运动游戏 中班《磁性人》教案_第1页
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文档简介

中班健康活动：磁性人一、设计意图：在科探室学习磁铁的特性时幼儿非常感兴趣，于是我将科学领域内容有机融合在运动游戏中设计了这次活动。抓住幼儿好模仿的特点，巧妙地以角色扮演组织开展了运动游戏。从“木头人”到“磁性人”再到“面条人”的逐步过渡模仿，让幼儿通过不同的身体动作表现，来体验运动的方向，并根据运动中对象——教师扮演的“大磁铁”的空间位置和距离，调整自己的动作，提高身体的控制能力和协调性。二、活动目标：1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。活动准备：三、经验准备：幼儿观察了解磁铁的吸附作用，幼儿理解简单的哨音指令。四、活动过程：1、开始部分：进行热身活动，将向前向后向侧移动的方式融入其中（1）围圆，做上肢、下肢、全身的动作，听哨音变化快速反应。（2）听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。评析：活动开始部分教师可适当配上一些契合的音乐来启发幼儿创造与想象，表达表现多种动作。2、基本部分：进行磁性人的游戏，逐步让幼儿熟悉玩法。（1）教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣：=1\*GB3①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。师：“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人，一动不动。”=2\*GB3②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。师：“吹三声哨，你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”=3\*GB3③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。（2）知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。=1\*GB3①练习向前移动，做到又稳又快：师：“都面向前方，要保持身体方向不变，姿势也不能变，向前移动。”=2\*GB3②练习向后移动，保持移动方向不变，向后移动不摔倒。=3\*GB3③练习向左侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。④练习向右侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。（3）变化游戏的不同玩法。=1\*GB3①打乱方向游戏，提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。教师扮演大磁铁，在幼儿的中间，幼儿根据教师所在的方向进行移动=2\*GB3②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。评析：将有节奏的三声哨音与“磁性人”的语音指令有机结合，使中班幼儿更易听懂、理解指令，保证了游戏的顺利开展。3、结束部分：幼儿模仿面条人的样子做放松活动：师：“面条人什么样子？…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。评析：教师可以语言来引导，如：”硬硬直直的生面条，软软的熟面条”等，帮助幼儿理解，

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