2022-2023学年陕西省咸阳市高二（下）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年陕西省咸阳市高二（下）期末生物试卷一、选择题（本大题共25小题，共50分）1.绿弯菌是一类可借助深海中微弱的生物发光和地质光进行光合作用的细菌。下列有关绿弯菌的叙述错误的是（）A.没有叶绿体，但能利用光能 B.没有核糖体，但能合成蛋白质

C.没有线粒体，但能进行呼吸作用 D.没有核膜包被的细胞核，但有DNA2.蛋白质表面吸附水分子后出现“水膜”，“水膜”被破坏会导致蛋白质变性，从而暴露出更多的肽键。下列推测不合理的是（）A.蛋白质中有“-N-C-C-N-C-C-…”的重复结构

B.细胞内组成蛋白质“水膜”的水属于结合水

C.强酸、强碱和高温等会破坏蛋白质的“水膜”

D.可用双缩脲试剂检测蛋白质“水膜”是否被破坏3.三位科学家因发现细胞内囊泡运输的调节机制而获得诺贝尔生理学或医学奖。下列有关细胞内“囊泡”的叙述，错误的是（）A.囊泡膜的结构特点是具有一定的流动性

B.胰岛细胞、浆细胞中都含有较多的囊泡

C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

D.若囊泡运输系统病变有可能导致神经系统病变4.实验研究发现K+、Na+均不能通过由磷脂双分子构成的人工质膜。缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，其基本组成单位是氨基酸。如果在人工质膜中加入缴氨霉素，K+可以通过人工质膜，Na+不能通过。下列判断错误的是（）A.缬氨霉素的作用类似于载体蛋白 B.缬氨霉素与离子的结合具有特异性

C.该实验可探究细胞膜的选择透过性 D.K+通过人工质膜的方式一定是主动运输5.种子萌发时，需要通过相关酶的协同作用将淀粉水解为葡萄糖。相关酶的作用部位如表，由此分析可体现出酶的特性是（）类型作用的部位作用的化学键α-淀粉酶淀粉分子内部任何部位α-1，4糖苷键β-淀粉酶淀粉分子的非还原端α-1，4糖苷键α-1，6糖苷键淀粉分子内部任何部位α-1，6糖苷酶A.专一性 B.高效性 C.多样性 D.作用条件温和6.酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，不同的氧环境中，酵母菌的呼吸方式是不同的，产生的能量也有差异。下列关于酵母菌细胞呼吸及能量的叙述，正确的是（）A.酵母菌利用葡萄糖进行有氧呼吸和无氧呼吸都产生水

B.有氧呼吸时，储存在有机物中的能量被全部释放出来

C.无氧呼吸时，葡萄糖分子中的大部分能量以热能的形式散失

D.无氧呼吸时，产生的[H]来自葡萄糖和水7.研究人员在适宜温度、水分和一定CO2浓度条件下，分别测定了甲、乙两个作物品种CO2吸收速率与光照强度的关系。下列说法错误的是（）A.限制P点CO2吸收速率的因素可能是CO2浓度

B.光照强度为a时，甲的总光合作用强度与呼吸作用强度相等

C.光照强度为b时，甲、乙的总光合作用强度相等

D.光照强度为e时，甲、乙光合作用强度的差异可能与相关酶的数量有关8.如图为某昆虫（2N=8）细胞减数第一次分裂后期的局部示意图（图中只显示2条染色体），细胞另一极的结构未绘出，已知该昆虫的基因型为GgXEY（只考虑一次变异），下列叙述正确的是（）A.图示细胞为次级精母细胞，应进行均等分裂

B.一个完整细胞处于图示时期含8条染色单体

C.图示细胞的子细胞染色体和核DNA数均减半

D.图示细胞经过分裂最终能得到2种类型的配子9.噬藻体是感染蓝藻的DNA病毒，其增殖过程与噬菌体类似。某兴趣小组进行下面的实验：①用32P标记噬藻体→②噬藻体与蓝藻混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。下列叙述正确的是（）A.此实验能证明DNA是噬藻体的遗传物质

B.在所有子代噬藻体中都能检测到放射性

C.③的作用是加速蓝藻的解体，促进噬藻体从蓝藻体内样放出来

D.②过程的培养时间过长会导致上清液中的放射性强度偏高10.密码子的破译对于生物遗传和变异研究具有重要意义。下列叙述错误的是（）A.密码子位于mRNA上且每个密码子由3个相邻的碱基组成

B.密码子的简并性对于生物性状的稳定具有重要意义

C.反密码子在翻译的过程中起携带氨基酸的作用

D.翻译过程密码子和反密码子存在碱基互补配对11.正常情况下，下列物质不属于内环境成分的是（）A.血红蛋白、呼吸酶 B.H2O、Na+

C.葡萄糖、甲状腺激素 D.CO2、抗体12.研究表明，腺苷是一种与多巴胺（一种兴奋性神经递质）起相反作用的神经递质，喝咖啡在一定程度上可以解除腺苷的作用。下列叙述正确的是（）A.腺苷经过突触前膜释放出来时会消耗能量

B.腺苷从突触前膜释放，实现了“电信号→化学信号→电信号”的转变

C.腺苷能够导致突触后膜外负内正的电位进一步加强

D.咖啡里的物质通过降解腺苷解除腺苷的作用13.如图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，其中①②代表相关激素。下列叙述正确的是（）A.图中②是促甲状腺激素释放激素 B.缺碘时，激素①和②的分泌量会增加

C.寒冷时甲状腺激素在血液中的含量下降 D.图中未能体现甲状腺激素分泌的分级调节14.炎热夏季，室外作业的工人在未饮水的情况下，出现出汗量增大、尿量减少等现象。下列有关分析错误的是（）A.出汗增多有利于机体散热 B.垂体分泌的抗利尿激素减少

C.大脑皮层的渴觉中枢兴奋性增强 D.集合管和肾小管对水的重吸收作用增强15.柯萨奇病毒（Cox）会引发小儿患手足口病，多数患儿一周左右自愈，少数伴有系列并发症，甚至死亡，部分患儿感染Cox康复后对手足口病有一定的抗性。下列分析错误的是（）A.机体的免疫系统能识别出侵入机体的细菌和病毒

B.Cox侵入机体后会导致吞噬细胞和B细胞的活动增强

C.浆细胞能识别再次侵入机体的Cox,并能快速合成抗体

D.康复患儿的体内存在受Cox刺激后能迅速增殖分化的记忆细胞16.某同学将豌豆幼苗横放一段时间后，茎背地生长，根向地生长，其原因分析正确的是（）A.豌豆的茎和根对生长素的敏感性相同

B.重力作用导致靠近地面一侧生长素分布得多

C.茎对生长素较敏感，远地侧表现为抑制作用

D.根对生长素不敏感，近地侧表现为促进作用17.某地区由于秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死亡。第二年，该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度明显下降的合理解释是（）A.出生率下降 B.迁入率下降 C.性别比例失调 D.迁出率上升18.科学家在培养液中培养某种微生物并检测其数量变化，结果如图，下列分析错误的是（）A.该微生物在培养液中的种群数量增长曲线呈“S”型

B.K1到K2表示环境改变前后对应的不同环境容纳量

C.推测t2时刻可能是增加了培养液中营养物质的浓度

D.在t1到t2时间段内种群数量保持稳定，死亡率为019.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的叙述，正确的是（）A.该实验既可以调查丰富度，也可以调查种群密度

B.土壤小动物活动范围小，适合用标志重捕法来调查

C.用诱虫器采集小动物，利用了它们趋光趋湿等特性

D.通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度20.红尾鸲（qú）和鹟（wēng）两种鸟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论是红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时的更大。下列说法错误的是（）A.两种鸟共存时因种间竞争导致其分布范围缩小

B.两种鸟活动空间不同体现了群落的水平结构

C.两种鸟在食物网中均可能位于第三营养级

D.红尾鸲和鹟的相互作用没有实现共同进化21.在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中（）A.群落的结构逐渐简单化 B.进行的演替属于次生演替

C.群落的优势物种不发生明显变化 D.苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失22.生态系统的物质循环是生态系统的主要功能之一。下列关于生态系统物质循环的说法正确的是（）A.碳循环就是指CO2在无机环境与生物群落间的循环

B.农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量

C.光合作用是碳由无机环境进入生物群落的唯一途径

D.所有的物质均可通过食物链快速回归非生物环境23.信息传递在生态系统中具有重要的作用，下列能体现信息传递可调节种间关系的是（）A.蝗虫释放聚集素引起蝗虫聚集 B.单侧光照使植物向光弯曲生长

C.雄孔雀在繁殖季节开屏来吸引异性 D.狼群根据兔子留下的气味猎捕兔子24.与温带草原生态系统相比，下列关于热带雨林生态系统的叙述，正确的是（）

①营养结构较复杂

②自我调节能力较强

③恢复力稳定性较高

④抵抗力稳定性较高A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④25.某地推动国家公园建设，通过生态廊道等方式进行生态断裂点修复工程，连通、整合和优化特定地区的生态资源，构建具有代表性的亚热带自然保护区。下列叙述错误的是（）A.保护区内的物种组成是辨别不同群落的重要特征

B.生态断裂点的出现对物种种群繁衍有不利影响

C.建立自然保护区是对珍稀濒危物种的一种易地保护措施

D.保护区内进行生态断裂点修复工程有利于维持生物多样性二、非选择题（50分）26.现有一种观赏植物的纯合品系甲、乙、丙、丁，它们的基因型均不相同，其中甲为红花，乙、丙为粉色花，丁为白花。某兴趣小组利用这四个品系的花进行杂交实验，子一代自交，结果见下表。请回答下列问题：P组合一：甲×乙组合二：甲×丙组合三：甲×丁F1红花红花红花F2红花：粉花=2：1红花：粉花=2：1红花：粉花：白花=7：6：1（1）该植物花色的遗传______（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。

（2）已知该植物的花色由两对基因A、a和B、b共同决定，则亲代中品系甲的基因型为______，品系丁的基因型为______。

（3）实验结果中F2的表现型比例与预期值存在较大差异，同学们通过查阅相关资料后认为这可能与某种基因型的花粉存活率只有其他花粉存活率的1/2有关。这种花粉的基因型是______，若以组合一的F1与品系丁为材料验证该假设，请写出实验思路并预期实验结果。

实验思路：______；

预期结果：______。27.瘦素是一种由脂肪细胞分泌的蛋白质类激素，可作用于下丘脑的代谢调节中枢，具有抑制食欲、减少能量摄取、增加能量消耗、抑制脂肪合成等作用。下图是有关瘦素参与生命活动调节的部分示意图，据图分析回答下列问题：

（1）脂肪细胞分泌的瘦素通过______运输到全身各处，在下丘脑中与靶细胞膜上的______结合后发挥作用。

（2）当人体内脂肪含量偏高时，瘦素分泌量增加引起图中②兴奋，进而使图中④______（填结构名称）产生饱腹感，从而减少摄食行为，这属于______调节。

（3）A刺激产生的信号经图中的“①→②→③→胰岛”的传导和传递，最终促进胰岛______（填“A”或“B”）细胞分泌a激素，即______（填a激素的具体名称）。通过a激素的调节，最终使糖原分解加强，影响a激素分泌的信号分子有______（答出两种）。

（4）研究发现，大多数肥胖者体内瘦素浓度高于正常人，但其体重却没有降低，依然比较肥胖，其可能的原因是______（答出一点）。28.生长素（IAA）是最发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员进行的有关生长素的实验。请分析回答下列问题：

（1）幼果快速生长时期生长素浓度较高，这些生长素在植物体内是由______经过一系列反应转化而来的。

（2）由于IAA和赤霉素（GA）在促进细胞伸长方面存在协同作用，研究者推测在细胞内，IAA通过GA调控根的生长，为证实上述推测，研究者进行了如下实验。

以拟南芥______（填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行下图甲所示处理，测定初生根长度。图中结果表明赤霉素能够______拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，拟南芥突变体对赤霉素的反应______（填“增强”或“减弱”）。

（3）2.4-D是植物生长素类似物。为了探索2.4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如上图乙所示。

①实验开始前进行预实验的意义是______。

②分析数据，请提出下一步的实验方案：______。29.白洋淀是华北平原最大的淡水湖，前些年由于长期不合理的开发导致白洋淀湖的面积减小，其生态功能大幅下降。近些年由于持续实施生态补水，白洋淀生物多样性逐步得到恢复，水质不断得到提高，白洋淀湿地生态环境得到了明显改善。回答下列问题：

（1）在白洋淀生态系统的组成成分中，生物成分指的是______，退田还湖的主要意义体现于生物多样性的______价值。

（2）周围城镇的生活污水和垃圾涌入白洋淀造成水质污染，一段时间后，水质又会恢复正常，这说明生态系统具有一定的自我调节能力，实现这一能力的机制是______。水体富营养化会引发蓝藻爆发，蓝藻中的某种毒素会引起人中毒。如果人中毒是由蓝藻的毒素经过食物链的传递引起的，则这类食物链中含有的四个营养级的食物链可能是______→人。

（3）白洋淀的物产极为丰富，主要经济鱼类有鲤、草、鲐、鲢、缩、鳊、鲈、鲚、青鱼等。这些鱼类生活的水层存在一定差异，这也反映群落的______结构。青鱼食性比较简单，以软体动物螺、蚬为主要食物，螺、蚬同化的能量除了流向青鱼等天敌，还包括______和______。30.农业生产上广泛使用的除草剂——草甘膦（C，H，N，O，P）在土壤中不易被降解，长期使用会污染土壤。为修复被污染的土壤，可按如图所示程序选育出能降解该除草剂的细菌。已知含一定量该除草剂的培养基不透明。回答下列问题：

（1）从土壤中筛选分解草甘膦的微生物一般步深为：土壤取样→______→培养、挑选能生长的菌落→鉴定。

（2）实验室对培养基灭菌常采用的方法是______；从功能上来看，筛选草甘膦的培养基属于______培养基。

（3）图示的接种方法在固体培养基表面连续划线的目的是______。

（4）菌落周围______（填“有“或“无”）透明圈的菌落是能够降解草甘膦的菌落，并且降解能力越强，菌落直径与透明圈直径的比值越______（填“大”或“小”）。

（5）研究人员将获得的菌株接种到含有某浓度的草甘膦培养液中，测定不同时间培养液中的草甘膦浓度，发现24小时内，草甘膦溶液的浓度逐渐降低至恒定，由此得出该菌株可以有效降解草甘膦的结论。要得出该结论还需要进行的操作是______。31.为探究M基因的功能，科研人员将克隆得到的M基因导入拟南芥植株（自交繁殖），流程如下图所示。回答下列问题：

（1）研究人员获取了M基因的mRNA后，通过[a]______（填名称）过程获得了M基因；然后通过[b]______技术对其进行扩增。

（2）过程c获得重组质粒，需要使用的工具酶是______。

（3）为获得转基因植物，本实验采用______法将重组质粒导入拟南芥，主要过程如下：

①过程d：将重组质粒导入农杆菌，得到含重组质粒的农杆菌菌液。

②过程e：在拟南芥植株产生大量花序时，将其花表面部分在农杆菌悬浮液中浸泡20～30s,3～4周后得到转化拟南芥植株的种子T。浸泡之前，需先剪去已经长成的角果（这些角果将来可发育成种子），原因是______。

③将收获的拟南芥T。种子，播种在含有______的培养基上，能的康生长的幼苗含有M基因。

（4）若采用上述方法获得的拟南芥细胞中只有一条DNA上含有M基因，则要进一步获得M基因稳定的转基因拟南芥植株，下一步操作是______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、绿弯菌是一种能进行光合作用的细菌，属于原核生物，因此其不含叶绿体，但能利用微弱的生物发光和地质光进行光合作用，A正确；

B、绿弯菌属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，能合成蛋白质，B错误；

C、绿弯菌属于原核生物，其细胞中没有线粒体，但含有与细胞呼吸有关的酶，能细胞呼吸，C正确；

D、绿弯菌属于原核生物，其细胞中没有核膜包围的细胞核，但有DNA，D正确。

故选：B。

绿弯菌属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大主要区别无以核膜为界限的细胞核，有拟核有以核膜为界限的细胞核细胞壁除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器DNA存

在形式拟核中：大型环状、裸露

质粒中：小型环状、裸露细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体

细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异方式基因突变基因突变、基因重组、染色体变异

本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确绿弯菌属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。

2.【答案】D

【解析】解：A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，一个氨基和一个羧基连接在同一个碳上，一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的羧基之间脱水缩合形成肽键，所以蛋白质蛋白质中有“-N-C-C-N-C-C-…”的重复结构，A正确；

B、水与蛋白质、多糖等物质结合，水就失去了流动性和溶解性，所以细胞内组成蛋白质“水膜”的水属于结合水，B正确；

C、蛋白质表面吸附水分子后出现“水膜”，“水膜”被破坏会导致蛋白质变性，而强酸、强碱和高温等会破坏蛋白质的空间结构，从而使蛋白质变性失活，所以推测强酸、强碱和高温等会破坏蛋白质的“水膜”，C正确；

D、蛋白质“水膜”被破坏，会导致蛋白质变性，从而暴露出更多的肽键，但是仍然可以与双缩脲试剂发生紫色反应，D错误。

故选：D。

蛋白质的元素组成：C、H、O、N，基本单位是氨基酸，氨基酸之间脱水缩合形成肽链，肽链盘区折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质，从而蛋白质可以承担多种多样的功能，如催化、运输、免疫、调节等功能。

本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

3.【答案】C

【解析】解：A、囊泡膜属于生物膜系统，它的结构特点是具有一定的流动性，A正确；

B、胰岛细胞、浆细胞都能合成与分泌蛋白质，因此其中都含有较多的囊泡，B正确；

C、细胞器之间不都能通过囊泡进行物质运输，如核糖体、中心体无膜结构，不能通过囊泡进行运输，C错误；

D、由于神经递质也是由囊泡包裹并进行运输的，因此若囊泡运输系统病变有可能导致神经系统病变，D正确。

故选：C。

分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。

本题考查细胞结构和功能，重点考查生物膜系统和细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握囊泡运输机制，能结合所学的知识准确答题。

4.【答案】D

【解析】解：A、由于“K+、Na+均不能通过磷脂双分子构成的人工质膜”，加入缬氨毒素，K+可以通过人工质膜，说明缬氨霉素的作用类似于载体蛋白，A正确；

B、载体与物质结合具有特异性，B正确；

C、由于人工质膜不允许K+、Na+通过，所以具有选择透过性，C正确；

D、由于K+通过人工质膜时没有说明是否提供ATP，所以不能确定是否为主动转运还是协助扩散，D错误。

故选：D。

各种运输方式的比较：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯，酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生理解所学知识点和分析题图的能力，难度适中。

5.【答案】A

【解析】解：该表格体现了一种酶只能催化一种或一类反应，体现了酶的专一性。

故选：A。

酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和。

本题主要考查的是酶的特性以及应用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

6.【答案】B

【解析】解：A、在有氧呼吸的第三阶段，前两个阶段产生的[H]与O2结合生成H2O，并释放大量的能量，而无氧呼吸过程中没有水生成，A错误；

B、有氧呼吸是将有机物彻底氧化分解，储存在有机物中的能量被全部释放出来，B正确；

C、无氧呼吸时，葡萄糖中的能量大部分以储存在不彻底氧化分解的产物中，释放出的能量大部分以热能形式散失，C错误；

D、无氧呼吸时，产生的[H]来自葡萄糖，D错误。

故选：B。

1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。

2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。

本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。

7.【答案】C

【解析】解：A、P点表示甲、乙两个作物品种的饱和点，P点之后光合作用强度不再随着光照强度的增强而增强，所以限制P点CO2吸收速率的因素可能是CO2浓度，A正确；

B、光照强度为a时，净光合速率为零，甲的总光合作用强度与呼吸作用强度相等，B正确；

C、光照强度为b时，甲、乙的净光合作用强度相等，C错误；

D、光照强度为e时，甲、乙光合作用强度的差异可能与相关酶的数量有关，D正确。

故选：C。

分析图示可知：图中a点与横坐标相交，表示光补偿点，表示总光合作用速率等于呼吸速率，净光合作用速率为0，b表示甲、乙两个作物品种的净光合速率相等，bc表示随着光照强度的增强，甲、乙两个作物品种的光合作用强度逐渐增强，P点表示甲、乙两个作物品种的饱和点，P点之后光合作用强度不再随着光照强度的增强而增强。

本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

8.【答案】C

【解析】解：A、图示细胞染色体中的着丝粒还未分裂，应该正在进行同源染色体的分离，处于减数第一次分裂后期，且该昆虫的基因型为GgXEY，是雄性个体，则该细胞为初级精母细胞，应进行均等分裂，A错误；

B、该昆虫2n=8，图示完整细胞内应有8条染色体，16条染色单体，B错误；

C、图示细胞的同源染色体分离，所以分裂产生的子细胞（次级精母细胞）中染色体和核DNA数均减半，C正确；

D、图示细胞经过分裂能得到3种配子（发生的是基因突变）或4种配子（发生的是交叉互换），D错误。

故选：C。

分析题图：图示细胞染色体中的着丝粒还未分裂，应该正在进行同源染色体的分离，处于减数第一次分裂后期。根据该动物的基因型可知该动物的性别为雄性，则该细胞为初级精母细胞。

本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图和题干信息，再结合所学的知识准确判断各选项。

9.【答案】D

【解析】解：A、此实验只用32P标记，缺少对照组，不能证明DNA是噬藻体的遗传物质，A错误；

B、④的结果是在沉淀物和上清液中检测到放射性，只是沉淀物中的放射性较强，B错误；

C、③搅拌、离心的作用是让噬藻体和蓝藻分开，C错误；

D、②过程的培养时间过长会导致部分噬藻体释放，上清液中的放射性强度偏高，D正确。

故选：D。

噬藻体感染蓝藻的实验步骤为：分别用

32P或35S标记噬藻体→噬藻体与蓝藻混合培养→噬藻体侵染未被标记的蓝藻→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，并能进行迁移应用，属于考纲识记和理解层次的考查。

10.【答案】C

【解析】解：A、信使RNA分子中的四种核苷酸（碱基）的序列能决定蛋白质分子中氨基酸的序列，在信使RNA分子上相邻的三个碱基能决定一个氨基酸，叫做密码子，A正确；

B、由于密码子的简并性，基因突变等原因会造成的密码子的改变，可能决定的氨基酸不会发生改变，从而性状没有发生变化，故密码子的简并性对于生物性状的稳定具有重要意义，B正确；

C、反密码子位于tRNA上，tRNA在翻译的过程中起携带氨基酸的作用，C错误；

D、翻译过程中，密码子与反密码子通过碱基的互补配对，实现肽链的延伸，D正确。

故选：C。

遗传信息是基因中能控制生物性状的核苷酸的排列顺序。密码子是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基；反密码子是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。

本题考查学生对密码子相关知识的了解，要求学生区别密码子和反密码子，属于识记层次的内容，难度较易。

11.【答案】A

【解析】解：A、血红蛋白存在于红细胞内，呼吸酶属于胞内酶，二者均不属于内环境的成分，A正确；

B、H2O、Na+都属于内环境的成分，B错误；

C、葡萄糖、甲状腺激素都属于内环境的成分，C错误；

D、CO2、抗体都属于内环境的成分，D错误。

故选：A。

1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。

2、内环境中可以存在的物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等．

3、内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸有关的酶、消化酶等。

本题主要考查的是内环境的组成的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

12.【答案】A

【解析】解：A、腺苷从突触前膜释放为胞吐，腺苷经过突触前膜释放出来时会消耗能量，A正确；

B、腺苷从突触前膜释放实现了电信号到化学信号的改变，腺苷作用于突触后膜才体现了化学信号再到电信号的转变，B错误；

C、腺苷与多巴胺作用相反，说明是抑制性递质，抑制性递质也可以使突触后膜电位发生变化，使突触后膜外正内负的电位进一步加强，即强化静息电位，C错误；

D、咖啡里的物质（咖啡因）是一种中枢神经兴奋剂，从题干中不能得出其可以降解腺苷的信息，D错误。

故选：A。

多巴胺是一种兴奋性递质，腺苷是一种与多巴胺起相反作用的神经递质，说明腺苷能抑制兴奋的传递。

本题主要考查的是兴奋在神经元之间的传递的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

13.【答案】B

【解析】解：A、结构X是下丘脑，结构Y是垂体，则①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，A错误；

B、碘是甲状腺激素合成的原料，缺碘会导致甲状腺激素减少，则机体会通过增加释放②促甲状腺激素和①促甲状腺激素释放激素，从而促进甲状腺激素的合成，B正确；

C、甲状腺激素促进新陈代谢的发生，寒冷环境散热增加，机体为了维持体温的恒定会增加产热，因此寒冷时甲状腺激素在血液中的含量增多，C错误；

D、下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素来促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此下丘脑-垂体-甲状腺是一条分级调节的主轴，存在分级调节，D错误。

故选：B。

寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

本题主要考查的甲状腺激素的分级调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

14.【答案】B

【解析】解：A、出汗增多，通过汗液蒸发过程增加机体散热，A正确；

BD、饮水不足，且出汗量增大，体内细胞外液渗透压上升，下丘脑的渗透压感受器兴奋，导致下丘脑的神经细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素增多，集合管和肾小管对水的重吸收作用增强，使尿量减少，B错误，D正确；

C、饮水不足，引起细胞外液渗透压上升，下丘脑渗透压感受器兴奋，并将兴奋传到大脑皮层产生渴觉，此时渴觉中枢兴奋性增强，C正确。

故选：B。

水盐平衡调节：①当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸，细胞外液渗透压就会升高，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人产生渴觉而主动饮水，另一方面，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中，血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。②当人饮水过多时，细胞外液渗透压就会降低，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人不产生渴觉，另一方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激素，垂体释放到血液中的抗利尿激素减少，就减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量增加。

本题主要考查的是水盐平衡的调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

15.【答案】C

【解析】解：A、机体的免疫系统能识别出侵入机体的细菌和病毒，A正确；

B、Cox属于抗原，侵入机体后会激发机体的免疫反应，吞噬细胞和B细胞的活动增强，B正确；

C、浆细胞无识别功能，不能识别再次侵入机体的Cox,C错误；

D、康复患儿的体液中存在可特异性识别Cox的记忆细胞和抗体，当Cox再次入侵时，记忆细胞会迅速增殖分化，形成浆细胞和新的记忆细胞，D正确。

故选：C。

病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫，先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而散播，再通过细胞免疫使侵入宿主细胞的病毒释放出来。

本题主要考查免疫调节的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

16.【答案】B

【解析】解：A、豌豆的根和茎对生长素的敏感性不同，根对生长素的敏感性大于茎，A错误；

B、植物幼苗横放时，重力作用导致生长素分布不均匀，使得靠近地面侧的生长素分布较多，B正确；

CD、茎对生长素较不敏感，远地侧表现为促进作用；根对生长素敏感，靠近地面侧表现为抑制作用，CD错误。

故选：B。

植物幼苗横放时，生长素的分布受重力的影响，重力作用下，生长素在靠地一侧分布较多，由于根和茎对生长素的敏感长度不同，所以根和茎出现不同的反应。

本题主要考查的是植物生长素的作用以及作用特点的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

17.【答案】A

【解析】解：由题意可知，某地区由于秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死亡，第二年，该地区蝗虫的出生率将会下降，蝗虫的种群密度明显下降，可见蝗虫种群密度明显下降是出生率下降导致的，A正确，BCD错误。

故选：A。

种群数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄结构是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化。

本题考查种群的特征，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识解决问题的能力。

18.【答案】D

【解析】解：A、根据曲线图可知，该微生物在培养液中的种群数量增长呈“S”形增长，A正确；

B、K1到K2表示两种不同环境下种群最大数量，即环境改变前后对应的不同环境容纳量，B正确；

C、t2时刻后，种群数量从K1到K2，K值只与环境资源有关，故推测t2时刻可能是增加了培养液中营养物质的浓度，C正确；

D、在t1到t2时间段内种群数量保持稳定，种群的出生率等于死亡率，D错误。

故选：D。

1、种群增长的“S”形曲线：

（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加。

（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长速率先增大后降低，种群数量为K时，增长速率为0。

2、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率．其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小。

本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

19.【答案】A

【解析】解：A、该实验采用取样器取样法，既可以调查土壤中物种丰富度，也可以调查某个种群的种群密度，A正确；

B、大多数土壤动物身体微小，不适于用“样方法”或“标志重捕法”进行调查，B错误；

C、诱虫器诱捕土壤小动物是利用土壤小动物避光趋湿的特点，C错误；

D、通过统计土壤小动物的物种数目来估算其丰富度，D错误。

故选：A。

1、实验原理：土壤是无数小动物的家园，常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样得昆虫等。大多数土壤动物身体微小，不适于用“样方法”或“标志重捕法”进行调查，在这类研究时，常采用取样器取样的方法，即用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。

2、丰富度统计方法：

①记名计算法：指在一定面积样地中，直接数出各种群个体数（用于个体较大，种群数量有限得群落。

②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少．等级划分和表示方法：非常多、多、较多、较少、少、很少等。

本题考查土壤中动物类群丰富度的研究，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

20.【答案】D

【解析】解：A、如果只有一种鸟存在，那么无论是红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时的更大，说明两种鸟共存时因种间竞争导致其分布范围缩小，A正确；

B、在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡，两种鸟活动空间不同体现了群落的水平结构，B正确；

C、两种鸟都捕食飞虫，两种鸟在食物网中均可能位于第三营养级，C正确；

D、红尾鸲和鹟的相互作用实现了物种之间的共同进化，D错误。

故选：D。

群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。

本题主要考查种群和群落的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

21.【答案】B

【解析】解：A、在演替的过程中，群落的物种多样性会增加，群落中的食物链增加，群落的结构逐渐复杂，A错误；

B、弃耕的农田经若干年后能演替成森林，该过程为次生演替，B正确；

C、在演替的过程中，一个群落会被另一个群落替代，因此群落的优势种会发生更替，C错误；

D、森林群落形成以后，苔藓植物会减少，但通常不会消失，D错误。

故选：B。

群落的演替就是一个群落被另一个群落替代的过程。一般情况下，群落演替时其优势种不断变换，生物多样性也不断增加。

初生演替一般包括冰川泥、火山岩或沙丘上发生的演替，起始条件中没有生物，土壤条件也被破坏；而弃耕的农田、火灾后的草原、乱砍滥伐后的森林中发生的演替均属于次生演替。

本题考查了群落演替的相关知识，考生要能够识记群落演替的定义，区分初生演替和次生演替，并掌握群落演替的一般过程，属于简单题。

22.【答案】B

【解析】解：A、碳循环就是指C元素在无机环境与生物群落间的循环，A错误；

B、农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，B正确；

C、光合作用是碳由无机环境进入生物群落的主要途径，化能合成作用也是碳由无机环境进入生物群落的途径，C错误；

D、难以分解的物质不会通过食物链快速回归非生物环境，而是会发生生物富集作用，D错误。

故选：B。

有关“碳循环”，考生可以从以下一方面把握：

1、碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和二氧化碳；

2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物；

3、碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环；

4、碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动；

5、碳循环过程为：无机环境中的碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落，生物群落中的碳通过呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧进入无机环境；

6、温室效应：

（1）产生的原因主要是：化学染料的燃烧；植被面积减少等；

（2）缓解温室效应的措施：减少CO2的释放，主要是减少化石燃料的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林。

本题考查生态系统的功能，重点考查碳循环的相关知识，要求考生识记碳循环的具体过程，能结合所学的知识准确答题。

23.【答案】D

【解析】解：A、蝗虫释放聚集素引起蝗虫聚集，体现的是对种群繁衍的作用，A错误；

B、单侧光照使植物向光弯曲生长，体现的是对个体生命活动的作用，B错误；

C、雄孔雀在繁殖季节开屏来吸引异性，体现的是对种群繁衍的作用，C错误；

D、狼群根据兔子留下的气味猎捕兔子，体现的是调节生物的种间关系的作用，D正确。

故选：D。

生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行；（2）有利于生物种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类和作用，意在考查考生的是分析判断能力。

24.【答案】B

【解析】解：热带雨林生态系统的生物数量和种类比温带草原生态系统的多，①营养结构更复杂、②自我调节能力更强、④抵抗力稳定性更高。但③恢复力稳定性低。

故选：B。

人们把生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力，叫作生态系统的稳定性。可分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。

本题考查了生态系统稳定性的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。

25.【答案】C

【解析】解：A、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，丰富度是反应群落中物种数目的多少，A正确；

B、生态断裂点指位于生态廊道中的间隙点，主要考虑大型交通道路（铁路、高速公路等）对生态廊道的阻隔，这种阻隔会对物种种群繁衍有不利影响，B正确；

C、建立自然保护区是对珍稀濒危物种的一种就地保护措施，C错误；

D、保护区内进行生态断裂点修复工程有利于生物的存在，有利于维持生物多样性，D正确。

故选：C。

1、群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。

2、生物多样性的保护是保护基因多样性、物种多样性、生态系统多样性；建立自然保护区是对生物进行就地保护，其与迁地保护都是保护生物多样性的有效方法。

本题主要考查物种组成、生物多样性的保护的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

26.【答案】遵循

AABB

aabb

AB

选择组合一的子一代与丁进行正反交实验

若正交（AABb♀×aabb♂）子代为红花：粉花=1：1，反交（AABb♂×aabb♀）子代为红花：粉花=1：2

【解析】解：（1）基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合；F2表现型为红花：粉花：白花=7：6：1，是9：3：3：1的变形，说明该性状受两对等位基因控制，遵循自由组合定律。

（2）组合三甲×丁的子一代全为红花，F1自交后F2表现型为红花：粉花：白花=7：6：1，红花基因型为A-B-，白花是aabb,粉花为A-bb和aaB-，甲开红花，丁为白花，则甲为AABB，丁为aabb。

（3）实验结果中子二代的表现型比例与预期值存在较大差异，组合三中A-B-：A-bb+aaB-：aabb=7：6：1，由正常比例9：6：1可知，ab、aB、Ab的配子均不受影响，故可知花粉存活率只有其他花粉存活率的1/2的类型应为AB；若以组合一的子一代（设为AABb）与品系丁（aabb）为材料验证该假设，可选择组合一的子一代与丁进行正反交实验：若正交（AABb♀×aabb♂）子代为红花：粉花=1：1，反交（AABb♂×aabb♀）子代为红花：粉花=1：2，即可证明。

故答案为：

（1）遵循

（2）AABB

aabb

（3）AB

选择组合一的子一代与丁进行正反交实验

若正交（AABb♀×aabb♂）子代为红花：粉花=1：1，反交（AABb♂×aabb♀）子代为红花：粉花=1：2

基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

27.【答案】体液

受体

大脑皮层

神经—体液

A

胰高血糖素

神经递质、血糖、胰岛素等

瘦素受体基因发生突变，致使下丘脑细胞膜上的受体改变；下丘脑细胞膜上瘦素受体数量不足；下丘脑细胞表面瘦素受体缺乏

【解析】解：（1）瘦素等激素是通过体液（血液）运输到全身各处，通过和靶细胞上的（特异性）受体结合并发挥作用的。

（2）躯体感觉中枢都在大脑皮层，因此产生饱感的位置在④大脑皮层。脂肪含量偏高引起瘦素分泌量增加为体液调节，瘦素引起图中②兴奋，进而使大脑皮层产生饱感，减少饮食为神经调节，所以整个过程属于神经—体液调节。

（3）激素a能促进糖原分解，是升高血糖的胰高血糖素，是由胰岛A细胞分泌的。神经递质、血糖浓度和胰岛素等都能影响胰高血糖素的分泌，因此影响a激素分泌的信号分子有神经递质、血糖、胰岛素等。

（4）瘦素是一种由脂肪细胞分泌的蛋白质类激素，可作用于下丘脑的代谢调节中枢，与受体结合后具有抑制食欲、减少能量摄取、增加能量消耗、抑制脂肪合成等作用，若控制瘦素受体合成的基因发生突变致使受体改变、下丘脑细胞表面瘦素受体数量不足或缺乏，导致瘦素不能正常发挥作用等，都可能导致肥胖者体重不能降低。

故答案为：

（1）体液/血液

（特异性）受体

（2）大脑皮层

神经—体液

（3）A

胰高血糖素

神经递质、血糖、胰岛素等

（4）瘦素受体基因发生突变，致使下丘脑细胞膜上的受体改变；下丘脑细胞膜上瘦素受体数量不足；下丘脑细胞表面瘦素受体缺乏

当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。

本题主要考查的是兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

28.【答案】色氨酸

GA合成缺陷型

促进

减弱

探索实验条件或检验实验设计的科学性和可行性

在2.4-D浓度为2•6之间缩小浓度梯度，重复上述实验，平均生根长度最长的即为最适浓度

【解析】解：（1）生长素的合成部位：具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，幼果快速生长时期生长素浓度较高，这些生长素在植物体内是由色氨酸经过一系列反应转化而来的。。

（2）以拟南齐GA合成缺陷型突变体为实验材料进行图甲所示处理，测定初生根长度。这样可以排除植物体自身产生的GA对实验的干扰；

由图甲可知完整植株分别施加水和赤霉素作对照，发现施加赤霉素的一组初生根的长度明显增加，去顶芽后，植物体内没有生长素，再施加赤霉素后，植物初生根的长度明显缩短，去顶芽施加IAA及赤霉素的一组植物初生根与完整植物组结果一致，因此图中结果表明赤霉素能够促进拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应减弱。

（3）①预实验的意义是探索实验条件或检验实验设计的科学性和可行性。

②在2.4-D浓度为2-6之间缩小浓度梯度，重复上述实验，平均生根长度最长的即为最适浓度。

故答案为：

（1）色氨酸

（2）GA合成缺陷型

促进

减弱

（3）探索实验条件或检验实验设计的科学性和可行性

在2.4-D浓度为2•6之间缩小浓度梯度，重复上述实验，平均生根长度最长的即为最适浓度

生长素的合成部位：具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素的分布位置：生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

分析题图可知，该实验的目的是研究生长素和赤霉素调控植物根生长的基质，实验的自变量为顶芽的有无、植物激素的种类等，因变量是拟南芥初生根的长度。

本题结合图解主要考查生长素和赤霉素的生理作用，意在考查考生对图形的分析、理解，把握知识间内在联系的能力。

29.【答案】生产者、消费者和分解者

间接

负反馈调节

蓝藻→浮游动物→鱼类

垂直

呼吸作用消耗的能量

流向分解者的能量

【解析】解：（1）生态系统的组成成分中包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生物成分指的是生产者、消费者和分解者。退田还湖有利于生态平衡、保护生态系统的多样性等，其主要意义体现于生物多样性的间接价值。

（2）负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具有自我调节能力的基础，即实现自我调节能力的机制是负反馈调节。蓝藻中的某种毒素会引起人中毒，人中毒是由蓝藻的毒素经过食物链的传递引起的，湖泊中存在蓝藻、浮游动物、鱼类，这条食物链为蓝藻→浮游动物→鱼类→人。

（3）群落的垂直结构是指群落在空间中的垂直分化或成层现象，故白洋淀中主要经济鱼类分很多种，它们生活的水层有一定的差异，这反映了群落的垂直结构。每个营养级的同化量，一部分通过呼吸作用以热能形式散失，另