六年级上册心理健康教育说课稿-学会与别人合作 全国通用_第1页
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文档简介

六年级上册心理健康教育说课稿-学会与别人合作一、教材分析本节课所涉及的教材为《小学生心理健康教育六年级上册》，主要内容涵盖了什么是合作、合作的重要性、合作的方式和技巧等方面的知识。本节课的主要目标是让学生学会与别人合作，提高团队协作能力及人际交往技巧。同时，也鼓励学生锻炼自身的主动精神和团队意识，并能够在与别人合作的过程中发现自己的优点和不足，不断完善自我。二、教学目标1.知识与技能目标了解什么是合作、合作的重要性和合作的技巧方法；掌握与他人合作的基本技巧，如沟通、协调、倾听、尊重等。2.过程与方法目标通过小组讨论、角色扮演、情境模拟等方式，提高学生的团队协作能力及人际交往技巧；引导学生从合作中体验成功的喜悦和从中发现自身不足的机会，激发学生主动探究、认识自我和自我完善的精神。3.情感态度目标培养学生合作意识，提高团队协作和人际交往能力；培养学生发扬团结协作、彼此尊重、互相帮助和谦虚谨慎等美好品质的良好习惯。三、教学重难点1.教学重点强化合作的重要性；梳理合作方式和技巧；通过实践活动提高团队协作能力。2.教学难点引导学生树立团队协作和人际交往意识；培养学生的沟通协作技巧。四、教学过程1.导入让学生展示自己的一项特长或者优点，以增强学生自信心和乐观精神；利用展示的情境，引导学生思考合作的重要性和优势；引导学生探究在合作过程中各自扮演的角色及其作用。2.讲授利用多媒体展示PPT，介绍什么是合作、合作的方式和技巧；注重理论知识的结合实际应用，引导学生形成“动手学、动手做”的意识。3.实践活动把学生分成小组，让每个小组完成一个任务，如拼图、创意手工等；强调小组成员之间要彼此尊重、互相协作，最终完成任务的团队获得奖励；借鉴活动成果，分析小组协作中出现的问题，引导学生总结发现各自优点和不足。4.反思引导学生开展反思活动，让每个小组成员确立自己在团队中的角色和责任；引导学生进行自我评价，发现自己在团队中需要加强的方面，并制定具体的解决方案来弥补不足。5.总结总结合作意义，重点介绍小组协作的优点，如：团结、协作、互相尊重、互相学习等；为下一步教学活动做好铺垫，引导学生思考如何将合作应用到学习和生活中。五、教学评价1.形成性评价监测学生在实践活动中参与度、合作度、主动性、沟通能力等；监测学生自我评价的真实度和可执行性；通过课前调查和课后测评，考察学生对于合作的认识和理解。2.总评总的来说，本节课所涉及的知识点和实践活动，各个环节都紧扣“培养学生合作意识，提高团队协作和人际交往能力”的核心，是一堂非常具有实践性的课程。同时，教师在教学过程中，应充分发挥自己的角色，为学生提供更多的引导，激发更多的思考和主动探究的精神。同时，本节课也应充

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