正班风促学风演讲稿6篇

正班风促学风演讲稿6篇发布时间：2024-06-0510:08:07影响了：人

要想保证演讲顺当开展，使用演讲稿之前需要调整心情我们在撰写演讲稿的过程中需要保证强调主题，以下是职场我细心为您推举的正班风促学风演讲稿6篇，供大家参考。

正班风促学风演讲稿1

整顿班纪、班风实施细则（试行）

一、工作目标：

1.班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。

2.班级风貌：做人要自尊，行为要自尊，学习要勤奋。

3.班级目标：力争上游，争做优秀班级，文明班级。

4.营造和谐、健康的班级文化。

5.领导同学树立正确人生价值观。

二、班级措施：

1.不迟到早退，早晨7：50，中午1：50，晚上6：50准时进入班级，整顿仪

容，等待同学会的例行检查。

2.上课仔细听讲，禁止交头接耳，吃零食、睡觉，听歌、玩嬉戏，禁止

顶撞老师，扰乱课堂纪律。

3.课间非常钟整顿好私人事务，禁止上课消失进门、出门现象，有事外

出请示老师。

4.如有计算机课程，须在下课后非常钟之内到达班级，禁止消失其次节

课上课进门现象。

5.晚自习下课须脚步轻快过走廊，禁止大声喧哗。

6.禁止晚自习交头接耳，随便走动，有事请示班长。

7.班级卫生，卫生区卫生做到彻底打扫，禁止值日生成员临阵脱逃。

8.宿舍卫生做到彻底清洁，定期协作班委检查。

9.禁止消失晚上查宿舍本人外消失象，有事请示辅导员。

10.临时自习课准时进入班级，禁止无故缺席。

11.严格遵守《医学护理系公寓卫生条例》。

12.敬重师长，团结同学。禁止在课桌之内乱堆果皮纸屑。

三、奖罚措施：

对于违规同学，第一次予以警告；其次次班委、团委上报辅导员；第

三次扣除学分。扣除学分以0.5分为标准，违规情节严峻点加大扣除学分力度。对于表现优秀同学，班委、团委争论后上报辅导员，追加学分。

正班风促学风演讲稿2

正班风促学风树校风

友爱的老师、同学们：

大家早上好！今日我讲话的题目是《正班风促学风树校风》。假如说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个同学的思想形态的形成，对于共性的培育以及良好行为习惯的养成有着巨大的训练作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的珍贵财宝，是一种巨大的精神力气和育人资源。那么，作为同学，作为学校和班集体的仆人，我们应当怎样做呢？我认为，应做到以下两点：

一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有法规，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素养最基本的要求。正由于我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热忱的课堂气氛、宁静有序的自习纪律。

二、培育集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。

集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能分散成团的。必需在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。由于有了这样的水，这样一股无形的力气，班级中的同学才能紧紧团结在一起，齐进步，共进展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受责备，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开头，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好同学，我们就等于抓紧了胜利的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！为了自己，为了他人，为了实现我们共同的抱负，为了土小今日和明天的辉煌，让我们把最美妙的一面呈现出来，让我们最纯真的童年时间在土小的漂亮校内中欢乐度过，让我们的纯净心灵在土小圣洁的殿堂中自由地飞行！

感谢大家！

正班风促学风演讲稿3

敬重的老师们、我们：

晚上好!我是副班长罗英湘。

我今晚演讲的主题是“学会从自己的实际状况动身培育优良的学风”。十年寒窗苦读，我们已经是高校生，只要我们是同学，学习总是同学的天职，同学以学为主，学习是成才的前提保证。要使每一位同学都成为有用人才，营造优良的学习氛围，树立端正的学风就显得特别重要。经过近一年半的高校学习，我个人认为优良的学风我们应当做到以下几个方面：

第一，我们应当“学会学习”。高校的学习我们不能像高中那样只是呆板地汲取学问，单一地操练习题，被动地接受灌输，而是应当有意识地培育自己的思维力量，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的学问能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思。学会学习也是将来竞争社会要求每个人必需拥有的一项基本力量，这项力量的强弱将打算着我们能否在将来的社会生存、立足和进展，能否为个人增值，为社会贡献。目前我院非常重视学风建设，坚持开展优良学风建设活动。提倡同学主动学习，提倡我们全面、和谐进展。每一位同学都要好好把握学院供应给我们的学习成长环境，充分发挥学习的能动性，主动地追求自我学习力量的完善和提高。

其次，我们应当“学会做事”。我们在高校期间不仅要注意培育自己的学习力量，还要重视自身其他力量的锻练。不论做什么事，我们都不能一个人埋头苦干，闭门造车，而是应当有意识地培育和提高自己的合作意识，要注意与他人交往协作，相互关心、共同努力、共同进步;我们也不能“两耳不闻窗外事”，而是应当有方案地熬炼自己的社会力量，多与社会接触，多关怀社会和时代的进展，这个社会不再欢迎“高分低能”的人，而是偏爱能将学问转化为力量的人才。高校生活里，学校和学院为我们不断搭建熬炼各种力量的舞台，供应共性发挥的空间和机会，我们应当用自己的才智来展现我们当代高校生的风采。

第三，我们应当学会做人。高校时代，我们就是要使个人素养、力量和人格日趋完善。作为一名高校生，我们的人格日趋独立、成熟，这就意味我们要学会开头担当各种各样的责任。要学会对社会负责，更要对自我负责!

当你看到一个个进取自信的校友，你是否也豪情满怀?当你走在学风浓郁的校内，你是否心境也豁然澄明?学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所高校的灵魂和气质，也是一所高校的立校之本。良好的学风是激励同学奋勉向上、努力成才的无形而强大的精神力气。在化学化工学院创建优良校风学风活动的契机下。在这里，我盼望同学们在学风建设活动中要努力做到：

一、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以仆人翁的姿势乐观参加学校的校风、学风建设的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的形成。

二、培育自学力量，学会独立思索，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯。乐观参与早读和晚自习。

三、全面提高自身的综合素养与创新力量，乐观参与科研活动如化工设计大赛、读书活动、经典诵读和社会实践活动，完善自我，努力成为适应现代社会建设需要的合格人才。

四、树立正确的学习观、成才观，严格遵守学校各项规章制度。不旷课、不晚归，遵守校风校纪，努力建设和谐的学习氛围。

让我们时刻牢记“厚德、博学、励志、创新”的校训，努力营造良好的校内学习氛围，从我做起，从每个人身边的点滴做起;让我们将阳光、自信、包涵、进取的重庆科技学院高校生形象发扬光大。我坚信，我院学风建设活动的深化开展肯定能够使我们整体学风更上一个台阶。在今后的学习中，进一步明确学习目标，多问问自己“我想要什么，我要为什么而努力”天道酬勤!只要我们努力，我们定然胜利。

最终祝我们学习进步，鹏程万里。

我的演讲结束，感谢大家!

正班风促学风演讲稿4

校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，是一所学校的灵魂，是学校生存和进展的必要条件。教风是培育同学、提高教书育人质量的一个重要因素。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和立校之本。良好的校风教风学风是校内精神文明建设的集中体现和重要内容。我校仔细贯彻落实党的训练方针，以“团结、守纪、努力、奋进”为校风；以“敬业垂范、博学笃行、求实创新”为教风；以“立德、启智、健体、尚美、乐群”为学风，全面提升师生文明素养和校内精神文明建设水平，促进学校健康和-谐进展。

本学年以来，我校乐观开展校风、教风、学风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参加，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。通过校风、教风、学风建设活动的开展，老师的育人观和同学的学习观都有了进一步的提高，并营造了乐观向上的校内氛围。现总结如下：

一、领导到位、全员参加学习，明确目标。

我校在“三风”建设工作中，成立领导小组校长亲任组长，副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师生，全员参加，针对我校“三风”建设工作中存在问题，仔细按方案开展工作。使“三风”建设工作有方案、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。并利用周前会和宣扬栏开展宣扬活动，真正使全体师生明确开展“三风”建设工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。

二、在教风建设方面，实行有力措施改善教风。

第一，针对有些老师教学态度散漫、不想多上课和得过且过的思想，加强对老师的思想训练工作。要求老师转变训练观和教学观，具有较高的师德修养和业务素养，严谨治学、从严执教、教书育人。

其次，不断推动师德建设，开展评比和表彰师德标兵活动，充分发挥学为人师、行为世范的作用。通过师德建设活动，使老师坚持和发扬“传道、授业、解惑”教书育人的职业精神和学为人师、行为世范的职业道德，争做-爱国主义的弘扬者、社会主义道德的传承者、先进文化的推动者、严谨治学的力行者、良好校风的提倡者。

第三，加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。如：老师仔细组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课预备工作，对同学迟到、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。加强老师间相互听课与评课机制，加强老师听课制度管理与检查，促进老师间的沟通与学习等。

第四，加强老师的岗位培训。我校坚持“培育”和“引进”相结合的方针，支持和鼓舞老师进修、培训，全面提高了现有老师的学历层次及业务水平。今年，我校组织部分老师到杜郎口学习了“杜郎口教学模式”，组织12名老师到昆明参与了班主任培训等等。

第五，切实解决老师在职称、住房、工资待遇等方面的实际问题。

通过以上措施，全面提高了老师队伍的思想素养、政治素养、道德素养和业务素养，调动广阔老师教书育人的乐观性，提高老师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。

三、学风建设方面，加强制度建设和严格管理，深化教学改革，建立起充分调动同学自主学习的机制和环境。

第一、我校针对目前一些同学学习自觉性差、自制力量弱的状况，建立科学合理的规章制度，规范同学的行为，有助于培育同学良好的行为习惯，促进学风建设。管理上严格，是非分明，奖优除劣，提高同学的自制力，以形成良好的学习氛围。

其次，大力加强同学的思想政治训练，为加强教风学风建设供应强大精神动力。本学年以来，我校对同学进行了感恩训练、法制平安宣扬训练和励志训练，让同学学会做人，学会做事，学会感恩，激发了同学的求知欲，调动了学习的乐观性。

第三，以活动为载体，加强同学自我训练，培育同学自律意识。本学年我校开展了“我的中国梦——演唱竞赛和书画竞赛”活动、进行了一年一度的冬运会、举办了“五四文艺晚会和游园活动”、团员的社会实践活动等，培育了同学喜爱祖国，具有高尚的道德修养和开放的意识，提高了同学的社会责任感；“手抄报竞赛”、“英语口语竞赛”、“大手牵小手”等课外活动，为同学供应表现舞台，呈现了同学的共性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。

第四，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀同学评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造乐观进取的学习氛围。

四、创建美丽的物质环境，为教风学风建设营造良育人环境。

本着“追求高品位，主题鲜亮化，上下齐心力，和-谐大成长”的建设理念，搞好校内的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校内的每一个角落都

具有人文性，都能自然地成为育人的抱负场所。让师生的训练行为与校内文化呈现和-谐之美。

1、加大经费投入，科学规划校内整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“省合格学校”为进展目标，不断加大经费投入，对校内进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜亮、寓意深远的校内文化长廊和硬化了宽敞漂亮的校道；美化绿化了整个校内，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。

2、重视人文建设，提高校内文化品位。

“到处是训练之地”，是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。进入校内，一块大石头上遒劲有力的学风——“立德、启智、健体、尚美、乐群”就赫然消失在眼前。鹅卵石拼成的“人、制造”这几个大字耐人寻味。同学作品展，展现了我校素养训练的成果。通过细心设计，把训练目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。

3、绿化美化，建设绿色校内。

4、人人参加，构建各具特色的班级宿舍文化在老师的指导下，同学自主设计的班级环境和宿舍环境，凸现出班级特色和宿舍特色，散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了同学学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的班级不同的班级有不同的我。彰显共性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、同学书画散发出浓郁的文化气息；“读书一角”使同学对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展现了同学各类优秀作品，使同学感受到学习的欢乐、学问的魅力。经过一年的实践和不断完善，班级、宿舍文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

5、重视墙壁文化，让墙壁会说话

我校对学校的墙壁执行文化着装。在内容上，有节省资源，爱护环境的图片和文字、有激励青少年放飞幻想的图画，运动场上的墙面画着各种各样的简体运动画，贯穿“我运动、我健康、我欢乐”的理念。形式上力求在同学必经的地点，执行完全铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和-谐统一。

五、今后努力的方向

校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在要求，体现学校的共性魅力、校内精神及办学特色。我校的全体教职工将在活动中乐群、在教风中启智、在学风中立德，具备高尚的道德品质和修养，具有宽厚的专业学问、扎实的基本功，具备健康的心理素养，具有创新精神、开放意识，团结全都，坚持以人为本，营造良好的校风、教风、学风，促进人与人、人与环境、人与社会之间和-谐进展。

正班风促学风演讲稿5

良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培育名师，创办名校，提高训练教学质量的根本保证，是促进学校师生和-谐进展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校的训练教学水平，我校打算以“和-谐超越”的校训为抓手，乐观推动我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

坚持以科学进展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面对全体同学，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和-谐进展”，走内涵进展办学之路。深化改革、强化管理、培育名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的深厚校风，努力构建和-谐、平安、文明校内，促进同学全面进展，不断提高训练教学质量。

二、“三风”建设的总目标

经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和-谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面进展；从而使学校成为教学质量一流、同学力量突出、办学特色鲜亮、社会满足、家长放心的基础训练人才培育基地。

三、“三风”建设的详细按排

1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进同学思想政治工作，提高老师训练教学力量，促进同学全面进展1

的需要。端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效，经校务会议讨论打算，从2024年春季开学始，启动“三风”建设年，并成立领导小组，加强对“三风”建设的组织领导和指导检查，负责日常事务、收集整理相关资料。把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。

2、大力开展“三风”建设年活动的宣教活动，从春季开学起，学校集中一段时间，利用每周的老师例会、班会、校内广播、黑板报、专栏等形势，强化宣扬，形成舆-论氛围，使全校师生明确熟悉“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的详细内容和要求，从而自觉投身于活动之中。在深化学习，提高熟悉的基础上，开展自查自纠、自我规范、从我做起。学校要制定“三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。

四、“三风”建设的详细措施

1、校风建设：

①进一步提高熟悉拓展思路，向培育名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保常常、文化有底蕴、管理民-主科学，到处彰显良好校风。

②大力培育全校教职工的仆人翁意识，充分调动其工作的乐观性、主动性和制造性。学校领导要不断改进工作作风，坚固树立学校的进展以老师为本的思想；坚固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人公平、重大事情公开透亮     、照章办事、赏罚分明。广泛听取广2

大教职工的意见和建议，保障教职工参加学校民-主管理的权利；校领导定期向全体教职工述职、汇报思想和工作，接受教职工的评议和监督。关怀教职工的工作和生活，为他们排忧解难，成为老师工作生活的贴心人。要坚持校务公开制度，凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金安排等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为老师的自觉行动，为校风建设供应思想保证。③坚持以人为本、科学进展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设供应制度保证。

2、教风建设：

①找准问题、摸清底子。学校定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、实行措施。努力促进我校良好教风建设的深化推动。

②坚持正面训练学习为主、考核惩戒为辅，坚持集中统一学习和自学相结合的方式。主要学习义务训练法、老师法、未成年人爱护-法、中学校老师职业道德规范等政策法规，明确各项政策法规给予老师职业的权利和义务，老师每学年需撰写肯定量的教后反思或读书笔记。③发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣扬模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体老师自觉履行职责的使命感和责任感。

④进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、

考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

⑤要进一步加强教学讨论，乐观开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高老师整体教学水平。在新老老师实行师徒结对，以老带新的基础上，进行新老师教学基本功过关活动验收。组织老师乐观参与中学校老师的教研活动。

⑥广阔老师要努力践行“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”的训练理念，真心关爱同学、真诚关心学困生，不卑视、不污辱、不放弃每一个同学。要敬重同学、敬重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位同学在老师的关怀与相信中健康成长。

3、学风建设：

①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校内无大小事，事事皆育人”原则，切实改进和加强新学期的德育工作，以促进学风建设。

②学校将在积累总结过去德育工作胜利阅历的基础上，重新修订完善德育工作规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。

③从养成训练抓起，各班组织同学重新学习《中学校生守则》《中学校生行为规范》，并利用班会组织同学对比检查、查找差距。结合本校实情，我校制定中学校生校内一日常规，约束规范同学的言行。

要加强同学的礼仪训练，规范值周等候师生活动。团队要加强监督检查，实行日检查公布、每周小结等，增加同学的集体荣誉感和自律意识。

④要加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周校长提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和德育考核评比方法，培育同学的责任意识，并通过家校通准时与家长取得联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。学校坚持对班主任工作实行按月评分、考核。⑥学校共青团、同学会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作方案，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培育同学的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏竞赛、演讲竞赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、喜爱劳动、助人为乐等训练融入各项活动中，使校内布满生气与活力，形成晨诵暮读的好局面。

⑦健全“三位一体”的育人平台，办好家长学校，达到学校训练与家庭训练相统一的目的，通过家庭、社会力气促进同学学风进一步好转。加强同学寒暑假的管理，每学期放假前，学校、班级都要对同学的学习生活仔细支配布置，并下发家校联系卡，由家长督促落实，签字评价；开学后班级普查、学校抽查。

五、仔细组织实施，务求取得实效

依据校办公会的要求：“三风”建设以宣扬发动，明确要求、统一思想、制定措施、落实责任、严厉 纪律、查找问题、规范管理为重点，使“抓教风、促学风、塑校风”活动在全校上下形成共识。并深化整改、建章立制、总结阅历、检查考核、严格奖惩。对“三风”建设中查找出的问题进行专题讨论，不等不靠、坚决整改、实行措施。考核结果将作为评价学校工作和老师工作的重要依据。学校将把“三风”建设活动贯穿渗透在学校工作的全过程。

“三风”建设是一项只有开头没有结束，只有顿号没有句号，需要长年坚持，长抓不懈的工作，学校号召全体师生都要乐观行动起来，统一思想、提高熟悉、全员参加，熬炼一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精悍高效的领导班子；塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、教风严谨的老师队伍；培育一群擅长学习、百折不挠、勇于探究的同学集体。营造“勤学好问守纪文明”的深厚校风、树立“敬业爱生严谨谦逊团结奋进”良好教风、促进“明志静心乐思善问”的学风，从而推动全校各项工作持续稳定向前进展。

正班风促学风演讲稿6

对于学风的理解，有人往往只看到同学的学习态度，而不及其余，这是非常片面的熟悉。其实，学风是组织群体学习动机、学习态度（包括成就态度）、学习方法、学习习惯的集中的、主流的显性倾向。学风存在于学习自始至终的全部环节之中，诸如学习目的是否明确和坚决，学习爱好是否广泛和剧烈，学习毅力是否顽强和长久，作业考试是否严谨和诚信，创新意识是否具备和进展，等等，都属于学风的范畴。

学风是一所学校校风的重要体现和核心要素，有好的学风才表明有好的教风和校风。建设优良学风是建设优良校风的中心任务和根本保证。学风当然受到教风的制约，但其对教风的的能动性之强，反作用之大经常令人赞叹。好的教风假如不能转化为好的学风，便是只开花不结果，是不健全的教风。相反，好的教风一旦激活了学风，便启动了提高教学质量的核动力，打开了至为关键的通道。可以毫不夸张地说，学风是提高教学质量的必要前提和根本保障。

学风建设与其他训练活动一样，最有效的是以班级基地。如何培育班级的学习风气呢？班级学风建设是一个系统工程，需要多-维度设计，多通道实施。

一、用“规范”约束

学风是以“学习”为轴心的浩大而简单的显性系统，它的形成离不开带有强制颜色的各项规章制度的指导和约束。脱离了规章制度的指导和约束，单纯依靠老师个体的训练才智和训练手段，很难培育健全而长久的良好学风。有的老师殚精竭虑，费了九牛二虎之力，就是造就不了希望的学习风气，一个重要缘由就在于没有发挥系统的规范的作用。相反，假如在学期开头就有方案、有步骤地组织同学学习有关学习方面的各项规章制度，在师生知学习之“规”懂学习之“矩”的前提下，能够快速建构由“怎样对待学习”、“怎么学习”、“怎样对待考试”、“如何评价和调整学习”等维度组成的“学习框架”，这种“学习框架”经过一段时间的正强化，便形成了所期望的良好学风。我校2024级（8）班班主任姜兰芹老师，2024级（8）班班主任曹福琴老师，她们都非常重视用学习规章做同学的航标灯和紧箍咒，实现了“短、平、快”学风建设的方式，使班级总成果始终在全班级名列前茅。

二、用“美德”熏陶

与上一种方法相比，用美德熏陶是一种“润物细无声”的训练方法。我校作为中心教科所批准的德育试验学校，有着丰富的传统美德训练的资源（图书、音像、网络、自编报纸杂志等），也有比较胜利的美德训练的阅历。传统美德故事不胜枚举，程门立雪、凿壁借光、悬梁刺股之类的故事，“知之为知之，不知为不之”、“学而不厌”、“三人行则必有我师焉”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“业精于勤，荒于嬉”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“问泉哪得清如许，为有源头活水来”之类的名言警句，汇合而成学风建设重要而又丰富的“血库”和“养分”。班主任向英、侯志华、杨春芳等老师就擅长用这些“血库”和“养分”为学风建设注入强劲而长久的“能源”，他们刻意在语文课堂、班会与“文化长廊”布设传统美德的“生长点”，充分发挥同学的主体性作用，让同学浸润在传统美德之中身受潜移默化的熏陶。

三、用“目标”导引

明确的学习目标，是同学学习海洋中的航灯，可以助其把握方向，做到心中有数。有的同学没有明确的学习目标，如盲人摸象、瞎子抓鱼，东一把、西一把，事倍功半。现代管理学上有一条公式：

效能=目标X管理

这个公式表明：目标越正确、明确，效率就会越高，效果就会越好。

学习目标按范围大小可分为：学目标——学科目标——分册目标——单元目标——课目标。我们在实际操作中，可以由小到大，由少到多，由简洁到简单，先完成好课目标。原苏联闻名训练学家巴班斯基在《提高课堂的教学效率》一文中开宗明义地提出：“上课要瞄准最终的结果”。从某种意义上说，课前的目标，就是课后的效果。一课目标这样，其他高层目标亦是如此。

学习目标按时间的远近还可以分为：学段目标——学年目标——学期目标——月目标——周目标——日目标。事实证明，目标定得越实际、越详细、越坚决，效果越好。我们可以指导同学制定符合自己的目标，关心他们由小到大，由近及远，由低至高，根据自己的目标去学习，并逐步实现它。

四、用“机制”激励

训练心理学认为，人的学习有两大心理因素参加：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素虽不直接介入学习，却以动机作用为核心，调整着教学活动的进行，相当于学习活动的发起者和推动者。依据讨论表明：一个人胜利的因素中，智力因素（智商）只占20%；而非智力因素（情商）却惊人的占到80%。可见，调动同学的非智力因素参加学习活动，是同学主动学习的重要因素。为了建设稳定性特强的学风，我们常常要努力做好以下几方面工作：

1、创设情境。

老师可以凭借融洽的师生关系，自己深厚的教学功底以及多种现代化教学手段，调动同学的情趣，尽量使同学的学习需要得到满意，使他们自觉不自觉地加入到集体学习的队伍中来。

2、树立榜样。

俗话说：榜样的力气是无穷的。在学习上，每个人可以树立自己的榜样，激励自己向他学习。榜样的树立可以是纵式的，也可以是横式的。模式榜样就是指在肯定时期内或某次考试中，拿自己的学习状态和成果与其他同学相比；纵式榜样是同学可依据自己的几次考试状况相比较，总结阅历教训。树立这两种榜样，可以让同学向他人和自我挑战，激发同学的竞争意识，有那么一种比、拚、赶、超的劲儿，就可以调动自己的潜在动力，做出平常难以做到的事。学校部凌杰采纳了集体“找对手争风流”的榜样训练法，使2024级（11）班学风独树一帜，成为学习“强班”。

3、评价激励。

我们在评价同学学得怎样时，应做到客观，尤其是要有激励性，让同学感受到胜利的喜悦，品尝到果实的甜蜜，以便今后更努力地学习。对成果好的同学，可以激励他更上一层楼，与前面的同学或外校的同学比，让他们深知“山外青山楼外楼”的道理；对中等或成果差的同学，可以让他们与成果好的同学看齐，给他们“曙光在眼前”的慰勉；对成果总差的同学，可以对他们说他们成果的提高要比第一名同学成果的提高快，提高幅度也大，让他们尝到进

步的喜悦。有些同学怎么鼓舞成果也上不来，你可以说他听课仔细；假如他听课不仔细，你可以赞他作业工整；假如他作业不工整，你可以称他出勤好。反正每个同学身上都有自己的闪光点，珍贵之处，只要我们能抓住这些，让他们熟悉到自己的价值，确定自己。有时可能会由于一次小小的表扬就可以塑造一个栋梁之材。

4、制造气氛。

除了以上几方面，我们还可以利用教室的环境，给他们营造一种氛围，可以在墙壁上悬挂一些名人图像或名人名言，每个人可给自己写个座右铭，身边也可常备一本名人传记，让自己常看常记，耳濡目染，起到潜移默化的作用。教室后的黑板报上可出一些思索题，让他们常常思索。我校之所以将文化长廊的制作纳入训练常规加以考评，一个重要目标就是为建设学风营造健康浓郁的气氛。今年初一班级文化长廊几乎每周