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文档简介

《认识时间》教学设计教学内容：人教版二年级上册《认识时间》教学目标（一）知识与能力1.通过观察钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格、60小格。2.掌握读取时间的方法，能认读钟面上时间。 （二）过程与方法在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念。（三）情感态度与价值观1.培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度；2.感悟时间与生活的密切关系，养成守时和惜时的良好习惯教学重难点（一）教学重点1.认识时间单位：时、分；2.理解1时等于60分，掌握“几时几分”这种认读时间的方法。（二）教学难点：正确、迅速读出钟面时间。教学准备多媒体课件、学生自带钟表教学过程回归旧知，导入新课观看视频。观看小明10月1日北京天安门广场观看升旗仪式的视频，引出钟表的重要性。复习钟面的组成回忆钟面上的个部分组成，数字、12大格、时针、分针。3、复习整时的读写给出钟面上的时间4时，孩子回忆并说出整时的读法。引出新课，板书课题。板书：认识时间新授认识分课件展示每一大格里出现5小格并提问：孩子们，请仔细观察，你发现了什么变化？师：接下来我们一起研究这些小格。在钟面上像这样的一小段就是1小格，分针走1小格是多久？走2小格呢？3小格、4小格、5小格就是几分？（课件播放分针走的动画）小结：分针走几小格就是几分。（师板书）师继续提问：钟面上每1大格里面都有5小格吗？请学生拿出钟表数一数。（巡视、指导）用不同的方法探究分针从12走到数字2、4、9时是几分，让孩子了解可以通过5个5个地数、想乘法等简单的方法快速的看出分针走了几分。探究60分=1时看PPT动画思考并回答分针从12走到12，走了几圈，走了几个，是几分？学生回答教师板书：分针走（1圈）60小格60分教师继续提问：时针在干嘛，是不是一动也不动？引出分针走一圈，时针走一大格。板书：时针1大格1时师：时针、分针同时转动，同时停止，说明60分=1时（板书：=），让学生大声地读一读。提问：半小时等于多少分呢？得出结论，板书：半小时=30分。感受1分钟教师播放1分钟的音乐让学生边听音乐边在任务单上选择自己喜欢的任务（练口算、读儿歌、拍手、写字）亲身体验一下1分钟。提问：1分钟里你们都做了哪些事情呢？通过刚才的体验你有什么感受？让学生知道时间的宝贵，呼吁大家应该珍惜时间。4、认识几时几分出示今年10月1日北京天安门广场升旗的时间让学生认读并说一说自己认读的方法以及两种写法6时10分或6:10。师小结：时针走过几，分针从12起走了多少小格就是几时几分。巩固练习1、写出下面钟面上的时间介绍：7:30可以写成7时半。7时7分的电子计时法7:07，小圆点右边用两个数字表示分，不满10分时写0占位。我说你拨（三大组，每组一人展示）12时30分8时15分1时55分提示：时针的位置七：板书设计认识时间分针走1小格就是1分针

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