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文档简介

Unit5Doyoulikepears?概述：PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?本单元共需六个课时，本课是第6课时。设计理念：在言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。教学目标:1.能熟练运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”来询问以及回答对某种水果的喜爱与否。2.会做简单的调查报告，并统计汇报。3.能完成Let’scheck版块听力以及看图选择题。4.会唱本单元歌曲：Anappleaday。教学重点：能熟练运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”来询问以及回答对某种水果的喜爱与否。教学难点：1.能灵活运用所学语言知识完成相关练习。2.能听、说、认读一些常见的关于水果的单词。教具准备：1．教师自制PPT2．教师自制单词卡片。教学过程：一、Warm-up1.Singasong.2.比眼力3.摘水果4.句子接龙，说出你喜欢的水果。【设计意图：通过游戏复习旧知，能激发学生的兴趣，营造英语氛围帮助学生进入学习。】Presentation图片导入:Whatfruitcanyousee?Readandmatch.3.Talkaboutthefruitthatyourfriendslikeordislike.4.Let’scheck5.Lookandtick.Storytime:播放动画回答问题Fillintheblank:Zoomwantssome______,_____and____.Zoomlikes___,____and____.故事阅读英语趣配音，看着对话配音（关掉音量。）角色扮演（设计意图：通过由简到难的问题设置。让学生进行自主性学习，通过活动让他们感知故事，掌握重点句型。）Step3.Extending:1.选词填空：2.情境交际（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)Step4:Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）Step5:Homework：（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）板书设计：Unit5Doyoulikepears?PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.【教学反思】本课时是一节综合课。教师在热身板块就对单词通过开火车的方式进行了复习，让学生对所学知识有了很好的巩固。接着，教师发挥学生的主观能动性，让学生积极去探索简单的阅读选择。这样有助

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