《四则运算》复习课教案

《四则运算》复习课教案教学目标:1.让学生熟练掌握含义两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.让学生在探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会解决实际问题。使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的好习惯。教学重难点：1.使学生熟练掌握含义两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.让学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的好习惯。教学准备:课件教学过程：一、导入同学们，我们已经学过四则混合运算的计算顺序，大家先来回忆一下四则混合运算的计算顺序。谁能给大家出一道四则混合运算的式题给大家计算一下呢?这节课我们接着来学习四则混合运算。板书课题：四则混合运算的整理与复习。二、设疑自探自探内容：1、计算以下3组算式。（1）365+267—498（2）74+100÷5×3（3）75+360÷（50—30）÷3×66×20—98÷2（72—4）×0÷32、以上3组算式中，第一组算式的计算顺序是怎样的？第二、三组呢？2、第三组算式中出现了有关的计算，如果把这个算式中的和3交换位置，行吗？3、有关的运算，你知道哪些？三、小组交流后展示同学们，你们思考好了吗？哪一小组来展示？小组展示后提问：谁来给同学们说一说四则运算的计算顺序？（师针对内容适时补充四则运算的计算顺序）1.没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右依次计算。算式里既有乘、除法，又有加减法时要先算乘除法，后算加减法。2.括号里面的要先算。既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的3.有关的运算一个数加上或减去，结果得原数。一个数减去它本身，得0.一个数和相乘仍得0.除以任何一个非的数，得0.不能做除数。齐读以上内容，并和同桌互说一遍。四、质疑再探同学们，你们对于今天所学内容还有什么疑问吗？问题预设：小数、分数的四则运算的计算顺序是否也是这样的？五、运用拓展（一）填空1、计算带有括号的四则混合运算时，要先算括号里面的，再算括号外面的。2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘除法，再算加减法。3、被减数等于减数，差是0。4、不能做除数，除以0仍得0。5、要使25×6+30先算加法，应给原式25×（6+2）算式是25×8，结果是200。6、计算(45+5)×3÷5时，先算括号内的加法，再算乘法，最后算除法。（二）你来当小法官1、8+2-8+2=0（正确）2、在算式中，括号有改变运算顺序的作用（正确）3、25×4÷25×4=1（错误，正确结果是4）4、72×3+72÷3中，乘、除法可同时进行运算（正确）5、(18×5)+(36÷2)去掉括号后，结果不变（正确）（三）口算下面各题，并思考你发现了什么？30+24÷6=34（除法优先级高于加法）100－60÷5=88（除法优先级高于减法）(30+24)÷6=9（括号内的加法优先级高于除法）(100－60)÷(5+4)=4（括号内的加减法优先级高于除法）25×10－4÷(5+4)=246（乘法优先级高于加减法，括号内的加法优先级高于除法）（四）在里填上合适的数，然后列出综合算式。+：3+5=8×：2×4=8（五）解决问题。小迪的爸爸一月份交电话费82元，二月份交了117元，他想将本季度电话费控制在平均每月90元，那么他三月份用电费是多少元？设三月份用电费为x元，则：(82+117+x)/3=90x=91元2.小白兔采了73个蘑菇，已经吃掉了23个，剩下的每天吃了5个，还能吃多少天？剩下的蘑菇数量为73-23=50个，每天吃5个，则能吃50÷5=