2023年跟岗工作总结

2023年跟岗工作总结跟岗工作总结1

时间飞逝，20天跟岗学习很快就结束了，在跟岗学习过程中，我学到了许多课内课外的学问，主要从下几方面来总结一下：

一、名师魅力，尽显其中：

这次我跟岗学习的工作室主持人是中山三乡镇光后中心小学的刘杰校长，很荣幸能拜师刘校长，刘校长学问渊博，睿智有才，可是特别虚心，亲切亲善，幽默风趣，笑容可掬，不摆一点儿领导架子。在带我们参观校内的时候我发觉，他敬重学校里的每一位同事和学生，如：他给我们介绍学校的修理工的时候，是亲切的拍着他的肩膀向我们说：“这是我的好兄弟阿成，大家以后有什么事也可以找他。”所以，在刘校长的带领下，这里拥有一支团结向上，亲和力强的老师队伍，从刘校长身上，我首先学到的是做人要虚心。

刘杰名师工作室为我们这次跟岗学习支配了丰富的学习沟通活动和考察活动。这次，也正好遇上学校的百年校庆，所以刘校长就更忙了，虽然忙，也会尽量抽时间指导我们的沟通学习，有时的确忙不过来，也会支配学校其他领导或老师指导我们的学习和照看我们的生活，特殊是黄伟斌老师，他是学校的信息技术老师，也是工作室的成员之一，只要我们有外出活动，总少不了伟斌劳碌的身影，或者，我们要试教要拍录像课等等有什么问题，都会找伟斌，只要找到伟斌，他都很乐意帮我们解决问题。在刘校长的带领下，学校里的老师都很虚心、有礼、热忱的。

二、开阔眼界，共同进步：

在刘校长的细心支配下，在这次跟岗学习，我能有机会听到许多老师的课，也很荣幸的有机会走进不同名师精彩的课堂，特殊听了两位刚刚获得全国特等奖老师（珠海二小的张金一老师和雍景园小学的宋晓玉老师）的课，还有水云轩小学吴锦开老师的校内视频制作《初恋是个大泡泡》作品，也是刚刚获得全国金犊奖，等等这些都让我大开眼界，并让在我思想上又有了一大变更。听名师的课，如沐春风，对我的教学理念，教学方式方法，对学生的评价方式等等都有很大的触动。除了听名师的课，我们组员之间也相互学习，相互促进。以前没什么机会听课评课的我，在这次跟岗学习中，也渐渐学会了评课，我们组里的研讨气氛深厚，每次小组内听完课后，大家都会真诚的评课和磨课，使我在不断的听课、评课、磨课中得到熬炼和提高。

三、初涉课题，略懂一二：

从来没有搞过课题探讨的我，在这次跟岗学习中，也要起先学着做小课题探讨了，在这里，学校特地支配了熊昌河主任来指导我们做小课题探讨，经过熊主任的指导，我的小课题探讨内容初步形成了。最终在小课题开题报告会上，学校也请来了广东省其次师范学院的.邬依林主任，中山市教研室陈明宏主任，周少鹤主任等来给我们指导并对课题提出了特别珍贵的修改看法。

四、学无止境，努力践行：

通过这次与其他学员的学习，我发觉了自己在教学中还存在许多不足的地方，由于平常欠缺上公开课的熬炼，所以，在处理一些课堂细微环节上还不够完善和欠缺阅历，以后在这些方面要多下功夫。

学无止境，努力践行。虽然跟岗结束了，但我们的学习是不能停止的。以前是自己上自己的课，没教研没研讨，很有闭门造车的感觉。走出去，才发觉自己许多不足的地方，理论方面的书也看得少，所以这方面的学问也比较缺乏，今后还要接着努力，好好学习，争取更大的进步。

最终，是真诚的感谢、感谢：

首先感谢省培训处和广东省其次师范学院给我们学习的机会。感谢中山三乡镇光后中心小学刘杰名师工作室、学校领导、老师们为我们创建了一个很好的学习沟通的平台。还感谢我们学校领导对我外出学习的支持，才让我顺当完成这20天的跟岗学习。

跟岗工作总结2

xx年8月8号，在我的人生轨迹中，应当算是一个里程碑。就在这天我结束了近20年的寒窗苦读，到油维中心射洪作业队报道，起先了我人生新的旅程。面对生疏的环境，还没来得及惶恐和茫然之时，便感受到领导和同事的关照。由于射洪队没有独立的伙食团和住宿，吃住都须要自己想方法解决。队上田书记便四处联络，多方打听，最终在和队上同事协调下把住宿算是安定下来了。炎炎夏日，虽然只有一把简陋的电风扇，却让我内心感受到丝丝凉意。

xx年8月18日，我起先了到射洪作业队的第一次上井作业。作业任务是南充作业区莲32井检泵作业。虽然以前在学校都学习的是石油主干专业，但终归以前都是理论学习，和现场的实际操作还是有很大差距。刚到井上，连最基本的工具都相识不到，我的内心充溢了惶恐。令人欣慰的是，作业班的各位师傅都很客气，也都很仔细地给我讲解各种工具的名称及用途，检泵作业的程序以及可能存在的危急因素。就是在这种环境中，让我感到特殊的充溢。接下来年8井、角93井、桂44井、金28井的检泵作业让我对整个检泵作业的流程及可能存在问题有了更加深化的理解和相识。我有信念在以后的工作中，能够更好地学习、成长。

过去的三个月，我有过茫然、也有过惶恐，但更多的是对将来的良好向往。最终，我想表达三个谢意：首先，感谢油气矿、油维中心，是单位给了我发展的平台；其次，感谢油维中心、射洪队各级领导，正是你们的丝丝关怀，让我的成长道路倍感温馨；最终，也要感谢我自己，信任我的坚持和努力会让我的成长之路一帆风顺。

教化实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学调研三大部分。下面我从这三个方面和我的队长工作来对实习进行总结。

一、课堂教学

1、听课

我的科任指导老师是陈庆乾老师。他负责高一四个班级的化学教学工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重点班之外，其他班级都是一般班。他是一个具有丰富教学阅历的化学老师，虽然今年已经五十岁，但看起来仍旧像三十多岁的年轻人。陈老师的教学理念也是与时俱进，课堂教学也运用ppt课件。他告知我，刚刚起先的两周主要是以听课为主，而且激励我多去听听别的老师的课。在这两个星期里，我坚持每天听两到三节课。实习第一周，我不但听了指导老师的化学课，而且还听了高一年级其他两位化学老师胡湘红老师和杨永梅老师的课。三位老师上的课各有特点。陈老师上课驾轻就熟，对课本了如指掌，对基本学问点的讲解非常透彻。胡湘红老师是高一化学备课组组长。他上课幽默风趣，通俗易懂，学生们都很喜爱上他的课。我也很喜爱胡老师的教学风格，常常去听他的课。杨永梅老师是一位新老师，她上课的时候很注意教学设计，重难点分明，课件做得很清楚明白，许多学生都能主动地去听她的课。听三位老师讲课，我们看到了自己和他们的差距，更加感慨教学是一门艺术：教无定法，条条大路通罗马。就似乎胡老师说的，均中学生的化学基础普遍比较差，我们上课就是要“不择手段”地让他们弄懂学问点。胡老师上课充溢激情，并且常常运用比方，把一个抽象的学问点用特别形象生动的语言让学生接受。听他的课我知道了什么是深化浅出。这不就是老师的作用吗？

其次周以来，我起先去听高二级化学老师的课，有些队友提前讲课的，我也去听了，真正地做到了跨年级，跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪老师的课，使我看到了高二化学教学和高一化学教学的不同：更加的注意练习，更加地注意学生的主体性——课堂上吴老师常常让学生回答问题，让学生去做题，而不是自己讲。听不同学科的队友的课，让我看到了不同的思维方式和不同的教学方法。总之，听课这两周来我学习到了许多：不仅是在教学设计和教学方法上，还有课堂管理手段，课堂时间的把握等，为以后的讲课做好了铺垫。而我除了写下听课记录和自己的感想心得，也起先打算新课的教案和ppt课件了。

2、上课

其实在国庆节之前，我已经接连地站上讲台，起先讲试验课了。因为化学试验课课堂气氛比较难限制，所以我们三位化学实习老师都参加到试验的教学之中。每节试验课起先之前我们都会提前15分钟到试验室，确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐全的——假如有缺漏要补好，许多化学试剂都是自己配出来的。听陈老师讲了一节试验课之后，我便上台给他们讲。协作板书，我给他们讲解了试验的过程和留意事项，然后让他们自己动手做。试验课气氛的确比较难以限制，两天三节课下来，我喊到喉咙都干了。这时我感受到了老师的辛苦之处。

试验课上台时间只是10分钟左右，思想汇报专题不能算完整的一节课。国庆节回来以后我才真正站上了讲台，在9班讲了一节40分钟的习题课。原本以为习题课比较简单上，而且自我感觉讲的还好，但是晚自修辅导学生的时候发觉一些学生对试卷上讲过的题还是不懂。陈老师给了我一些讲习题课的建议，并且告知我要充分地备课。于是在接下来给9班学生讲的第一节新课《物质的分类》，我充分地备课，提前做好了课件和教案给陈老师修改，并且让老师提出建议。上课的时候我已经心中有数，把各个环节，详细到哪里要叫学生上台，哪里要全班一起回答都想好了。上课的效果有了很大的改善。陈老师也去听课了，评课的时候，他确定了我的进步，同时指出我在教态、语言等方面的不足。我虚心地接受，并且刚好地写下了教学反思。在接下来的每节新课，我通常会先去听老师讲课，学习老师教学中是如何突破重点和难点的，哪一些元素是我可以学习的，在我自己上课时可以现学现用。上完课之后，我会依据学生详细状况给他们布置作业，并且仔细地批改，写上评语。晚自修的辅导也让我对自己的上课状况有了大致了解，并且在接下来的课前解决上节课大多同学不懂的问题。就这样我在9班上了一周的新课，教学技能得到了很大的提高。后来，陈老师把10班的化学课也放手让我教了。教两个班是一种挑战，我要保持9班和10班上课进度一样，备课须要更加充分，所以每天都很劳碌。上重复课使我有更多的时间进行教学的改进，感觉其次节课上得会更好。上了两周的课后，我对教学已经有了一个很好的把握，起先更多地思索如何把课堂气氛搞活，如何让学生更加简单接受这些抽象困难的学问。第三周上课，我的课上得更加如鱼得水，受到了许多学生的喜爱，在这里要非常感谢陈老师和胡老师的谆谆教育！

二、班主任工作：

我的班主任指导老师是郝阳老师，他虽是一位新老师，但是对班级的管理却做得很好。我刚来实习的时候，感觉高一9班是一个纪律散漫的班级，后排的男生很淘气，然而郝老师在他们的心目中已经有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在场，班里纪律就会很好。我刚到班里的时候学生们都很新奇，特殊是后排许多男同学总在摸索性和我拉关系。这个时候郝老师告知了我一个阅历：对班里的学生要树立先严后爱的形象。先不要和他们关系拉太近，否则后来就很难管理，特殊是对9班这样的一般班。因此实习的第一周我和学生不是很熟，但是我已经通过早读和晚自修监督纪律的时间记住了全班50位学生的名字。特别感谢郝老师给的建议，在我后来上课的时候班里课堂纪律都很好。我们实习队就有队友是反面的例子：刚起先和学生关系太好，导致后来上课纪律都难以限制，学生们常常和他称兄道弟。

我负责的班主任工作主要是早上卫生的检查、课间操监督纪律和看班里的晚自修，还有就是上了两节主题班会课。

1、早读

作为实习班主任，每天早上7点钟都要到班里看早读。检查值日的同学是否做好了卫生工作，监督学生早读不要吵闹。这些很烦杂的工作，都是班主任的本职。一起先有小部分学生总是偷懒，针对这种状况，我和郝老师制定了一张嘉奖和惩罚的量化分数表，并根据每位同学每天的表现把加分和减分的状况都写在教室后面的公布栏上，使班里的卫生和纪律状况有了很大的改善。无规则不成方圆，班规、班集体氛围很重要。

2、晚自修

每天晚上7点钟是学生的晚自修时间，外宿的同学也要过来，全班同学一起学习。对我来说，晚自修除了要过去监督纪律之外，还有一个很重要的任务，那就是辅导学生。9班的学生都很好学，往往是我每天晚上过去的时候，学生不仅问化学的问题，而且还问数学和物理的问题。我都是知无不言言无不尽。怎么跟学生讲解也是一门艺术。经过几次晚自修辅导，我总结了几条规律：要依据学生的基础，限制讲题的速度。有时要把一道题讲透，必需把学问点分解来一个一个讲。另外，要让学生不仅明白这一道题，而且懂得这一个学问点，懂得解这一类的题，也就是会举一反三。后来我也常常走到10班和其他班级辅导。晚自修的辅导使我更加了解学生，给其次天的讲课供应了灵感和依据，备课要备好学生，这一点真的是很重要。要把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，这样课堂效率才能提高，学生晚自修的问题也会削减，就算是教学进度慢了一点也没有关系。

3、课外活动

均安中学的课外活动是丰富多彩的。我们实习的时候刚好赶上学校的体艺节，因此高一级实行了许多大型的活动和竞赛。作为班主任老师，在每次活动实行的时候，我们都会和学生在一起。印象最深刻的是，在高一级实行的两次大型班级竞赛——红歌竞赛和广播操竞赛之中，9班都获得了一等奖。还记得和郝老师还有9班的孩子一起练习红歌直到晚上六点多，练习进场仪式和表演动作；还记得我们让做操不自觉的学生留下来接着做，一个一个过关；还记得体育课和孩子们一起练习三十人三十一足的欢乐和温馨……9班的孩子都不负所望，在竞赛的时候特别主动，表现出了班级的团结和风采。所以，我们载誉而归，我们信任，有付出总是有收获的！两次大型竞赛的`一等奖，大大提高了高一9班的班级凝合力，使班风有了明显的改善，平常的纪律也变得越来越好了。

4、主题班会

郝老师告知我，一节胜利的主题班会能很好地提高老师在学生心目中的形象，使班主任快速地融入班集体。因此郝老师对我的主题班会课很是支持。在实习期间我一共进行了两次主题班会教学，实习其次周周二，我在班会课上跟他们讲了关于化学的学习方法。班会课前半部分郝老师讲了一些班级的任务和思想教化，只剩下十多分钟的时间给我讲。我也是依据自己做的课件和我中学的学习阅历，一条一条地讲给大家听。自我感觉讲得有点快了，后来听一些同学说觉得有点像是泛泛而谈，所以第一次主题班会课收到的效果并不是很明显。

其次次班会课是在实习第七周的时候，我跟他们讲《我的高校梦》的主题班会。那时随着班主任工作的深化和化学教学的进行，我跟大家都已经很熟识，能够叫出每一位同学的名字，并且了解他们的大致状况。我以我的高校为例子，从建筑、大师、图书馆、试验室、社团、文体活动、竞赛评优、社会实践之大跟他们介绍了什么是高校，引导他们树立志向，要努力考上高校。由于这一次班会课打算很充分，大家也都很协作地仔细在听，可以说是在轻松开心的气氛中跟他们讲关于高校和将来，许多同学都备受鼓舞，收到了很好的效果。

三、教学调研：

我们实习队教学调研的题目是《“初中学”转折期学生的心理改变》。在副队长颖欣的组织下，我们在例会上确定了各自的任务，然后分工合作，在国庆期间就起先了教学调研的前期打算——文献查找。在接下来的四周时间里，我们分工设计出了调查问卷和老师、学生的访谈提纲，并安排到各个班级。队友们和老师、学生协调好时间，按时做好问卷发放回收以及采访工作并做好记录，最终由两位队友做好了汇总和共享，由大家自己做好调研报告的撰写。整个调研也许持续了1个月，获得了完整的数据，调研结果基本符合预料目标，圆满完成了学校交给我们教化调研任务。

四、队长工作：

作为实习队的副队长，我主要负责实习队的财务工作、联系实习队来回的包车，负责办公室和电子阅览室的卫生和纪律工作。工作虽然繁琐，但是我却非常耐性仔细去做，它熬炼了我的组织协调实力和人际交往实力。在这里也要感谢各位实习队友的支持和协作，最终我也获得了“实习主动分子”的光荣称号。

实习已经接近尾声。这两个月来我亲身体验了老师的生活，很好地熬炼了自己的教学技能、学生管理技能和人际交往实力，为日后走上老师的岗位打下了良好的基础。这次教化实习将是我高校生活中乃至人生中的一次特别珍贵的经验和美妙的回忆。为人师表，一生修为。今后我将更加努力，争取做一名优秀的人民老师！

跟岗工作总结3

时间过得飞速，为期一学期的幼儿园跟岗学习就到此结束了。在这整整一学期的学习中，每天都很劳碌也每天都很充溢，我时刻留意着指导老师的一言一行，学到了许多，也深深感受到了幼儿园老师的敬业精神。通过这次跟岗学习，我也慢慢知道了该怎样上各类课程。刚去到幼儿园，余老师多次向我强调幼儿平安。无论对于哪个幼儿来说，生命平安才是最最重要的。五大领域把健康排在首位，可见健康的重要性。今后正式走向工作岗位，我肯定会时刻关注到幼儿的生命平安。下面我就来说说我的详细感受。

对于初出茅庐的我们来说，要想如流应对各种突发事务或完成任务，光靠学校里面学到的学问，是万万不及的。所以听课、教学就成了我们获得实际阅历的途径之一，它是自身教学实力提高的一种好方法，对于我们来说，从实践中学习阅历，积累阅历，才能使自己做得更好。当然除此之外反思总结也是让自己最快积累阅历的渠道之一。

首先在教学方面。每个老师上课都有自己的风格。但无一例外在进行集体教化活动之前都会先整顿纪律。只有幼儿留意力全部集中了才能达到更好的教学效果。树立起威信是很重要的，该严厉的时候也要严管起来。但表扬的效果比指责的效果要好得多。通过表扬幼儿达到树立榜样的作用，来激励其他小挚友。这样其他幼儿就都会为了得到表扬而表现好，纪律就会好许多。

在课堂中，要以幼儿而最能接受的教化方式来传授幼儿以学问。比如语言，用简洁易懂，带一点可爱的色调，重复，来进行教学。也要多与幼儿进行互动，提问或请幼儿示范，调动幼儿主动性。在课前打算过程中，也要多打算教具等内容，使幼儿始终保持感爱好的状态。而导入环节肯定要吸引幼儿，假如导入环节不精彩，那么幼儿一起先就会留意不集中，教学效果就会很差。在课堂中，也肯定要进行拓展。复习学过的，知道一些应当了解的小常识。这一点我在平常自己设计活动时很欠缺，总会遗漏。在余老师和薛薛老师的教学活动中就能常常望见适时的拓展。我也学到了这一点，会在以后自己组织教学活动时多留意。在教学活动中要做到巨细无遗。在余老师教画画时，连线条是从哪个方向画起都要教。直线要从左画到右，不是曲线是弧线。还有在教折纸时，手工是很难教的，因为幼儿的动手实力很差，就更要一步一步教。将正方形对折变成两个三角形，中间会有一根中线……听了余老师的课，我真的受益匪浅。学到了很多重要的小细微环节。艺术和体育类的教学活动的组织方式、教学过程，我也都了解了、学习到了。在学校，书本上根本不会讲到这些学问，我也不知道该怎样上这些课。现在我知道了，真的很感谢这次的跟岗学习机会。

我也发觉了我的很多不足之处。我会的折纸很少，应当要多学习一点简洁的折纸，积累起来。在幼儿歌曲弹唱方面也是，我原来声音就有点低，边弹边唱我的声音就几乎听不见了。弹琴一般，即兴伴奏实力还需增加。我须要改正，须要学习，须要积累的还有许多许多。

在教化幼儿方面，我也学到了许多。刚起先，我跟幼儿讲道理，幼儿怎么都不听，我也没方法，只有求助老师。后来，看老师教化幼儿看的多了，我也就渐渐学会了。四个字：软硬兼施。幼儿做错事要先指责教化，然后再说说好话，比如：老师知道你最乖了，老师知道你是个懂事的孩子，下次确定不会这样了。这样幼儿就会点点头承认他的错误。要是幼儿之间闹冲突，就要先问清状况，然后

从双方找缘由。过一段时间再开导开导，效果会更好。对于哭闹的幼儿，先做的不是问清状况也不是指责，而是哄她。先让她停止哭闹，再问清为什么哭，然后开导她。

在家园联系方面，老师工作做得特别到位，家长都能协作老师的工作，家园关系和谐。老师和家长都会在QQ群里相互沟通沟通。在入园和离园时家长和老师也会进行短暂刚好的沟通，如幼儿的身体状况和幼儿今日在幼儿园的表现如何。老师会在班级门口的小黑板写好通知，家长一目了然，心中有数，都能提前打算好老师布置的幼儿上课必需品。家长会也都主动参与，能更好地与幼儿园老师协作共同教化好幼儿。

在一日生活常规方面，从幼儿园的一日活动看来,班级老师协作的特别默契，不管是晨间活动、早操、教化教学活动的开展，还是幼儿一日生活、嬉戏和户外活动的支配，每个活动环节自然连接也很轻松，因为幼儿常规习惯很好。幼儿到幼儿园的第一件事，就是向人打招呼，然后向家长再见；进入班级后，幼儿要主动去厕所洗手，再搬凳子回座位等待老师支配晨间嬉戏；早操之后，上完厕所会等着喝水，上美术课会自己铺桌布，吃饭之前主动如厕、洗手，吃完饭后，要主动将碗、汤匙放到应有的位置，放学后，要主动向老师说再见。这一切都和老师平常培育是分不开的。

而保育工作的目的是让我们更快地熟识及了解幼儿园及所在班级的基本状况，在做好保育工作的同时，从本班老师，幼儿作业状况等渠道了解幼儿，不过最干脆有效的方法还是自己主动与幼儿接触、沟通，在建立良好关系的同时，初步了解幼儿的自身特点。

熟识班级的模式及教学安排后，起先整理教案，打算授课，授课结束后，主动与老师沟通沟通，将不足之处记录下来，并且刚好做好反思和评价。同时多多视察本班老师的上课状况，勤做笔记，有不懂的地方刚好虚心请教，还要细心留意幼儿的一举一动，不行掉以轻心。

在幼儿园工作是必需要有五心的。爱心、耐性、细心、关切、责任心。去到幼儿园那么多天，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这些天来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。同时，以身作则也是非常必要的。老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的`语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子假如接受不当的指责，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。班上的老师都做得非常好，我也受到了感染。对待一些特别幼儿要保持耐性，不对幼儿发脾气，对待幼儿要温柔。总的来说，自己是发自内心的爱孩子的。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化理论，提高自己的专业技能，驾驭科学的教化方法，才能做到有的放矢。

只有酷爱幼儿,敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关切他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，视察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。

哪一个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，就是希望他们青出于蓝而胜于蓝。

看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们无趣的童声，我深深体会到当幼儿老师的光荣和骄傲。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当酷爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之志向化、神圣化，为了人民的教化事业奉献自己的一份力气。

跟岗工作总结4

为期一个学期的跟岗学习即将画上圆满的句号。这个学期，我在领导、导师和其他同事的带领下，进步了许多、懂得了很多。

说真的，跟岗学习让我在教学上收获了许多，学习了许多。由一起先备课不充分、上课老掉链子，课后不懂得跟进学生到最终渐渐的备课充分了、上课思路清楚了、各环节的设计好玩了、课后跟进学生作业了。全部的这一切都要感谢我的导师曾老师、黄老师。是她们教会了我备课时要熟识教材，要充分，要设计出好玩的环节来吸引学生；上课时要思路清楚，要把目光投向班上的每一位学生，尽量的让学生做课堂上的主子；课后要反思自己今日的课哪些是不足的，哪些是接着发扬的，多反思对自己的专业成长作用很大，此外，还有跟进学生的作业，听读背状况。一个老师不单单要上好一堂课，而且还要跟进学生作业和赐予相应的辅导，帮助后进生的进步。这样才能提高整体的成果。在黄老师身上我看到了黄老师对每一位学生的激励、支持和信任；在曾老师身上我看到了曾老师对学生英语爱好的培育，对英语的口语的训练等等。

下面我将从备课、上课、课后反思、作业测试等方面作简洁的总结及谈谈自身的跟岗感受。

第一、我要讲的是备课。对于一个新老师的我来说，我刚起先的备课只是单纯的备要上的一个课时。但是，我慢慢的发觉这样是完全的不够的。充分的备课包括备目标、备教材、备学生、备教法、备学法，其中的某一项所起的作用是无法想象的，例如：目标，一节课下来重中之重就是教学目标，这个教学目标不行错，不能偏离教学目标，否则此课就不符合教学进度和教学要求；教材，备教材不单单备所要教的课时内容，还要备课时所在的单元，所在的教科书，甚至是小学阶段的整套教材，这样做的目的在于能更好的了解学生所学过的学问有哪些，更利于教学活动的开展；备学生，不同年段的学生，孩子的心理特征不一样，因此在备课时要依据学生的心理年龄特征来进行备课；最终的便是教学和学法，老师采纳怎样的教法，设计怎样的环节和嬉戏，学生采纳什么样的学法干脆影响到课堂的生成及教学目标。

其次、上课。我常常问自己怎样才是一节好的`一堂英语课？上好一堂课，不仅要设计好一堂课而且要表演好一堂课。小学阶段的英语课，主要是爱好教学，这对老师自身的素养要求较高，对老师的演绎实力较明显。跟岗期间我代了五年级的英语课时间较长，在代课期间，我没晚都会备课，备完课之后，自己会对着镜子试讲一遍，这种方式的效果较明显。这会帮助你更好的梳理上课思路，让你的课变得流利顺畅。在课堂上除了上完本节课的学问之外，还有的就是课堂的操控和纪律管理。对小学低年级来说，课堂的操控至关重要，假如纪律不好了，对以后的课会有影响，就算老师讲太多也是白费功夫。一（4）班的一节英语课上，我感受较为深刻。一（4）班学生活泼好动，课堂上完全是定不下来，就算我采纳什么的嘉奖机制，他们都毫无爱好，课堂上学生还因小事打闹的。种种的这些事例让我苦恼了好几天，甚至不想去他们上课的念头。为此我想到了一个解决方法：全班分为四大组，每组都拥有一片白色的空地创建农庄，农庄的编号为每组的编号。若想自己组的农庄里多些动物，植物等，老师依据该组学生的课堂表现攒够五朵小红花便可以兑换一些植物，动物的礼品。备注：五朵红花只能兑换一样礼品。五朵红花满后，老师就把红花全摘下，竞赛仍接着。这个嬉戏实施起来效果还不错，学生能宁静的坐下来听课了，这让我感到很欣慰很快乐。

第三、课后反思。每上完一堂课都要反思，深刻的反思，我自己感觉到自己的课反思的不够深刻。今后要进行深刻的反思，有反思才会有进步。在跟黄老师的这段时间以来，黄老师都会我们上的每一堂课做评论，黄老师评完课后，我都会问自己一句，为什么黄老师能一下子就看到我的“病症”呢？为什么一下子就能“治病”了呢？为什么我老是觉得这个环节不对劲，究竟哪里不对呢？这些问题常常在我脑海中萦绕，多点反思！

第四、作业的跟进。

1，学生的作业：要分几个档次修改（优秀，良好，不合格），优秀的作业可以进行表扬，不合格的作业可以要求重写。作业跟进肯定要刚好，不行拖延。

2，堂上听写：同样分档次，优秀的进行表扬激励，不合格的要求重听。

3，听读状况：每天都要听读，须要家长的协定监督，倘如三天没听读的可以联系家长。

4，背书状况：每天都要检查背书，没背的，放学后找老师背。

5，作业布置：除了课时作业外，可适应的布置练习让学生做，题量不用多，关键是质。

以上就是我对跟岗这段时间以来在英语学科方面作的简洁总结。自身仍存在许多不足、许多要学习、许多改进的地方，并希望各位导师多多指教。同时很感谢我的导师—黄XX老师、曾XX老师对我一路的关怀和指导，感谢你们！

跟岗工作总结5

在15天的跟岗学习，转瞬即逝，到了即将离别的时分，突然顿觉伤感。回想这15天说长又觉得短暂的时间，里面有艰辛、有劳累、有疲乏，有惊慌的时候、有期盼的时候-----，然而更多是有收获、有感动、有所思、有所悟，还有更多快乐的时候、激烈的时候。我跟着谢晓霜导师，伙同八个来自不同地级市的骨干老师同行，还有很多z二中的领导和生物老师，大家一同学习，一同研讨，一起成长！

一、在行动中思索

在参与跟岗学习之前，我就起先着手设计跟岗学习工作安排和个人专业发展规划，给自己提出了一个跟岗目标：以培育高尚的师德、端正的品德、较强的实力为自我发展的方向。希望自己在谢萍导师的工作团队中能仔细做到遵守工作室管理制度，与团队成员团结合作，按时按量完成工作任务。

在z的15天中，我们的学习主要分为三大部分。第一大部分：名师示范课和同课异构研讨、老师发展瓶颈讲座和课题申报研讨。在这期间，我们分别听取了广东省名师工作室主持人谢晓霜老师的《基因突变》高三第一轮复习课，刘闻校长的《老师专业发展瓶颈》讲座，省骨干老师们的10堂以上的'同课异构及研讨课，省二师肖教授的关于课题申报和开展的指导。在学习中，我们看到了神一样的“诱思探究课”；学习了“如何做一个务实的高效课堂”；明白了“应当如何由一名一般型的老师发展为专业型的老师”的发展方向。使我在教化发展道路上有了更新的思想理念为指导。

其次大部分：仔细听取导师、工作室成员及班级学员的研讨课、示范课（共22节课），做好听课记录并主动参加工作室的议课环节。在这期间，我听了谢晓霜导师的《基因突变》、李义老师的《高一考前复习课》、凌洪等3位老师的《酶的作用》，江门胡谢梅老师的《基因突变和基因重组》，阳春一中崔廷爱老师的《基因突变》，中山一中王老师的《杂交育种和诱变育种》等20多节跟岗学员的研讨课及z二中老师的同课异构。通过观课议课不断学习吸取优秀的教学理念、方法、技能。在学习中，我们吸取了z二中同课异构的优秀教学模式，深化了解了小组合作的教学方式开展的原则、要求等，同时从老师教学、课程性质等维度对这些课堂进行了细致的视察，从中学习到了各种教学新理念、新方法，以更新自我的教化教学观念。

根据工作室支配，本人上了高三年级第一轮复习课《人类遗传病》和《基因工程》，在教学实践中，我仔细打算课件，潜心钻研教材与学生实践，以引导法、渗透法、参加法、探讨法等教学方法组织课堂教学，呈现自我风格，得到了同行学员、成员及导师的确定及好评。

第三大部分：参与导师工作室开展的综合实践活动、外出沟通活及参观、观摩活动，仔细参读教化教学有关的书籍活动。在这期间，刘闻副校长给我们讲了一堂精彩的《老师发展瓶颈》，让我们明白的自己的优势和劣势，为我们找到了自己的发展和努力方向。在种种的实践活动中，我们不仅收获了有佛缘的城市特有的有禅静的意境，而且在谢小霜导师带领下，我们还品尝了z市一部分有地方特色的风味美食，收获了舌尖上的超级享受。

二、在思索中行动

参加教化教学和实践活动之余，谢萍导师引导我们仔细思索自己所看到的、听到的、感受到的种种学问、思想、观念；组织我们刚好进行阅历总结，思想反思，心得体会，论文撰写。在15天中，我仔细写好工作日志、学习心得、沟通心得、活动心得、教学设计、教学反思、读书笔记等十多篇文章，如《向前看时常怀希翼之情，于回首处亦能无憾于心；并协作工作室做好课题探讨工作，独立完成子课题的设计，写好开题报告。

三、我的收获、我的成长

实现由一般老师向专业化老师方向发展及成长，是我参与本次广东省骨干老师培训的最大心愿和目标。在z市二中跟着谢晓霜名师学习的15天里，我收获了优秀的教化教学阅历、思想、理念、方法、技术；收获了谢萍导师的先进教化教学思想引导、专业学识指导、人格魅力引领、生活品尝影响；收获了同行学员们优秀的思想、观念，友情的关怀，生活的帮助。这些珍贵的人生收获，将是支持、激励我在今后老师专业化成长道路上远足发展的源泉与动力。我要带着这些收获，接着远行，不断思索，逐步成长！

跟岗工作总结6

有幸能到杭州市解放军117医院幼儿园去跟岗实践，虽然我已经在幼教岗位上实践了二十一年，但从农村的一般幼儿园来到国际化大都市中的幼儿园跟岗，这样的实践对我来说又有着特别的意义。

在跟岗过程中，我时刻关注指导老师的一言一行，通过对三个年龄段班级的.跟班，我发觉了班级内孩子生活、卫生及学习的习惯都很好，且都特别大胆、自信、活泼。也发觉了老师共同之处，那就是在不管是在生活上还是在活动中，对孩子的关怀和关注无微不至，然而要求也是特别的严格。老师对每个活动的教材理解很透彻，对重难点的把握很到位，提问目的性明确，每节课都能很好地在规定的时间里完成，时间观念特殊强，几乎每次活动都没有拖拉现象，孩子们个个动作快速，可见平常对常规的培育的注意。

在实践熬炼时，我努力克服自己的弱点，把实践班当成自己的班级，以班主任的标准严格要求自己，主动地与指导老师沟通、沟通，也看到这里的老师在为我提出珍贵看法的同时，给我更多的是激励和赞许。

虽然这次跟岗实践才短短十来天的时间，但幼儿园规范化及人文化地管理、整齐美丽的园内环境、令人愉悦的宽松氛围，全部这些都给我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放军117医院幼儿园先进的教化理念和人文化的管理，特殊是班级管理这一块，从中领悟到了许多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。

跟岗工作总结7

半年前，听说要跟岗实习一个学期，哇！这么长；半年后，话说跟岗实习要结束了，唉！这么快。半年很短，因为它在我们的人生中好像非常短暂，但半年又很长，因为它对于我们的教学生涯说至关重要。我学到的东西许多，最重要的是，我知道了怎样上一节，一个班级可以怎样带，我将从以下三个方面总结我的跟岗实习。

一、学科教学

刚进校门，我被支配在四年级跟岗实习，这也是我第一次接触四年级教学，中年级学生已经有自己的想法了，不能只靠凶去强迫学生听，要把堂设计得生动好玩，但又要紧扣主题，这样学生才会仔细学习，才会学有所得。再者，我作为一名跟岗老师，学生并不怕我，所以假如我的堂不够好玩，学生就会在下面闹腾不听话。陈主任的看起自然简洁，事实上处理得特别好，阅历丰富，浅显易懂，看教材，一眼就知道怎样教。我学到了：

1、活跃气氛：40分钟数学堂其实是挺枯燥的，在堂中要适当讲将一些小故事或者生活阅历。当然，假如能和堂内容联系上就更好了，也可以做一些手指操等。

2、表扬学生：假如想让学生快速宁静下，最有效的方法就是表扬几个表现好的学生，在上，学生留意力集中时间不长，刚好有效地表扬学生，不仅能够激励他们敢于举手，而且学生留意力立刻就会集中起。

3、小组合作：要培育学生小组合作的习惯，在我的印象中，让学生小组合作时，学生常常会闲聊，所以老师要擅长引导，擅长培育，在探讨中，学生易于探讨持出算理算法。

4、作业批改：作业批改肯定要仔细，假如改错一点，家长就会认为你工作不仔细，书写要仔细，作业是家长每天监看老师教学的出口，肯定要仔细对待。

5、语音语调：假如一整节老师都是一个语调的话，学生会走神，所以老师语言要抑扬顿挫，吸引学生的留意力。

6、树立风格：一个老师肯定要有自己的风格，我希望培育自己的风格是利落幽默，利落是一名数学老师所须要的，数学不能有多余的话，语言也要规范。幽默的堂会让学生对数学有所期盼，会喜爱上数学。

7、拓展学问：教学不是只教学本内容，要联系小学高年级内容适当地拓展，但不能讲得太难，这样会打击学生自信念，但可以适当地提点一下。

跟岗实习轮换，我被支配在一年级学习，张老师低年级教学阅历真的特别丰富，上得真心好，每次听她，我就觉得自己是学生，跟着她的思路在走，跟着她学习，学生的成果也是特别好，期中考试四分之三学生能拿到一百分，我对张老师满满的佩服。

1、站位：假如要用左边的黑板教学，老师就应当站在讲台左手边，假如用右边的黑板教学，老师就应当站在讲台右手边，不能拦住学生的视线。

2、板书：字写得好不好看是其次，肯定要一笔一划地写，特殊是对于一年级的学生，假如老师写得潦草，他们是看不懂的，而且老师要给学生言传身教，让他们养成喜爱，写字要一笔一划。主要板书要写在近门口的黑板。

3、投影：现在的学生很简单就近视，因为身边有太多光污染，所以假如头先不须要用到的时候肯定要关掉，而且关掉后，可以把黑板移到中间教学，不用说黑板一节只对着一两组。

4、时间：新授例题教学要限制在2分钟之内，练习题不能少于1分钟，因为假如想要学生驾驭学问，重要的是在例题中理解算理，在练习中驾驭。

5、辅导：有个别学生在堂上并不能完整驾驭学问，家长在家里有时候也不能刚好指导，老师要每天关注学生的状况，多把学生带到办公室进行辅导。

6、思维：教学生做题的.思维比较学生做题更重要，不仅要学生学会本内容，还要为以后学习内容打下基础，而且要发展学生数学思维。

7、做人：教书育人中的育人更重要，老师首先要教会学生做人，要教会学生做人的道理，做好人。

张主任给我们几个数学跟岗老师指导如何上好一节试卷讲评，我受益匪浅。

数学教学要注意规范性、严谨性、合理性和操作性，操作性就是能操作的题目肯定要操作，能画图的题目肯定要画图，教学要擅长运用身边全部资。试卷讲评不是限于把试卷讲完，对于单元卷，要注意复习归纳。评讲单元卷，首先是学问点的回顾，然后把试题归类（如定义、求解、不同解法等），评讲时，答案要明白板书在黑板上，堂最终要对单元学问进行归纳，并且适当地拓展一下。

老师要勤于反思，每次讲解完后，思索一下怎样讲解可以更好，多思索命题人的想法，选这些资料和数据的目的是什么。老师要上好每一节，走好每一步。不要让学生只用一种方法解题，先让学生自己解，问学生还有没有其他解法。敏捷的老师才会教出敏捷的学生，老师要多思索用不同算法解题，当然对于不同算法也要选择优化算法，但要擅长培育学生的思维。

二、班级管理

从林老师和许老师身上学到了许多管理班级的方法和技巧，她们不仅教我怎样管班，还对我很好，向对女儿对妹妹一样好，给我家人的感觉。

1、与家长沟通：要敢于与家长沟通，不能唯唯诺诺，要勤于与家长沟通，刚好反映学生状况。要专心做好，每一事，这样和家长沟通时，自己说话才会有底气。有些家长是比较强势厉害的，自己要多向有阅历的老师请教，说出的每一句话都要进行思索。

2、班委会：要选一个和自己一条心，情愿帮助自己的班委会会长，当然还是要有威信力，这样老师与家长的沟通更简单开展。班里的一些事情可以放手交给班委会会长，合作才能事半功倍。

3、外阅读：早读前要提示学生看外书，对于小学生说，阅读量是非常重要的，只有多阅读才能识字，假如字不相识，连数学应用题都做不了，更别说其他科目了。

4、日常工作：每天要在7：0前到班里看学生，提示学生看书，也能保证这段时间学生的平安。早读后带学生做早操或者毽绳，接着带学生吃早餐。间多巡堂，提示学生一些生活习惯，多喝水，保持教室卫生，保持桌椅整齐，檫黑板，开窗户、开关灯管和风扇，看有没有学生追逐打闹，有没有在哭的学生，有没有学生身体不舒适等。中午带队吃饭，指导值日扫地摆桌子，提示关好窗户电器。看学生中午吃饭状况，吃完饭后巡学生宿舍。学生下午茶时间去看他们一下。晚上放学指导值日生值日，提示关窗户风扇。

5、关切学生：要关切学生心理，指责了之后肯定要哄回。要留意学生的身体状况，不舒适的学生肯定要让他到校医室看一下，假如校医建议学生请假的话，要刚好与家长联系。

跟岗工作总结8

回想自己这两个月所走过的路，所经验的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇静、从容的心态。

两个月的实习，对一个缺乏社会阅历的高校生而言，从中学到了学校里学不到的学问，在这段时间里，领导给了我足够的宽容，支持和帮助，让我感受到了领导“海纳百川”的胸襟。

首先得感谢公司给我们供应工作条件和生活环境以及有阅历的上级给我们指导，带着我们前进。他们的实战阅历让我们终身受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提和基础。

从X月X日起先进入公司，不知不觉中，两个月的时间一晃而过，在这段时间里，我从一个对产品学问一窍不通的新人转变成为一个尚不能独立操作业务的业务员，算还未完成职业角色的转换。其实从一个学生一下子转变成一个职业人，真的有点不习惯。，我看上去还是像一个学生，根本就不像是工作的人，包括谈吐举止方面。

进入一个新的行业，每个人都须要熟识该行业产品的学问，熟识公司的操作模式和建立客户群，现在的'我，对这三样还未具备。在工作中，我接触到了许多以前从未遇到过的人和事。在这段时间里，我已接触了来自国外的客户，也明白了自己的不足之处，特殊是要加强英语听力和口语的训练。就现在状况看来，我的主要工作是：

（1）翻译邮件

（2）日常接待工作

（3）领导交办的其他任务

自我剖析：以目前的行为状况来看，我还不是一个业务员，或者说只是一个前脚刚踏进大门后脚还未跟进的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达实力不够突出，人际关系不够广。根源：没有突破自身的缺点，脸皮还不够厚，心理素养不过关，。但是至今我发觉我还没有发掘出自身的潜力，特性的飞跃。

感谢公司的培育，感谢我的上级对我们言传身教的悉心指导，我肯定会以主动主动，自信，充溢激情的心态去工作的。

跟岗工作总结9

带着一种责任和压力，我迎接凉快的秋风踏上了骨干老师其次期的培训学习的征程，来到了广州市黄埔区“关希暐名师工作室”进行了为期20天的跟岗学习。在这短短的二十天里，我受益匪浅：

一、教学志向与教学激情相结合

记得当我们看到关校长时，都大为惊异，心想一个年过五旬的人，可对教化事业如此的执着和酷爱，这靠的是什么？后来我明白了。是她对教学的志向和教学的激情。她把对教化事业、学生的酷爱以及激情洋溢在教学之中。把教学当成一件有乐趣的事情，放开手脚，语言生动，引发学生对语文的爱好，让学生从思想上产生收获的满意感；让学生在轻松的气氛中兴致勃勃不知不觉地吸纳大量的学问，并且印象深刻，所学学问经久不忘；师生之间沟通默契，学生乐学，老师乐教。这是多么高尚的情操。

二、坚守语文课堂

顾名思义，语文，其实就是“语”和“文”：语，语言文字；文，文章文学。语言文字中有学问，有美感；文章文学中有理智，有诗性。在平常的公开课中，多媒体大行其道，华丽的背景图片和音乐渲染往往成为课堂最大的'亮点，老师和学生的语言用一些华美的词藻堆砌而成，语文课堂重形式化大过重内容，基本都是“预设”，没有“生成”，公开课成了一场做秀活动。而这次跟岗学习无论是常态课、汇报课、示范课打破了这以常规性的公开课模式：识字课的一铺、二垫、三嘎巴脆的教学模式让学生对识字充溢了欲望；阅读教学以情动人、以文动人让学生走进文本、走入生活等等，让我深深体会名师工作室的关注生命、坚守课堂、尝试创新。

三、学员们团结进取，和谐包涵

学习中我们不但倾听专家的讲座、名师工作室老师们精彩的课堂，关校长慷慨解囊，毫无保留地将自己的所学所知告与我们。我们也不负老师的期望，每人上了公开课，作为学员的我们还我们相互关怀，忙中偷乐，一起听、评课、一起探讨课题，一起备课，一起完成日志，一起吃素喝辣，相互包涵、团结进取。

学习收获颇丰，可同时也让我发觉了自己身上的不足：在有效课堂教学中如何更好的发展坚守语文课堂的魅力是我今后教学应努力的方向。

跟岗工作总结10

距离汇报课还有一天的时间，想想上一次上讲台的时候已经是半年前的一年多的事情了。有时候真的不禁感叹，时间真的过得很快，往往从指间流走。当你悠哉悠哉地过着日子的时候，他们也不会停止脚步。真的应当想一想自己要给自己定一个什么目标，要成为什么样的一个人，不会每天以工作为借口，顺其自然消磨时间。正如“我希望每天叫醒我的是幻想”，这是一句多么充溢活力的句子，也是我所希望要的生活。

在汇报课之前，还是确定在一个班先上一节，便利我对这节课进行一些改善，那样可能会更有“底气”去在其他老师面前表现。为了课程讲得更加流畅，必需在对着PPT一张一张地去播放，暗地里静默地去练习，我该怎么去讲解这个学问点，怎么样更好地用简洁易懂的.语言去表达。当我站在讲台的时候，我感觉对着热忱的学生，那种在讲台上授课的感觉又回来了。春梅老师在后面始终听我讲课，从刚起先的一点点小惊慌到完全放松下来讲完一节课，在一班上完课的时候还有一点时间剩下了。因为这节课讲的是《探究环境污染对生物的影响》，之前在饮水机总是看到有学生会倒垃圾在那里，所以就借着这个机会教育学生这样做的举动不文明，也不卫生，为了我们的健康，我们举动可以做一个小小的变更，那样我们学习环境会更加美妙。

顺当上完一节课，感觉好多了，再请老师给我一些小建议，让我能在汇报课上做得更好。春梅老师很耐性地为我指出了还存在的一些问题，让我能够更好地留意到这些问题。接下来在剩下的一天时间里，我又反思了我上一节课的内容。把一些学问点更好地扦插进我的课堂，使这节课能更加丰满。还考虑到尖子班与一般班的区分，增加多了两道思索探讨题。在上完这一节课的时候，我感觉到上课之后不是就这样算了，而是在自己的课堂上能够不断得反思，有反思，就会有新的灵感与活力注入到下一次课堂上,这样的课堂才会更加充溢！特别感谢每一个给我建议的老师，这都是特别珍贵的建议。

跟岗工作总结11

一、价值引领，激发内在动机

工作室追求"做华蜜的语文老师，上华蜜的语文课"的美妙境界，对跟岗骨干老师进行价值引领，注意提升老师的精神世界，激发学员自我发展的意识和内驱力。跟岗活动中，学员们相识到老师的华蜜不仅来自于家庭，也来自于课堂，来自于学生，来自于学校沸腾多彩的生活；教化是活生生的生命与生命的对话，老师在教学实践过程中可以尽显风采，在为学生们不断操劳的过程中，开拓和显现生命的潜能，丰富和发展生命的才智，释放和迸发生命的活力。

"做华蜜的语文老师，上华蜜的语文课"。只有当我们主动去感受华蜜、体验华蜜时，华蜜才会伴随我们左右；只有当我们在教化教学过程中勤于思索、勇于实践、乐于付出、不断进步时，我们才能感受到教化的欢乐，从中学会享受课堂、享受学生、享受生命。

二、分类指导，注意研训实效

关切跟岗学员的专业发展不行忽视他们的需求。作为工作室的主持人、引领者，我首先深化了解学员的专业需求。因此，我对学员老师个体发呈现状进行了调查，激励每一位学员从自身的专业学问结构、教化教学实力等方面提动身展规划。针对学员们在工作中提出的存在困惑，我亲自上示范课和进行专题演讲，现身说法，并带领他们走出学校，到兄弟学校获得教化真经。

我们多次实行座谈会，让工作室成员和跟岗学员围绕"享受教化的华蜜"主题发表感慨，让学员从不同角度对语文教学提出具有探究性的个人探讨专题，畅所欲言，就课题中存在的问题进行激烈的争论，并在探讨的基础上对自己的课题进行深化反思和修改。我指出：骨干老师具有丰富的教学阅历，面对千变万化的教化情景，须要的是灵敏、敏捷地做出推断和处理，要做有才智的教化者；骨干老师应当更为充分地相识到老师的职业意义，应当有着更高的人生境界追求和更强的将自己的价值志向付诸实践并取得胜利的实力，应当有着更高的审美情趣，能够发觉华蜜和创建华蜜。

为了实现工作室成员和学员的共同发展，我们着力营造"合作、共享、创新"的研训文化，提倡工作室同伴之间的学习沟通、共同提升。刚起先，一些学员胆怯 上公开课，胆怯 名师评课。经过沟通思想、促膝谈心、耐性引导，大家抛开压力，仔细打算探讨课，而且争着让专家点评，把上探讨课当作实现自我发展、自我更新的机会。与此同时，工作室的成员也充分发挥主子翁的精神，分别展示了自己的拿手好课，如黄燕琴老师执教的《推敲》、刘俏珺老师执教的《伯牙绝弦》、吴欣老师执教的《七律长征》、骆盈盈老师执教的《月光曲》、杨镇基老师执教的《老人与海》，各有千秋，异彩纷呈。

三、聚焦课堂，锻造扎实内功

老师的实力说究竟是教化教学的实施实力，它是老师发展的核心要素。教化教学实施实力提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教化教学阅历中找寻生长点，从突出问题中找寻突破点，从先进理论中找寻支撑点。

通过大量的听课评课活动，工作室激励学员大胆地创新和探究，在课堂比拼中学会教学，提高自己的.思维实力、表达实力、组织管理实力、课堂教学的设计探讨实力、评价实力以及信息技术与学科整合的实力，探究教化教学的真谛。其中，秦世进老师执教的《地震中的父与子》和杨映玲老师执教的习作课《妈妈的爱》，体现了老师厚实的文本解读功底和语言实力，深获好评。卓细弟老师执教的《慈母情深》、王卓瑶老师执教的《圆明园的毁灭》、丁奕娃老师执教的《想别人没想到的》、纪琳丹老师执教的《掌声》以及林玩辉老师执教的《赐予是欢乐的》等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于谛视自我，优良的为师素养令人感动！

工作室力图变更研训主讲人一言堂、受训人员被好听记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参加探究的研训模式；更多地采纳探讨式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式，侧重学员老师的参加和体验，刚好帮助解决新课程实践中的困惑。

在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，如：工作室的"多元合作课例研讨"。我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展"接力棒式"的系列研讨。由第一位老师执教，全室人员听评课后，再由其次位老师上重建课，以此类推，最终摸索出一种课型结构，以使全室老师都得到真实发展。老师们在探究中，创建出"单元导入，整体把握，研读重点，独立批注，合作沟通，升华表达"等学习策略，主动进行"同课异构"等课堂教学研训活动。

四、超越名师，提升教学魅力

在名师的引领下，工作室学员读书、磨课、总结，不断强化阅读的习惯、反思的习惯、动笔的习惯。"山不厌高，海不厌深"，大家对教材的把握精确了，心态变更了，底蕴厚实了，语言丰富了，角色摆正了，语文课堂发生了质的改变！为师的，时刻告诫自己讲求育人的艺术，恪尽职守。为徒的，学会不盲从、保留真性情，付出才智与努力，尝试着在提升中逐步形成自己的特性，成为有独立思索的行者。大家都有共识：拥有自己的教化思想，是一个老师尤其是骨干老师弥足宝贵的！"青出于蓝胜于蓝"！师傅因为种种缘由，或多或少会存在自己的不足，徒弟要敢于和能够超越师傅，乐此不疲地自主学习和自主钻研，提升自身的教学水平和人格魅力。

跟岗工作总结12

跟岗期间我有幸跟随了陈**老师和丁**老师两位资深的班主任学习班主任管理工作，两位老师有着多年的教学和班主任阅历，对学生更是严中有爱，将班级管理的井井有条。班主任老师是班级的第一管理者和责任人，就是孩子们的"大家长"，是孩子们最信任、最依靠，甚至最畏惧的人，跟随这两位老师我学到了许多东西，现总结如下：

一、培育得力助手，让学生管理学生。

班级管理不应仅仅是班主任一人的管理，应当是网状管理，班主任依据日常视察和考核选拔一批管理实力强，有号召力，团结同学，关切集体，有开创精神的学生组成班委会。班干部选拔出来后，放手让他们依据各自职责管理学生，并做好其他学生的榜样，同时老师也要依据实际加强指导。这样既培育了班干部的领导和组织实力，同时也让学生自己管理自己，分担了老师的压力，渐渐形成自己独特的班级管理风格。

二、学会表扬孩子

我原来觉得老师必需是严厉的，这样才有威历，他们才会怕你，其实这是错的，一个合格的，深受家长和学生喜爱的老师应当是既有母性的光辉又不失威历，所以，该严厉时要严厉，该关爱时要关爱，并要学会哄和夸奖表扬他们，尤其是对于小学阶段的孩子，可能适当的表扬和夸奖比指责得到的效果更好。

三、加强与家长联系

平常，要关切班级里的每一个学生，尤其是平常表现不太好，或者是心情波动比较大的孩子更要特殊关注，在关切的同时也要加强与家长的沟通联系，向他们了解状况并刚好将孩子在学校里的`表现告知给家长，若遇到家长不理解的状况耐性给家长讲解，争取得到家长的理解，让每一个孩子都能健康、华蜜的成长。

四、做好后进生的转化工作

在五年级跟岗期间，接连有许多的插班后进生进入，因此转化后进生是一项必不行少的基本功。首先要把真诚和关爱送给学生，让他感受到暖和，做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要擅长发觉他们身上的"闪光点"，多表扬多激励多确定，增加孩子的自信念。下课也要多找他们谈心，了解他们的思想动态和困惑等，并多与家长沟通联系，保证孩子正常快速的适应新的环境，健康欢乐的成长。

针对今后的班主任工作，我也对自己做出了一个大致规划，详细如下：

1、利用好班会课，刚好总结每周状况及下周工作支配，向学生传递主动、向上、平安的思想观念。

2、培育一批优秀的班干部，让学生管理学生，提高工作效率。

3、关注学生动态，加强与家长沟通联系，发挥好桥梁纽带作用。

4、协作学生的感恩教化主题，做好每周的"小活动，大德育"活动。

5、设立班级口号，利用一些活动培育学生的凝合力和向心力，加强班级文化建设。

6、工作敏捷变动，依据学生不怜悯况，因材施教，不怜悯况不同处理，避开适得其反。

跟岗工作总结13

本人有幸成为xx省特别教化xx校长工作室的学员，依据工作室的支配，本次跟岗研修时间为20xx年10月18日至20日一共三天。

本次跟岗研修实行专题讲座、课堂研讨及汇报沟通等学习方式相结合。此次研修学习内容丰富多样，有理论有实践总结。受益匪浅，也使我的思想进一步明晰，明确了工作室的目的意义及努力的方向。

一、课堂探讨，是学校工作的重中之重

在研修中我分别听了一节培智部中年级段的《看图说话：有的……，有的……，还有的……》和学前康复班的亲子同训《数青蛙》两节课。两位老师都在课前细心打算教案、自己动手制作教具和布置教学场景。课堂上，老师教学思路清楚，听觉口语法的教学技巧娴熟驾驭及运用，充分展示了湛江特校老师的一流教学水平，凸显了听力语言康复教化教学探讨的亮点，能将新的教学理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分留意到了教学情景的创设和课堂探究，把学前教化的五大领域与听觉言语训练五大领域完备结合，孩子们对课堂内容都表现出深厚的爱好，课堂表现主动活跃，在欢乐的氛围中得到了学问拓展。亲子同训将是学龄前特别儿童重要的康复训练手段之一，对我校的语言康复工作有着重要的指导意义。特殊是闻名特别教化康复专家简栋梁老师所说的'，“教学有法，没定法。”“康复训练最主要的不是音准，而是让他大胆地去表达。并懂得顺应环境的改变讲得体的话。”“学生看得懂，写得通，就是好的听障老师。”等观点对我感受很大。

二、教科研，是学校的生命线

胜利的校长不仅要做实践型校长，要在学校的管理实践中努力提高自己的实践管理实力，总牢固践阅历，提升学校的教化教学质量；更要做探讨型校长，不断探讨学校，探讨社会，探讨学生，探讨老师，探讨实践，探讨理论，在不断的探讨中提高自己的实力水平。更加要清晰教化科研与老师专业发展的关系。广州教化探讨院的高珂娟老师就具体为我们讲解了教化科研课题的构建与实施，从课题的思想、理论及文本的构建，拟定探讨的安排，建立工作机制及一些常见的问题都作了很好的阐述。特殊是提出：特别教化老师教科研每年要“三个一”（一篇教学论文，一个教化故事，一个科研课题）对老师的专业成长有特别好用的指导意义。

三、沟通学习，共同提高

在工作室成员的沟通中，我们从事着相同的社会工作，相像的经验，大家进行全方位的沟通与沟通，获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破。有了一种豁然开朗，有了一种全新的相识。在工作室的研修中学校间能常常往来，互通信息，切磋管理阅历，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理阅历，共同进步共同成长，不失为一种良好的途径。

本次研修活动让我收获巨大，在此感谢工作室为我们搭建了一个沟通学习的平台，建立这种合作互动的学习方式，让我们在工作室的引领之下，一起学习、反思、践行，信任前行的特教路上肯定会洒满阳光！

跟岗工作总结14

一、困难与任务

20xx年10月20日我怀着激烈、期盼的心情来到广州市海珠区试验小学郑贤名师工作室报到，起先了为期20天的跟岗学习。报到那一天，郑贤老师就为我们10位来自全省不同市区的老师开了个短会。会上郑老师简洁介绍了跟岗学习的任务和日常生活的布置和支配。最终我们的师傅亲切地对我们说：“进了工作室的门，我们就是一家人。”听了这句话，似乎感受到了家庭的那种温馨和欢乐，原来那颗忐忑担心的心也放了下来。

跟岗学习的第一天，我们的师傅为我们实行工作室跟岗学习工作安排。要求每个学员在跟岗期间需完成的主要任务：（1）建立和完善个人博客；（2）完成三级课题开题报告，并进行部分课题探讨工作；（3）听评课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）；（4）开发一节优秀课例（文字或光盘）；（5）写3篇教学反思和2篇读书笔记；（6）撰写《跟岗学习日志》，每天发布于个人博客。

二、过程与做法

跟岗学习二十天，我们一起在教化教学的领域里“摸爬滚打”-——听课、评课、磨课28节；网上教研、见面教研4次；开设讲座3次。曾记否，有一天听6节课，华灯已上、饥肠辘辘的我们还在评课沟通；还记否，大家一起在外校听课、评课，生怕耽搁了晚上听刘良华教授的讲座，我们都要“打的”赶归；曾记否，进行课题研讨，立项课题“小学信息技术基本技能——欢乐打字的行动探讨”的开题。为明确课题开展的方向，我们唇枪舌剑、热情争论至夜幕驾临 ……

（一）教研会和见面会

郑贤老师为了跟岗学员能顺当完成各项任务。在“跟岗学习”的第一天，从早上8点45分至12时在郑贤老师工作室为跟岗学员召开了第一次会议。

首先是学习省的跟岗学习文件和工作室管理制度等，使跟岗学员进一步明确跟岗学习的意义、任务和要求。然后是对工作室探讨的课题进行学习和研讨。在郑贤老师详尽地为我们介绍了工作室探讨的课题“小学信息技术基本技能——欢乐打字的行动探讨”使大家对课题探讨的意义、内容有了肯定的相识，并感到课题的探讨对于小学生驾驭信息技术基本技能有着深远的意义。

当天下午3时在海珠区试验小学会议室实行了一场简洁而又浓重的“广东省老师工作室主持人与学员见面会”。参与会议的有海珠区教化局中小教科何耀光科长、海珠区教化发展中心刘建中副主任、海珠区试验小学陈卫红校长、江南二小赖校长和名师工作室主持人郑贤老师和雷婷老师以及跟这两名名师的跟岗学员等。

在会上，何科长代表海珠区教化局对跟岗学员的到来表示热情的欢迎和支持，并简洁介绍了海珠区教化的状况，还代表教化局给每位学员赠送了一本介绍海珠区风情、人文以及发展的精致的书。

刘主任的发言则重在感谢海珠区试验小学和江南二小学对这次省骨干老师培训学员的跟岗学习的支持！并寄予学员们要珍惜这次跟岗学习的机会，学有所成、学有所获。

接着是两位名师工作室主持人郑贤老师和雷婷老师的发言。她们提到“名师工作室”旨在培育一批省内知名、省外有肯定影响力的专家型、探讨型老师，实现“骨干老师成名、名师更名”的“双名”目标。郑贤老师还谈到：“对于早已‘盛名’的我，我更想做‘绿叶’，为教化、为孩子们培育更多的好老师、名老师而尽自己最大的心力。”她还寄语学员，任重道远，珍惜机会、不负重望，为志向不懈努力、奋斗。

见面会后，郑贤老师带领我们学员参观海珠区试验小学，学员们不仅对海珠区试验小学有了一个初步的相识，更重要的是在参观的过程中，看到各个学科的老师都在指导学生进行课外的活动，老师们的敬业爱业的精神让学员深受感动并肃然起敬。

（二）名师显精彩

跟岗的其次天，我们起先进行听课、评课、磨课。当天我们的师傅就为学员呈现两节精彩的公开课，第一节是三年级的《数字键3、4、7、8打字学习》、其次节是五年级的《我的志向课程表——表格制作