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文档简介

的认识圆苏教版五年级数学下册1kejian的认识圆苏教版五年级数学下册1kejian教学目标1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。教学目标1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征苏教版五年级下册数学圆的认识ppt课件苏教版五年级下册数学圆的认识ppt课件苏教版五年级下册数学圆的认识ppt课件苏教版五年级下册数学圆的认识ppt课件这些平面图形是由线段围成的.圆是平面上的一种图形。曲线这些平面图形是由线段围成的.圆是平面上的一种OABCOABCOOOEFCDABABCDOEFCDABABCDOEFCDCDOEFCDCDOEFABABOEFABABOEFOEF请你用折一折、量一量、画一画、比一比等研究方法，利用直尺、圆规等工具开展研究活动。把你的发现与你的伙伴充分交流。确定一名同学把小组的发现记录下来。请你用折一折、量一量、画一画、比一比等研究方法，利用直尺、圆说出你们的收获圆心半径直径关系圆等圆练习说出你们的收获圆心半径直径关系圆等圆练习·O圆心

半径r

直径d·返回·O圆心半径r直径d·返回o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。返回o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。返回o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。返回o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。返回o•drro•drro•drrro•drrro•drrro•drrro•drrd=r+rd=2rr=d2返回o•drrd=r+rd=2rr=d2返回·O·O等圆的半径相等，直径相等返回·O·O等圆的半径相等，直径相等返回oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为判断：

（1）在同一个圆内只能画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。√××()×()()()判断：

√××()×(物品名称直径半径手表表面1厘米易拉罐罐底2.6厘米一元硬币表面２.5厘米填表:2厘米5.2厘米1.25厘米物品名称直径半径手表表面1厘米易拉罐罐底2.小圆半径3厘米，你能得到什么信息？小圆半径3厘米，你能得到什么信息？

为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?深入思考深入思考“圆，一中同长也。”“圆，一中同长也。”“圆出于方，方出于矩。”——周髀算经“圆出于方，方出于矩。”——周髀算经16请说出下图中每个圆的半径。（单位：厘米）

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