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文档简介

第第页9《从百草园到三味书屋》第一课时（学案）（含答案）9从百草园到三味书屋

第一课时

学案

班级课时课型

【认定目标】

1.了解作品写作背景以及生平等相关知识。

2.整体感知课文内容，理清文章脉络。

3.理解文章内容、结构。

4.品读课文，体会思想感情。

【预习检测】

1.文学常识，走近

鲁迅（1881－1936），原名，字，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级、和，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；小说集《》《》《》，散文集《》，散文诗集《》，杂文集《》《》《》等。本文选自《》。

2.给下列加点的字词注音并解释成语。

确凿（）皂荚（）桑葚（）

轻捷（）秕谷（）蝉蜕（）

盔甲（）渊博（）菜畦（）

云霄（）鉴赏（）啄食（）

臃肿（）脑髓（）恭敬（）

竹筛（）淋漓（）和蔼（）

攒（）敛（）倜傥（）

觅食（）窜（）拗（）

3.解释词语：

（1）轻捷

（2）倜傥

（3）鉴赏

（4）博学

（5）人迹罕至

（6）人声鼎沸

【共同探究】

1.从本文的课题中你能读出哪些信息？文章以什么为写作顺序？

文章哪几段文字写百草园？哪几段文字写三味书屋？过渡段是哪一段？

3.你觉得更喜欢百草园，还是三味书屋？说说为什么？

4.百草园是儿时的乐园，“乐园”之乐体现在哪些方面？

5.三味书屋有哪些让难忘的生活片段？

【归纳整理】

百草园和三味书屋对鲁迅而言，不仅仅是童年时期两个玩乐的场所，更是两个时间段的跨越，是鲁迅先生成长的两个重要空间。因此，它们成为鲁迅终其一生守护的精神家园。

【拓展练习】

1.透过充满温情与童趣的文字，揣摩此时已46岁的鲁迅是怀着怎么样的心境写下这篇文章的。

2.“Ade”、“我的蟋蟀们、我的覆盆子们、木莲们”表达了“我”什么的情感？

【参考答案】

【预习检测】

周树人；豫才；文学家；思想家；革命家；

《狂人日记》《呐喊》《彷徨》《故事新编》；

《朝花夕拾》；《野草》；《坟》《热风》

《且介亭杂文》《朝花夕拾》。

2.záojiáshènjiébǐtuì

kuīyuānqíxiāojiànzhuó

yōnɡsuǐɡōnɡshāilínlíǎi

cuánliǎntìtǎnɡmìcuànǎo

3.（1）轻快敏捷（2）洒脱，不拘束

（3）鉴别欣赏（4）形容学识深广

（5）少有人来（6）形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样

【共同探究】

1.百草园→三味书屋；本文以空间变换为顺序，从……到……。

2.第1-8自然段写百草园，第9段为过渡段，第10-24自然段写三味书屋。

3.略

4.有趣的美景植物，传奇故事，雪地捕鸟。

5.有询问“怪哉虫”；正午习字，晚上对课；到三味书屋的小园中玩耍；师生读书读书的场景；趁老师读书时游戏、画画。

【拓展练习】

1.对百草园和三味书屋美好生活的回忆，处处可见的一颗未泯童心，可见在写作本文时对那个自由、快乐之地有着无限向往与怀念。

2.“Ade”表现了此时此刻的眷恋、

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