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文档简介

第第页统编版八年级下第5课《大自然的语言》课件(共45张PPT)(共45张PPT)

竺可桢

大自然的语言

1、理解物候学及研究物候学的意义;

2、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点,学会正确判断文章的说明方法,理清文章的说明顺序;

3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。

学习目标

给加线的字注音

萌发()翩然()孕育()簌簌()销声匿迹()连翘()

风雪载途()区域()

纬度()

méng

piān

yùn

zài

wěi

qiáo

1、什么是物候?什么是物候学?

2、物候观测对农业有什么重要意义?

3、决定物候观测的因素有哪些?

4、研究物候学有什么意义?

5、本文是事物说明文还是事理说明文?

快速阅读课文,标出段序并快速准确地筛选出所需要的信息:(5分钟)

初读课文整体感知

1、什么是物候和物候学(1-3)

2、物候观测对农业的重要意义(4-5)

3、决定物候现象来临的因素{}(6-10)

4、研究物候学的意义(11-12)

纬度

经度

高下

古今

热爱科学、探索自然

结构层次

圈点勾画,找出课文中你认为最精彩的词语或句子,说说你喜欢的理由。

分析语言可以从以下角度入手:

1、修辞的角度;(比喻、拟人、排比、对比等)

2、遣词造句的角度;

1、“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法,有什么表达效果?

2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词,有什么样的表达效果?

用了拟人的修辞手法;把“大地”人格化,显得亲切动人。

“翩然”指轻快地飞舞的样子,用来描绘燕子的飞行,十分恰当、形象。

品味说明语言

下列句中加横线的字能否删掉,为什么?

1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

2、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。

3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。

1、2题中的词语限制较严密,体现了说明文语言的准确性和严密性,第3句加线的句子表现了严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。

准确严密:措词严谨,用词语从数量、范围等方面进行限制,准确严密。

生动形象:词语优美,描绘的画面生动形象,多用拟人等修辞手法。

本文的语言特点

判断说明方法

1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。

2、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。

3、第6-9段总体上来看,运用了什么说明方法?

4、在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。

举例子、列数字、作比较

下定义

举例子、列数字、作比较

分类别

决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?

纬度

经度

高下

古今

四个决定因素

按照影响程度大小

空间因素

时间因素

逻辑顺序

不能调换

描述物候现象

阐述研究意义

作出科学解释

影响物候的四个因素

现象

本质

逻辑顺序

大自然的语言

把标题改作《一门丰产的科学——物候学》,好不好?为什么?

不好。“大自然的语言”用了拟人手法,体现说明文语言的准确性和生动性,显得新颖别致,引人入胜。

文章开头,用简洁生动的语言,描绘了一年四季的物候变化过程,里面涉及的“大自然的语言”有哪些?

如:“冰雪融化”就是一个。

大地复苏、冰雪融化

次第开放

北雁南飞

秋叶簌簌

翩然归来

衰草连天

风雪载途

用简练的语言为图片配标题

要求:1、用四字词语为图片配标题;

2、语言准确生动;

3、标题体现出季节或景色特点。

两个月前,在广州,看见了玉兰开花;

两个月后,在北京,又看见玉兰开花。

玉兰花呀,我说,你走得真慢哪!

费了两个月工夫,你才到了京华。

——郭沫若

用物候现象解释诗人这句感叹。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

由于高下的差异,植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”正说明这一点。

联系课文中的物候知识,谈谈你对这首诗中的现象的理解。

拓展:积累农谚

雨中闻蝉叫,预告晴天到。

小雪雪满天,来岁必丰年。

伏天有雨,仓里有米。

癞哈蟆出洞,下雨靠得稳。

蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。

鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

猪衔草,寒潮到。

燕子低飞要落雨。

泥鳅静,天气晴。

一本文题为《大自然的语言》,主要是讲物候现象,你能概括一下“物候”是什么吗?

课后习题参考答案

参考答案:

自然环境中,周期性发生的各种宏观自然现象称之为物候。如草木荣枯、候鸟去来等。

二阅读相关段落,体会课文说明事理的严密性,回答下列问题。

1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的?

2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的说明顺序?你认为这样的顺序安排是出于什么考虑?

参考答案:

1.语言,是人们用来交流思想,调节各项活动的重要工具。它本来是人类所独有的。但是,几千年来,劳动人民发现,大自然中的许多现象,如草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语等,也能向人们传递某种消息,预报各种农事。如杏花开了,要赶快耕地;桃花开了,应赶快种谷子;布谷鸟叫了,该割麦插禾。这就好像

是大自然也在用一种特殊的语言与人交流思想一样,这些自然现象所蕴含的自然规律就是“物候”了。

2.四个因素,按影响由大到小:纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。

三说明事理有许多方法,如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子,说说其作用。

参考答案:

1.到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。(下定义。更具体、更科学、更概括的说明了什么是物候学。)

2.物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。(打比方。把活生生的生物比作“活的仪器”,生动形象的说明了物候观测的重要性,增强了文章的趣味性。)

3.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。(作比较。突出强调了物候现象对农业的影响。)

4.影响物候的四个因素……(分类别。条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些,主次关系如何。)

5.如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。(举列子。更具体、更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一,使文章更有说服力。)

四比较下列两段文字的不同特点,体会说明语言的生动性和准确性。

1.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”

2.此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。

参考答案:

1.语言生动、优美。这样写既生动、形象地说明了花草鸟虫的变化规律和气候的关系,也出色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做好了充分的渲染和有力的铺垫。

2.运用举例子、作比较的说明方法,准确、

具体、有力地说明了古今差异对物候的影响,体现了说明文语言的准确性和科学性。“此外”一词说程度,表明古今差异对物候的影响是除了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的又一因素。“平均”一词说范围,表明文中所述的提早日期是十年的统筹

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