追寻守恒量-能量课件

追寻守恒量——能量ppt课件化学能化学能化学能化学能风能势能风能势能核能动能核能动能能量无处不在能量无处不在57.1追寻守恒量——能量7.1追寻守恒量——能量演示：伽利略理想实验问题一：我们看到怎样的现象呢？演示：伽利略理想实验问题一：我们看到怎样的现象呢？观察伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）ABhh1、小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，并运动到另一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？2、这些过程各有什么特点？小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。观察伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）ABhh1、小球从一个斜

实验表明斜面上的小球在运动过程中好像“记得”自己起始的高度（或与高度相关的某个量）。

后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫做能量或能。ABhh’αβ实验表明斜面上的小球在运动过程中好像“记得”自己起始的单摆中的小球类似实验：单摆中的小球类似实验：追寻守恒量——能量ppt课件11能量在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点的高度时，小球被赋予一种形式的能量——势能。

相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能（potentialenergy）。名词解释ABhv0=0能量在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点的高度时，小球它们具有势能球杠铃被弹高的人它们具有势能球杠铃被弹高的人

物体由于运动而具有的能量叫做动能（kineticenergy）。名词解释ABhv在伽利略斜面实验中，释放小球后，小球开始运动，获得速度，小球被赋予一种形式的能量——动能。物体由于运动而具有的能量叫做动能（kinet它们都具有动能足球汽车火箭它们都具有动能足球汽车火箭当小球由最高点沿斜面A运动到达最低点时，能量怎样变化？想一想ABhv0=0势能消失动能全部参考面速度最大高度为0小球到达最低点（参考面）势能去了哪里？用“能量”怎样描述伽利略斜面实验当小球由最高点沿斜面A运动到达最低点时，能量怎样变化“有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律称做能量守恒定律。它指出某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。那是一个最抽象的概念……”——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼小资料“有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以互相转化．

例：游乐园中的海盗船，如果没有摩擦力和空气阻力，船在摇摆时都能达到一定的高度．这说明实际生活中的问题理想化后，确实存在着某一物理量是不变的．举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以互相转化．18“追寻守恒量”的意义（1）可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。（2）重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。“追寻守恒量”的意义1.下列实例中,动能转化为势能的是(

)A.竖直上抛的正在上升的小球．B.乘坐过山车从最高点开始向下运动人.C.从高处下落的石块．D.从斜槽上滚下的小球．A课堂练习解析：B、C、D中均为势能转化为动能．

A中为重力势能转化为小球的动能．1.下列实例中,动能转化为势能的是(2.苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法正确的是（）

A.高度转变成了速度

B.苹果的能量增加

C.势能转变成了动能

C2.苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法正确的是（3.以竖直向上运动的人为例说明此人的势能和动能的转化情况．这个例子中是否存在着能的总量保持不变？

竖直向上运动的人，首先由动能转化为势能，达到最高点时，动能为零，势能最大，在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增大，势能又转化为动能．在小球运动的过程中，此人的机械能总量保持不变．3.以竖直向上运动的人为例说明此人的势能和动能的转化情况．一、伽利略斜面实验表明

“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。二、能量

1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。

2、动能：物体由于运动而具有的能量。三、“追寻守恒量”的意义

1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。

2、重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。小结一、伽利略斜面实验表明小结

自然界存在各种不同形式的能量——机械能(动能和势能)、内能、电能、化学能、核能等等，各种不同形式的能量可以相互转化，在转化过程中遵从能量守恒这个基本原理，本章我们将引入了功和能(动能、势能)等重要物理量和动能定理、机械能守恒定律等重要规律，为我们解决力学问题开辟了新的途径．自然界存在各种不同形式的能量——机械能(动能和势能

解决力学问题，同学们往往习惯于运用牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒的思想来分析，但是从本章学习过能量之后同学们会发现从能量的观点来分析和解决，往往会给力学问题的解决带来很大的方便，因此从本章起同学们应注意培养自己从能量的观点分析、解决问题的能力.解决力学问题，同学们往往习惯于运用牛顿运动定律和

伽利略的斜面实验使人们认识到能量概念的重要性，我们又知道能量可以转化，也有大小，那我们如何来量