教学质量分析范例

语文期中考试质量分析报告案例这次语文考试试题遵循了《课程标准》和《考试说明》基本要求，体现了《课程标准》精神，突出了新课程理念；正确地处理了知识及技能、过程及方法、情感态度及价值观“三维目标”之间关系；增强了综合性，加大了开放性试题比例，体现了素质教育要求。试卷结构简约、合理，题量和难度都不是很新题型。试题有较好信度、效度和区分度。在注重基础知识积累同时加大了对软件进入步骤：成绩管理一一质量横向分析一一综合分析迪匕迪匕2007卜宁I•初齐备璃■中诺文録令外祈aSift分平均合格X59-5049-0分分0eo.?i70.63".:0.卸C4TO0.的C476&.:含椅出雅妙“台恪分越E的・60:疋恪分®ft：59-O聽対姬8D；糕曹P均分培班刼的平均级均分円洋生2的庆莎-班幼均知0⑷学生个数叫）对瓦开想钿册S殂痣堆歪,年级标恋歪勺:T生I的蜩-年嫂均分丹件生2的庇统•铎级tee?91.67IQ23叙6?19.C6C4.T&058岳名K.9221.8)20.24312<011岔71.796第帰35.65g.osn.】&91.0W.rifi3).038.033.03.5TtHR50.033.031.004•代凉忧秀分黴91.091.C50?44UT9-TO69-600D113L57605S3班334.1T4.3789-BD覃圣舷0L不艮格不艮格馳奎刻辰兹、刻鸳、李志更张佳实味妥、，焦珠右文術、冼览杰、很盘军严済.晋立、马絆佗SS高分马聶晶、赵佳宙王伟业孚志剪班湧3MFRT上学期初H祐册期中谱文镖合牙折说明：以上是从综合分析角度出发对初预备班这次期中语文成绩进行分析，等信息。综观上图对四个班级综合分析显示：预备1班实考28人，班级均分为69.93,优率为0,及格率是85.71,2班，实考27人，班级均分为67.15,优率为0,及格率是77.78,3班，实考24人，班级均分为71.79,优率为4.17,及格率是91.67,4班，实考26人，班级均分为71.23,优率为0,及格率是84.62,年级，实考105人，均分为69.96,优率为0.95,及格率是84.76。从这组数据可以看出这次语文试卷总来讲：题目难度不大，大部分学生都能合格，其中预（2）班及格率略显偏低，不及格学生较多，因而教学应适当补差。全年级要求老师进行教学对策相应调整，进行教学适度提优,追求教及学匹配，有针对地提高教学质量。三、从学生答题情况分析平时教学中应值得关注和注意问题软件进入步骤：成绩管理一一质量横向分析一一档次分析（拓展分析）初预备班初预备班2006-2307±学期期中语文苕次分析（I-人数"百分比AB人数/均分828.6725.0933.3829.6729.21145.8934.6623.13331.43230.5E28.3D班级预（1）班预（3）班预（4）班%28.623.1于刚强24/71.7926/71.23于刚强吴闻琼I823105/69.9628/69.9327/67.15C6水注：点击各档次对应的人数可查看学生名单。说明：群体档次分析主要是分析各班级单科或多科总分各档次人数和白分比例，有利于教师根据班级内部结构不同，制定不同教学对策。如上图把这次例，A档占了29.2%,对于这部分学生应该实行指导提高教学对策;B档占了12.5%,这部分学生属于不稳定层，应该采取外力督促和自我调整教学方式；对策是群体指导和个别矫正教学方式；对于E档学生，是属于困难层学生，应对他们进行一对一个别帮助，这样才能做到有效地矫正和补偿，以提高教学质软件进入步骤：成绩管理一一质量横向分析一一名次频数2006-20"上孚期期中语文名次頻数分布列表嘗语文语文班级81-10021.4%18.5%8.3%19.2%■注：点击蓝色数字，可以查看相应科目的成绩所对应的名次内的学生名单.平均分教师6993于刚强71.79于刚强71.23吴闻琼预（1）班7预（2）班7预（3）班7预（4）班931-5025.0%22.2%33.3%15.4%25.0%25.9%292%34.51-8025.0%22.2%25.0%30.职3.6%4.2%0.0%7684131076686525loom（语文，总分）名次频数分布说明：群体名次频数分析是统计各班不同学科在年级各名次段人数和百分比，通过这个指标分析能够更清楚了解各班级内部结构状况。如上图是一张预备年在1-30^之间四个班级所占比例来分析，其中预（4）班所占比例是34.6%.,说明预（4）班优秀学生在年级中会略多一点。在31-50名之间，预（1）班和预（2）班比例不相上下，预（3）班占学生比较多,老师应该着重提髙这个名次间学生，使更多学生进入1-30之间。在51-80名之间，预（4）班占比例比较大为30.8%,预（1）班和（3）班仅以25%为次之，预（2）班则是22.2%,这也说明了四个班级在这个名次间学生都分布比较这也说明了两极分化问题存在，在100名之后学生主要分布在（2）班，其他班分布比例还是较少，这也说明极差学生还是占少数。软件进入步骤：试卷分析一一试卷质量分析一一试题诊断反馈1、2E珮：默写（12a）趣诒强较另，加点宇“去”有些还有怡逞.翻谨句子有些字生语句不iSUP!.岸6SE原因也有些徳诂•1、茧燕：笫T撚有亍生八芒ft?•计么是描号的句子，有学生没砂乏兰Go牙有学生句子说写完婕"笫3题桔另好改不出，笫9题有三分之一迤s是凋不应谆的.狭得话的議思表达不35-臣读二学生读不程文辜-谀a」邀在文宁畝能找到音家礎目找恰-预L至燕:文参数孚生字懿达刘要求》但少数学生作妙、写了一i3T姥须I字较夢撅芝「预】、至燕：蕊昭知识.丸古文阅读喘易進度■现代文気垂瑾：捉默运抓荃础甸诿縉力要提商，春税艮作文全卷渎《第了删卿的旬子对差学生要茨过高•他们材松預人茧燕：差的多•有作文茨弍人还瞪:厂20062OIJT上学期初後备玖期中诲立IX妻分折昌得分率后灯为反分度碗差绘高分最低分120.034.255.Z2ZO.O02330249104?0.376.8S3?,0£.03420305436.03.069.710.830530.5091.0班级诂误卒例&斥因复习工作，学生做起未较得心应手-廻也有少部分的学生存在写宇的问有些宇不会兮•迂方面的训療还要加卷.也相应较难.学生的洋分率还斂直。课外阅谀.由于预富年级的学生从耒接114过说明文这一文悴■矽回苦起来较撷P难，不知齢说明文的方式，对名立总特占的對学还更加?岛1.吴闻荡:本次酒文考试的琏5?和鬆耀不大.但題目订生迸一步改进戦学的意见：涯■对于学生来说•衣一定的生谛性■这是二期琛改以K吴闻琼：媒高学生的阅渎址.多接融二期堤改做题型.后的靳的SB型.学生哲时不能根麴纺■学生之、可的换从堤内走冋坯外。较大，要加逼训纵1..昱闻怎:复习工作，学生做起未较得心应手.隹也有少部分的学生存在文宇合不合写的问题■有些宇不会写八QT面的督促i毎丁旨虽.学生较熟裁，题目也相应较淮，学生的餌分卑还邊外Mi*>由于预备年级的学生从耒技A坊丈说明文—文住，改回答超来较为池淮，不知目筈说明文的方式，对答立住特点的魁学还娈加？5。嗨曲E记叙文的写作.作文JI滂安加強・対区卷意见於建议朿入:1，吴闻琼：本次恿丈考试的股庚和鬆绘不大■但燔目TF生涯■対于学生来说•衣一定的生踹性■这是二期谍改以后的新的题型•学生哲时不能根热纺■学生之、可的艇较犬，妾加;虽训练h吴闻琼：廖時生较为活臥>可茅直加语文诉的活动，班Z33211说明：群体试题诊断及反馈，通过试题分析反馈教学效果，了解试卷难度、信度、区分度，可及时发现教学过程中存在问题，并为教师教学质量和教学反思提供了有效依据。如上图，整张语文试卷分为3大题，每题得分率分别是0.71、0.66.0.73,全卷得分率是0.70,这说明了这次语文试卷难度和题量不大。但从各班老师错误举例及原因分析来看，却存在着很多习工作，学生得分率较高，但有部分学生出现字不会写问题。第2题出现则是课外阅读较少导致回答问题较为艰难问题。第3题出现问题是错字较多，不会写，对记叙文写作没有熟练掌握。针对这些问题，老师可以及时进行教学反思并做出相应教学对策修改以提高教学质量。2、教师试题分析软件进入步骤：试卷分析一一试卷质量分析一一教师试题分析2006-2007上学期初預备班期中语文试卷教师试题分析>745093579143833385.T15270635267027190556369906071743854SZ6996于刖强764605.8397.928T.5088.8972.9253.4766.5670.8375.0055.56675070.1477.5058.33T4.3171.79吴闻琼788598.0892.31S3.5994.8T81.7350.6471.1575.0059.62715474.6273.0871.2373.578B.618S.7173.6195.刃72.7753.5365.6370.58K.C661.0176.7951.爲T4.3Z69.83平均749090.8791.3587.8Z72.8456.4164.7368.0372.8455.2965.2254.6974.3170.79695494.1490.7479.637Z.5469.4447.5359.6061.1167.1352.4757.4168.8950.9367.15題号122.22.32.42.52.62.73说明：教师试题分析是统计教师所教各班级各题得分率以及班级平均得分率，反映教师任教班级平均各题得分达成情况。如上图，我们看下董燕老师带预(2)班试题分析结果，在第1大题上，年级得分是74.50,预(2)班得分是69.54,说明该班级在这一题上及年级比较得分不是很理想，需要加强。在第1大题第1个小题上年级得分是93.57,预(2)班得分是94.44,这说明在第1个小题目上(2)班得分情况还是可以，但是从第1大题第2小题到第6小题得分都不其理想，跟年级理想。老师通过该分析结果可以很快知道自己班级本次考试各题得分情况，并找出问题所在，针对问题快速有效制定出相应教学对策以提高班级整体实力。软件进入步骤：试卷分析一一试卷质量分析一一双向细目表分析2006-2006-20071学期預（1）班期中逶文双自细目表分析教师：于礴軽分布得分分布得分分布分布得分9.80/14.07.56Z.8现代文9«74.29«69.T0/10Z3.90/38.031.20/42.01.5,1.6分认知水平布5.90/10.00/20.031.20/4204.80/6.04.10/8.06.40/9.0750/11010.10/16.0总实君文言文总得分980/140分布6.40/902.5,262.1,2.331.20/422,24禅分1.3J.473.0率0/12.02.70S3得另率70.C0%66.88%71.11%68.18074.29%51.25%左体认知水平得分率（切班级得分率□~I年勿彳g分率丈百立規代丈惟立说明：通过双向细目表对班级群体诊断及分析，反映各班级学生学习能力各项指标包括识记、理解、应用、分析、综合、评价等能力在年级中整体状况，同时通过知识点分析反映教学目标达成度，可及时发现教师教学过程存在薄弱环节。如上图所示：从预备（1）班在整体认知水平得分率来看，在理解能力及评价能力上及年级还是有一定差距。在知识点上，文言文部分得分率不如年级高。因而，教师和学生家长根据学生学习过程中薄弱环节，有针对性得对学生进行辅导，学生成绩才能快速有效提高。4、达成度分析——得分分析（班级）软件进入步骤：试卷分析一一试卷质量分析一一达成度分析2006-20072006-2007上学期初預备班期中语文试卷达成度一一知识点与认知水平徉分分祈僅于刚强25.2931.2171.796.388.0831.214.67知识点、认知水平现代艾佗立评价年级均分24.1430.9269.969.836.377.3630.924.39吴闻反24.7730.6971.236.587.0430.694.73满分值20.038.042.09.042.08.024.00312169.939.936.457.5031.2122.6530.5967.159.336.096.8930.594.07平均分24.6031.2170.799.94达成要求253031.214.386.41说明：班级达成度中得分分析是指对学校某次考试某课各知识点和认知水平目标达成度进行分析，比较各老师任教班级在知识点和认知水平方面达成度要求情况。如上图，在第一个知识点文言文上达成要求是16分，四个班级都未能达到达成要求。第二个知识点现代文达成要求是25分，其中预（3）班达到了该知识点达成要求，预（1）班、预（2）班和预（4）班则没有达到要求，说明在这个知识点上这儿个班掌握不如前两个班那么好。在作文这个知识点上，四个班级总体得分比较理想，达到了该知识点达成要求。从总分角度来看，预（3）5、达成度分析一一知识点分析（班级）软件进入步骤：试卷分析一一试卷质量分析一一达成度分析班和预（4）都达到了相应达成要求。软件进入步骤：试卷分析一一试卷质量分析一一达成度分析3532S.mnwocr:学81初預#朗曲沖缺朋--知识占•劭毎析~奉闕朗率娜躺將5L0W.0T5.073.5T59.0W0S（3）S觀翱率加•辎穽u.o95.at47.ST.O2.2KOGT.'so530a386.0S2.4K.O55.56T20?5863.169£063.1559.6081.6T.365.56野0889330TT9)110.050.9311258.33ffT.15071.T951.0即.0T90聞TLOT40T8098.089Z.3181.73335991.81S9.G71.5455.13TtE59.14?3.0879.8565.187J.G83311.574.2700^.?1如.0G9.905493.554.874.5063.52S(D»86.6165.TZ5B.9373.61'£8.90S5.05?0.9872.K61.0175.79S1.SB7432169.S3565842<2朋紀删•盼B2242.12.32.22S262.?91E90.7469.«79.K?2.M(8.SL0T3.3592.9SO.SS100T1.23翱率加•翩痒3346ea.5469.3675.45晔46说明：班级知识点分析：汇总知识点分布题目、分值以及知识点总分值,分析全校以及各班知识点得分率，更详细汇总了各个班级知识点薄弱环节。如上图在第一个知识点文言文部分，全校得分率是74.5,预（1）班得分率是73.57,预（2）班得分率是69.54,预（3）班得分率是76.46,预（4）班得分率是78.85,这组数据说明了预（1）班和预（2）班在文言文这个知识点上掌握不是很理想，特别是预（2）班，在这个知识点上比较薄弱。具体薄弱环节在第一大题第2小题至第6小题也可以体现。了解了学生学习过程中薄弱环节，从而为学生提供有针对性地教学强化训练。ZOOG年级:初预珞砂科目:富文一-均分耒毅知布8£派敷=当前《[£09平均分/年饭千均分》筋头后両的数曲农示丰次糸夥伯与上次的序数曲之差＞筋头后両的数曲农示丰次糸夥伯与上次的序数曲之差＞O.988Tt0.01480.95983班t0.0728美割\班级任饶敢师]班40.00710.9995t0.0024个0.0062—臭回琼-（筋头个次示捉升率,筋头i鶴示下降卒5454舛纽咎班沟分泉刚一茨化越我阳......・・.......♦.昙「鬆驴X