱好。

美术教学安排篇5

指导思想

以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部《基础教化课程改革纲要(试行)》为指针，以教化部制定并颁发的《全日制义务教化美术课程标准(试验稿)》为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教化体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

学生基本状况

分析

1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。

2、六年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必需实行必要措施。

教材分析

本教材的编写注意学生审美感受和视觉的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、观赏、综合、探究6个学习领域。

全册教学目标

1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

全册教学重难点

重点：

1、学习色调的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。

难点：

1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

2、学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手实力。

3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、创建力。

提高学科教学质量措施

1、在教学中，处理好“教”与“学”和“讲”与“练”的关系，精讲多练，坚持爱好引导、自主探究、老师释疑、练习提高的教学主线。

2、关注“两极”、留意对学生进行自学实力的培育。

3、充分利用多媒体网络优势，注意课堂的延长，提高教学效果。

4、严格要求，耐性帮助，养成良好的学习习惯。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，主动做好课前的各项打算活动，以求达到最佳教学效果。

美术教学安排篇6

新学期，新安排，结合暑假学习状况，现将下学期高一美术观赏课教学安排如下：

一、教材介绍与分析教材是将鉴赏的基础和鉴赏的内容两个模块合并为一册，共设了18个课题，其中前9课为课标规定的中国美术鉴赏，后9课作为外国美术鉴赏内容的模块，鉴赏基础以解决学生认知、理解、方法为宗旨。认知指的是以外在形式的艺术语言为切入点，对美术的面貌有概括的相识。理解是指使学生能够理解再现写实、意向表现、抽象表现及当代观念艺术的不同的创作理念，把握其不同的外在的形式特征。方法是指通过形式、感受、意图探究、意义分析、评价推断等过程使学生能够知道怎样去鉴赏。每个课题老师可以依据自己教学的一些特点和当地的一些状况来自定课时。

二、教学目的

1．以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的实力，树立正确的审美观念。

2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教化于美术教化之中，陶冶情操，提高修养。

3．在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对美术的爱好与爱好。引导学生学习必要的美术学问，驾驭必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面健康发展。

2．要激励学生主动参加教学过程，组织学生从自身体验动身，开展对下同作品的比较和作品的评论。

美术教学安排篇7

一、学生分析

大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。

二、教材分析

本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

三、教学重难点

培育学生动手操作的内容，熬炼学生的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。

四、教学目标与要求

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

五、教学措施

1、学生驾驭肯定的美术基础学问和基本技能、技法。

2、在过程和方法上学生一个体或集体参加各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间实力。

3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培育学生的爱国主义情感。学生能够获得长久爱好，完善人格。

4、让学生多观赏，可以观赏自己和同学的作品，也可以观赏名家大师的作品及一些图片、实物。

5、让学生多视察，可以带学生到校内内外视察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。

6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。还可以让学生观赏一些录象等动画，增加感性相识。

7、让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型嬉戏，体验设计制作活动的乐趣。

六、教学进度(表格式)

周次教学内容备注

1.观赏：清明上河图我们的社区

2.恐龙世界

3.画中的线条

4.会动的线条

5.卵石动物造型

6.威猛的盾牌

7.会变的盒子

8.彩墨嬉戏(二)

9.大嘴怪

10.中国龙

11.期中考试、五一放假

12.祥瑞图案

13.橙色的画

14..绿色和紫色的画

15.吃虫草

16.好玩的造型

17.一张奇妙的脸

18.电脑美术

19.变垃圾为宝

20.期末考试

美术教学安排篇8

一、主要内容及教材重点、难点

主要内容

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。

教材难点

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标

从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。

过程与方法

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等)

合作的学习方式

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水