幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南试题及答案

市第二幼儿园《3—6儿童学习与发展指南》试卷一、填空题(20分)3.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。5.5—6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。性发展的基本途径。7.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜的探究能力。9.4--5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。10.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。11.《指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。12..保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。二、选择题1.在健康领域5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到(A)。2.3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷(D)米左右。A.5米B.4米C.1.5米D.2米3.在健康领域的教育建议中，提醒幼儿保护五官，如不挖耳朵，鼻孔，看电视时保持(B)米左右的距离等。A.2米B.3米C.4米D.4.5米4.4-5岁幼儿具有归属感的典型型表现是(C)A.认识国旗、知道国歌。B.知道国家一些重大成就C.能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的产物和景观。D.能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称5.幼儿的思维特点是(B)A.抽象逻辑思维为主B.具体形象思维C.直觉行动思维D.形式运算思维6.幼儿在"科学探究"方面的学习与发展目标是(ACD)A.亲近自然，喜欢探究。B.探索中有所发现C.在探究中认识周围事物和现象D.具有初步的探究能力7.保证幼儿每天睡(C),其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。C.11～12小时D.12小时以上8.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣如：(ABCD)A.每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。B.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。D.在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。9.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪(ABC)A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导。D.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。10.5～6岁幼儿在"具有初步的艺术表现与创造能力"方面的具体目标是(B.C)A.经常唱唱跳跳、愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。B.能用基本准确的节奏和音调唱歌。C.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。D.愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验。三、名词解释艺术：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。健康：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。四、简答题1.简述科学领域(数学认知)目标2(幼儿感知和理解数、量及数量关系)4—5岁幼儿的具体表现?3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1;2和31.为什么不