高中政治第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质第二框运动的规律性课件部编版必修4

第一单元探索世界与把握规律学习目标1.结合物理、化学、生物等学科知识,查阅关于各种运动的资料,明确其载体以及遵循的规律,全面理解物质与运动的关系,坚持辩证唯物主义运动观,反对唯心主义运动观。2.理解规律的含义及其客观性、普遍性,培养政治认同和科学精神的学科素养。3.搜集在相同或相近条件下不同意识导致人们行动成功或失败的案例,正确理解意识的本质,把握意识的能动作用的两方面表现,并明确尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提,培养科学精神的学科素养。4.查阅关于一切从实际出发、实事求是的名言,理解其内涵和要求,培养政治认同的学科素养。

第二课探究世界的本质第二框运动的规律性一、规律是客观的1.物质是运动的物质(1)原理内容:世界上

事物都处于运动和变化之中。(2)运动的含义:哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的

。(3)物质离不开运动:任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质固有的

和

。【拓展】

运动是物质固有的根本属性和存在方式,物质的唯一特性是客观实在性。物质的基本属性有永恒性、无限性、可知性、运动性等。一切变化和过程根本属性存在方式2.运动是物质的运动

的运动是根本不存在的。3.物质运动是有规律的(1)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的

的、必然的、稳定的联系。(2)规律是客观的:规律是不以人的意志为转移的,既不能

,也不能被消灭。(3)规律具有

性:自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的。被创造本质普遍脱离物质【拓展】不能把现象当成规律

现象是事物外在的、表面的、具体的表象,能够凭感官直接感知;规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系,只能用抽象思维去把握。即凡是人们可以直接用感官感知到的,都是现象,不是规律;隐藏在现象背后的才是规律。二、正确发挥主观能动性1.人能够能动地认识世界(1)原因:意识活动具有

、自觉选择性和能动创造性。(2)表现:意识活动不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的

。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。目的性本质和规律2.人能够能动地改造世界意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地

人们改造世界,即通过

把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。[思考小测]意识可以直接改造客观事物吗?为什么?提示:不可以。意识能动作用的突出表现是指导人们改造世界。意识本身不能直接改造客观事物。认为意识可以直接改造客观事物的是唯心主义观点。3.意识的能动作用不是无条件的(1)前提条件:尊重

。意识的能动性受到客观规律的制约。指导实践客观规律(2)具体表现:只有符合

的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生

作用。[思考小测]错误的意识不能发挥能动作用吗?提示:错误的意识也能发挥能动作用,只不过发挥的是阻碍作用。三、一切从实际出发,实事求是1.含义我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从

的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。阻碍客观规律客观存在2.要求(1)充分发挥

,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。(2)把发挥主观能动性和尊重

结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(3)反对错误观点:一是夸大意识能动作用的唯意志主义;二是片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、

的思想。【拓展】

唯意志主义是指把意志当作世界本原和发展动力的一种唯心主义哲学。其产生于19世纪20年代的德国,后流传于法、英和北欧一些国家。主要代表人物是德国的叔本华和尼采等。主观能动性客观规律无所作为

任务一:探究物质与运动的关系材料一

古希腊哲学家赫拉克利特认为,“一切皆流,无物常驻”。王夫之提出:“静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静。”科学也揭示,地球除自转外,还以约每秒30千米的速度绕太阳公转,而太阳又以约每秒250千米的速度绕银河系运动。生物科学表明,人通过新陈代谢得以生存。

材料二

各类运动的载体:机械运动的载体——宏观物体;化学运动的载体——原子、分子、离子等;生物运动的载体——生命有机体;社会运动的载体——生产方式;思维或精神运动的载体——人脑。

(2)材料二中各种运动的载体是物质还是意识?世界上存在脱离物质的运动吗?

答案:这些运动的载体都是物质,脱离物质的运动是根本不存在的。

(3)上述运动是杂乱无章的还是有规律的?什么是哲学上的规律?

答案:任何运动都是有规律的。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(1)材料一和材料二反映了整个物质世界是怎样存在的?

答案:材料一和材料二反映了物质世界是在运动中存在的,运动是物质固有的根本属性和存在方式。任务二:理解人类如何认识和改造世界材料三

下图反映的是两则成语故事。

材料四

马克思认为,“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了”。人们在探索宇宙、生命、历史奥秘、医学研究等方面取得重大进展。2019年1月3日10时26分,“嫦娥四号”探测器在月球背面成功软着陆,之后,“玉兔二号”月球车成功与“嫦娥四号”着陆器分离,在月球背面留下了属于中国的第一道印记。至此,人类历史上第一次月球背面着陆圆满成功。另外,人们可以根据文物等过去遗留下来的事物追溯过去,还可以用科学的手段进行天气预报等预测未来的各种情况,创造一个理想的或幻想的世界。

(4)材料三反映了关于规律的什么哲学道理?

答案:材料三表明规律是客观的,是不以人的意志为转移的。只有尊重规律,发挥主观能动性才能取得成功,否则就会遭到失败。

(5)材料四中马克思的观点以及人们取得的成功是否表明了人们能正确认识世界?其原因是什么?

答案:材料四充分说明人们能够正确认识世界。其原因在于意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。

(6)人们改造世界的活动与动物有何区别?怎样发挥意识的能动性才能取得成功?

答案:人们改造世界的活动是在意识的指导下进行的,这与动物们本能地适应活动具有本质的区别。只有符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,取得成功。一、全面把握物质和运动的关系原理侧重点错误典型物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式物质离不开运动刻舟求剑运动是物质的运动脱离物质的运动是根本不存在的仁者心动;万物在概念中运动二、区分规律与具体规律、现象、规则(1)具体规律与规律是个性与共性、个别与一般的关系。任何具体规律的存在和发生作用都是有条件的。(2)规律与现象:二者有区别,规律隐藏在事物内部,靠抽象思维把握,现象浮现在表面,靠感官直接感知;二者有联系,规律通过现象表现出来,现象背后隐藏着规律。(3)规律不同于规则:规律是客观的,规则是主观的,符合规律的规则是合理的,违背规律的规则是不合理的。三、客观规律与主观能动性的关系关系客观规律主观能动性辩证关系规律是普遍的、客观的,是不以人的意志为转移的,人既不能创造和消灭规律,也不能违背规律。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件人有主观能动性,可以能动地认识规律、利用规律,从而认识世界和改造世界。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件方法论坚持一切从实际出发,实事求是,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来四、物质与意识的辩证关系关系内容方法论要求物质决定意识物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识一切从实际出发,实事求是意识对物质具有能动作用人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性增强意识活动的目的性;发挥意识活动的自觉选择性和能动创造性人能够能动地改造世界。意识对人们改造客观世界具有指导作用,正确的意识对事物发展起促进作用;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用重视意识的作用、精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识

(2022·广东)书法是一门艺术。中国古代书法理论主张“意在笔先”,即书法创作之前都要构思和设计,而实现这个最初之“意”,需要经历不懈的努力和持久的酝酿等待。这表明

()

①意识具有主动性和创造性②实践是实现意识活动目的的基础③意识对客观世界的反映具有直接现实性④意识能否正确反映客观世界取决于意识本身

A.①②B.①④C.②③D.③④

解析:中国古代书法理论主张“意在笔先”,即书法创作之前都要构思和设计,这体现了意识活动具有主动性和创造性,①符合题意;实现这个最初之“意”,需要经历不懈的努力和持久的酝酿等待,这表明实践是实现意识活动目的的基础,②符合题意;意识活动不具有直接现实性,实践具有直接现实性,③错误;④属于主观唯心主义的错误观点,排除。

答案:A

(2022·广东)80多年前,美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中由衷地赞叹,以毛泽东为代表的共产党人身上展现出一种“天命的力量”,这种力量“产生于他对中国人民大众,特别是农民……的迫切要求作了综合和表达,达到了不可思议的程度”。据此,以下判断正确的是

()

①承认“天命”,这属于客观唯心主义