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如何做好敏感时期学生稳定安全工作前言敏感时期是指国家或社会出现敏感、紧张或政治、社会、经济变化等重大事件会引起群众情绪波动的时期，特别是学生群体更容易受到影响。为了维护学校安全稳定，保证学生顺利完成学业，教育管理者需要做好敏感时期学生稳定安全工作。本文将从以下几个方面来讲述如何做好敏感时期学生稳定安全工作：敏感时期的特点、学生心理状况分析、敏感时期学生稳定安全工作的具体措施。敏感时期的特点敏感时期的特点有许多，主要包括以下几个方面：1.矛盾突出敏感时期通常有一些特殊的政治、社会或经济事件发生，相应的矛盾变得尤为突出，各方面的利益冲突也变得更加尖锐。因此，在这个时期，需要特别关注各种因素间的矛盾和问题。2.社会氛围紧张敏感时期常会给人带来一种紧张的氛围。随着事件的发酵，社会上的讨论和言论也会日渐激烈，这对于抑制校园内各种情绪有一定的不利影响。3.学生群体易受影响敏感时期对学生心理会产生很大的影响，学生很容易受到事件的影响而出现情绪波动，或者容易对事件持有情感化、极端化甚至极端化。这些都会给学校安全稳定带来不利的影响。学生心理状况分析针对敏感时期的学生心理状况，一般可以分为以下几个方面：1.心理紧张由于敏感时期氛围紧张、社交活动受到影响等因素，学生的心理容易紧张。存在提心吊胆、感到不安、精神压力等情绪。2.心理压抑由于矛盾冲突等情况的存在，学生可能会出现精神压抑，“躲起来”的情况，表现为疏远周围人群，情绪低沉。3.感情化、极端化在敏感时期，由于事件涉及的利益是比较宏大的，因此，有的学生可能会产生很大的情感波动，特别是那些思想比较不稳定的学生，容易对事件过度激动，以至于在现实生活中行为情感化、极端化。敏感时期学生稳定安全工作的具体措施为了做好敏感时期学生稳定安全工作，管理者需要采取一些措施来缓解和稳定学生的情绪，保障学校的安全。1.建立心理服务体系在敏感时期，学校需要成立心理服务机构，为有需要的学生提供心理咨询、辅导和支持。在实施中，应当为该机构配备专业的心理辅导师和相关服务设施，如专门的心理咨询室、休息区等。2.开展教育引导活动在敏感时期，学校可以通过开展相关的教育宣传、讲座、主题班会等活动方式，为学生提供更丰富的学习资源，让他们了解最新的事件信息，了解事件的真正情况，保持理性的发言和思考。3.采取必要的安全预防措施敏感时期，学校可以加强安全巡逻、安全保卫力量加强，以确保学生在校期间的安全。同时，可实施相关的舆论监管措施，防止学校内外的不良舆情影响。4.推进学生多元化参与活动在敏感时期，学生对于外界的关注更高，这时候将加强学生的多元化社会活动通常能够缓解部分情况，比如开展群众运动、志愿者服务、文艺表演、体育竞赛、科技创新等活动。结语敏感时期的学生稳定安全工作是学校管理者和教师们的重要工作。本文为您提供了敏感时期的特点，学生心理状况分析，以及关于做好敏感时期学生稳定安全工作的具体措施，希望能够对您有所帮助。同时也希望学校管

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