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文档简介
2023年辅导青年教师工作总结辅导青年老师工作总结一
本人从事教化教学工作已有二十多年了,这些年来,由于工作的须要始终担当班主任。经过自己努力,在教化教学工作中取得了一些成果,并总结了一些阅历。为了使青年老师能够更好地做好教化教学工作,我们必需毫无保留地把自己的阅历传授给他们,我辅导过不少青年老师,下面就谈谈我是怎样辅导青年老师谭小云的吧:
一.指导谭小云老师做好班级工作
教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱,还要有耐性。谭老师刚从学校毕业,教化教学阅历不足,刚任班主任时遇到问题过于急躁,处理班级事务很不志向,也给他带来犯难心情,成天愁眉不展。我看在眼里,利用课余时间和她沟通,调整她的心态,告知她班主任工作千端万绪,要想一下了做好是不行能的,只有从头做起。首先要健全班级组织,制定班级工作安排,制定班级公约,要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静,要有耐性,平常多和学生交谈,多了解学生,和学生成为挚友,使学生有话敢对你说,把你当成好挚友,要以集体的力气来做好班级工作。平常利用班队会有安排地支配一些小型多样的活动,激发学生的爱好,加深师生情感,同时使学生在活动中爱到爱国主义教化和尊老爱幼的品德教化。通过活动的开展,培育了学生正确的人生观、价值观,树立了远大志向,增加了学生各方面的实力。经过指引和共同探讨,使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力,有条不紊的开展工作。经过在工作中实践,总结阅历,增加了工作实力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成果。
二、指导谭小云老师做好教学工作
谭老师虽然学历较高,年轻,精力旺盛,但教学实践实力不足。刚教英语担忧教不好,我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给她,详细指导她怎样备课,怎样在课堂教学中向学生传授学问,我们利用空余时间相互听课,刚好探讨,刚好向她点出教学中的不足之处,并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课,指出她在课堂教学中要留意的问题,并指导她如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育教化,做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本学问学得快,驾驭得牢,同时也会使学生增加实践实力,更能使学生产生深厚的学习爱好。经过我的指引和辅导,谭老师教学水平渐渐提高,教化实力不断增加。公开课上得很胜利,并在教研活动中取得了肯定的成果。她所写的教研论文多次获奖。
以上是我在教化教学工作中对青年老师谭小云所做的一些点拨和引导,也是我应当做的。我信任谭老师定能成为我校的骨干。目前是教化教学改革盛期,我们每个老师都应主动投身于新的课程改革中去,加强学习,不断创新,不断改革教化教学方法,实行新课程、新理念,转变教学观念。主动激励青年老师,使他们成为教化界的栋梁之材,为教化事业做出更大的贡献。
辅导青年老师工作总结二
一、不慕名利、养成甘于奉献的品行
我认为对于青年老师,首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的工作,它琐碎,须要不厌其烦;它艰辛,须要不遗余力。我常常激励青年老师要酷爱教化事业,酷爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受,在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师,不争名不争利,静默无闻的工作。在我的影响之下,青年老师逐步相识到了,选择了老师就是选择了奉献。
二、细心辅导提高教化教学水平
青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快,新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而,他们的教学阅历太少,无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给他们以指导,严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当,体现大纲和教材的要求,有层次性让他们明白教学目的和教学重难点,讲课时,要求教学环节紧紧围绕教学目标进行,师生达标意识强。在教学内容方面,要做到构建学问网络,创设教学情境、形成学科的学问结构。教学内容完整精确,抓住重点难点,少而精同时,落实四基,着力于思维训练跟实力培育。并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课;课后我耐性评点,从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计,我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。尤其是两位新老师,初上高三他们也特别的勤学,加上我的耐性,两位老师的业务水平都有了突飞猛进的发展。
我还交给他们如何处理课堂突发事务,课下刚好沟通教学心得,两位老师刚好总结阅历并形成了有关教化教学的文章。
三、用行动影响他们,不断学习。
新一轮课程改革更须要老师对自己有新的相识,看到自己不足。
于是我激励他们在加强学习的同时,还要主动听课,要求每个青年老师每周听课不能少于两节,向老老师学习,学习他们的合理的师生活动支配、合理的教学环节支配、留给学生参加课堂教学的时间和空间支配,通过听课比较,相识到自己的可取与不足之处,还要自觉投身于教学理论的学习,不断提高自己的专业水平,弥补自己学问实力的不足。为此,我同他们一起苦练教学基本功:每周抽出肯定的时间去阅览室,学习教化名家的教学阅历。在我的引导下,两位青年老师也经常阅览一些教化理论方面的书,吸纳新的教化理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。
四、激励青年老师,要有创新意识
一起先两位青年老师基本是听一节课然后讲一节,备课离不开教学设计,列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节,学生爱好不浓。他们的课堂几近于是在仿照,而且死板缺乏活力。于是我就激励他们,形成自己的风格,学会自己处理教材,从网络自己筛选须要的信息。我说既要仿照,更须要创新。这样我们的课堂才有生命力。在我的激励下,两位青年老师英勇的打破条条框框,起先学的放开手脚,有了创新的意识。
辅导青年老师工作总结三
指导青年老师成长使我积累了更多的理论阅历。主动参与互助教学活动,悉心辅导青年老师学习和驾驭新课程标准,分析教材等课程资源及教法,拓展教学思路,帮助他们处理好教化教学疑难问题,使他们快速驾驭教学规律和方法。尽心帮教,做青年老师的良师益友。
一、端正职业意识助树主动心态
在工作中首先是要看实力,但假如心态不好,再有实力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时,志向远大,向往着美妙的将来,热忱高涨,干劲十足,然而对教化教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足,且年轻急躁,感觉事事不顺心,适应不了志向与现实的巨大反差,就会消极思索并认为地位钱财不如人,辛苦劳累多于人,而产生消极心态,不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。主动的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必需具备的一个前提条件。因此针对这种状况,我会用我自己的`耳闻目睹及亲身经验与青年老师促膝谈心,以自己在工作中的感受,帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦,老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。因此帮助青年老师端正老师职业意识,树立主动心态,才能让青年老师相识到老师职业崇高的背后是艰辛,艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师相识心在哪里,胜利就在哪里;才能让青年老师知道无论胜利之路有多曲折,都应秉持一种不服输的坚韧精神,以主动心态去面对,唯有努力才能走向胜利。
二、指导理论学习促进业务实力
为了尽快地提高青年老师的业务水平,主动引领青年老师订阅《中学化学教学参考》、《化学教化》等专业杂志,拓宽青年老师的学科学问面;指导他们学习《引领中学新课程》等书籍的新理念,并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频,将新课改理念及现代教化理论的学习作为重中之重,要求他们摘记新课改理念及现代教化理论之精华,将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中,不断更新教学理念,丰富课堂教学手段,提高教学技能技巧。通过学习,实践,再学习,再实践,学习目的是借鉴,总结结果是提高,将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为,并渐渐形成自己的工作作风和教学风格,来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务实力。
三、跟踪课堂教学成长于每课时
青年老师是课堂教学的生力军,主动跟踪青年老师的课堂教学,每一节课后帮他开出诊断单,指出胜利之处、不足之处及改进措施等,帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设,进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位,激励他们大胆进行课堂教学改革试验,探究课堂新教法,开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践,作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结,改进教学方法的学习方式,不断对自己的教化实践深化反思,主动探究与解决教化实践中的一系列问题。通过教学反思,形成教化理念,重构课堂,重建教学,而促进青年老师自身专业发展,不断提升专业水平,而成长于每课时。
四、相尊沟通沟通互赢共同进步
青年老师既年轻又有活力,对新事物接受汲取得快,特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地,但他们教学阅历少,无法把学习的教化理论应用到教化实践中来。而作为老老师有阅历,但对新事物接受汲取
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