高考语文写作分类训练：作文主题训练自律

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练自律1．阅读下面的材料，根据要求写作。卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”近年，随着明星偶像的频频出事，关于“自由与自律”的话题也再次引发了人们的热议。作为新时代的高中生，你对“自由与自律”又有怎样的看法呢？请写一篇文章表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。独立思考，是脑力的苦；读书学习，是寂寞的苦；忍耐克制，是自律的苦；被践踏而淡定，是尊严的苦；坚持执行到底，是心性的苦。脑力、寂寞、自律、尊严、心性的苦一级比一级难，一个人如果把时间用在独立思考、读书学习、忍耐克制、执行到底上，很难不在一个领域有所成就。以上材料对我们颇具启示意义。请选择其中一种苦为主体写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。“网课时代”出现了一门“花钱雇人盯着自己”的新兴工作——“督学”。“督学”的主要工作是监督学习，促其制定与完成学习目标。自律是通过心理约束自己的行为，他律是用规章制度管理自己，“督学”的出现仿佛给了我们一种启示：用主动寻求他律的方式完成自律。但“督学”并不意味着将学习主动权交给他人，内因是变化的根本，所以仍需要自身有学习意愿和自律基础。作为新时代的青年，请结合现实生活，谈谈你对材料中现象的思考与感悟。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。自律，是对各种欲望的自我控制，是一种积极而主动的人生态度。俄国作家陀思妥耶斯基有句名言：“如若你想征服全世界，你就得征服自己。”征服自己就要学会自律。自律源于人们对成功的追逐和渴求，主要表现在道德修养、组织纪律和意志品质上的自我控告当自律成为一种习惯、一种生活方式，一个人的人格、智慧和才能就会变得更加完善、出拔萃。请以同学的身份给疫情背景下线上学习的同学写一封信，主题是“为什么要做一个自律的人”，与他人分享自己的感悟与思考。要求：结合材料选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。材料二：美国总统罗斯福曾说：有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。材料三：因新冠疫情而隔离在家的这段时间成为一道分水岭，有的人逆流而上，占据高地，有的人不经意间，早已被冲刷到了末游。养成自律的习惯，收获的不仅仅是一个好成绩，而是一个受用终身的强大助力。读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这几则材料联系起来思考，自选话题，写一篇作文。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。①教育部的“双减”新政为广大学子减轻了不少课业负担，也减轻了不少家庭的经济负担。有的网友表示“双减”新政其实是给自律的人更多的发展机会和空间。②教育部的“双新”建设旨在呼吁“立德树人”，培养德智体美劳全面发展的“人”，而“人”应当主动发展自身的各项能力以适应日新月异的新时代，而不应当是被动接受他人安排的“空心病”患者。③最近，北大公众平台发布了一篇题为“北大欢迎乾坤兄弟”的文章，文中插入了一张作息时间表，引发网友的广泛关注，很多大学生感叹，没有了家长的“耳提面命”、高中老师的“严格督促”，大学生活懒散自由，看到乾坤兄弟自制的作息时间表，觉得自己辜负了光阴、辜负了曾经的理想。④“后疫情时代”已经到来，学校教育随时面临线上居家教学，然而，屏幕前的每个人状态都不一样，他们的结局也注定不同。班级将举行以“自律的人会发光”为主题的交流研讨活动。请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的感受与思考。7．阅读下面材料，根据要求写作。3月份中旬，因本地新冠疫情又流行起来，教育主管部门出于多方考虑责令各学校学生停课回家上网课。以下是网课上了一段时间后师生之间的一段对话：学生：老师，我知道自律对我的学习、生活、成长意义重大，我心里面很想好好按时听课和完成作业，可就总爱睡过头，也控制不住自己去玩手机打游戏、乱刷视频或者瞎聊天。老师：做这些确实比较虚度光阴。那心里面有想法，可行动跟不上，你觉得是什么原因呢？学生：自律不够。老师：自律说起来简单做起来难。你觉得自律背后需要依靠什么来得以改变行为和坚持好的习惯呢？学生：应该跟环境氛围、目标理想有关。老师：我想可能还有思维认知，方法路径等问题。……请认真阅读以上对话材料，以立人学子的身份（不能出现真实姓名），写一篇以“自律”为主题的发言稿，在班会课上跟同学们探讨和交流你的思考与感悟。要求：不要脱离材料的含意作文，立意自定，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。8．阅读下面的材料，根据要求写作。做到慎独，是指在个人独处、不为人知的情况下，仍然自警自律、光明磊落。（《人民日报》2021年1月）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）黑暗终成过往，光明必定照亮前方。新的学期，新的气象，新的希望！我要更加努力，在成长中自律，在自律中成长。因为自律让疫情这个怪兽闻风丧胆，落荒而逃；自律是责任也是担当；自律让我们享有真正的自由，让我们终有一天，可以在祖国的大地上肆意奔跑，纵情歌唱。（上海市青浦区小学生张翛然《爱自由更自律》2020年8月）请结合材料，联系现实，谈谈你的认识和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：自律，才是真正的自由人生一世，风雨兼程，管得住自己的才是强者，自律的人生才会拥有自由。自律，过程可能很辛苦，却能成就出色的自己。《诗经》云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”意思是说，君子如美玉，历经过“千刀万剐”的磨砺，才能脱胎换骨，完美无瑕。自律的人，才有资格掌控自己，才能掌控人生。古人说：“胜人者有力，自胜者强。”正像俄国作家陀思妥耶夫斯基所言，“如若你想征服全世界，你就得先征服自己。”一个朝三暮四、连自己都掌控不了、约束不了的人，不用别人来打败你，在行动之前就已经输给所有人了。所以，自律是成功的基础，是必须具备的重要品质。自律是一种高级的品质，养成自律的品质，才能收获最大的自由和快乐。史载，朱元璋某日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。正如沈从文所言，“征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。”高度自律的人如同借得东风，能在成功的道路上过关斩将。古往今来，自律的人往往能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找、克服自己的缺点，努力改正错误。自律是不断取得进步的重要途径和方法。明代学士徐薄效仿古人储豆律己，每当心中产生一个善念做了一件好事，便往书桌上的瓶中投入一粒黄豆；每当言行有所过失，便投一粒黑豆。初时黑豆多，黄豆少，他便不断反省自己。久而久之，瓶中黄豆越积越多，黑豆显得微不足道。凭这种持久的约束，他不断修炼自我，完善自己的品德，终于成为了德高望重的一代名臣。鹤立鸡群的翘楚，登峰造极的成就，都源于自律。自律不仅仅是身负重任的名人所特有的。我们每一个人都应该学会自律，特别是我们青年学生正处在成长的关键阶段，更应在一点一滴的小事中做到自律。唯有学会自律，让自律成为习惯，我们才能拥有真正的自由，成为真正的强者，才能成为国家的栋梁之材！【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料引用卢梭的名言，“人生而自由，却无往不在枷锁之中”又提到当前明星偶像因不自律而出现的现象，旨在引导学生思考“自由与自律”的辩证关系。自由，人之所向也，是恣意，是快慰；自律，是一场清修，是忍耐的叠加。初看，自由与自律是对立的，其实二者并不矛盾，反倒是互利共生的。自律是自由的保障，自由是自律的最高追求。将遵守公德、法律变成自觉，自律即自由。对于明星来说是如此，对普通人也是如此。考生可以从自由与自律的关系立意，也可以在点明两者关系的基础上侧重一方进行阐述。行文思路上，首先由材料提出“没有自律，焉有自由”的中心论点，然后对二者展开辩证分析，在社会生活中，任何自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的自由是不存在的，自由决不是放任。自由和纪律，就像是一对孪生兄弟，缺一不可。自由离不开纪律，纪律也离不开自由。最后重申论点，强调自律才会自由，才会享受人生的快乐，成就伟大而辉煌的事业。立意：1.没有自律，焉有自由。2.自律即自由。3.慎独慎微，方得自在。4.修身让自由更美好。5.心存敬畏，方得自由。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先讲述了独立思考、读书学习、忍耐克制、被践踏而淡定、坚持执行到底是一个成功的人所要经历的五种苦，并且这五种苦一级比一级难，一级比一级考验人的心性。然后总结一个人如果把时间用在这五种苦上，很难不在一个领域有所成就。由此启示我们，吃得苦中苦，方为人上人。身为新时代的青年要勇于吃苦，甘于吃苦，不仅要吃身体上的苦，更要吃精神上、心灵上等各方面的苦，如此方可锤炼意志，培养心性，获得成功的人生。题干要求“选择其中一种苦为主体写一篇文章”，选择时可联系自己日常的学习生活及所见所闻进行写作。确定立意时可从青年成长、社会发展、民族复兴等角度出发，确定青年更应吃哪种“苦”。如果选择青年应吃“独立思考”的脑力之苦，写作时，可采用递进式的结构，从独立思考的内涵，独立思考的重要意义，如何进行独立思考等角度展开具体论证。在论证方法上，可列举亚里士多德不盲从于老师柏拉图的观点，而是独立思考，敢于质疑，勇敢与老师辩论，最终促进了古希腊学术的发展，也成就了自己“百科全书式的科学家”的美名，论证青年一代应独立思考，不随波逐流。也可以引用马克·吐温“每当你发现自己和大多数人站在一边，你就该停下来反思一下”的名言，论证青年应该有独立思考的能力，甘于吃独立思考的寂寞之苦，从而塑造独立人格，独立个体。如果选择吃“读书学习”的寂寞之苦，可从读书学习的重要性、如何读书学习等角度展开具体论证。在论证如何吃读书学习的苦时，可以从不同角度切入分析。如青年一代应砥砺深耕，沉潜钻研；应淡泊名利，甘于寂寞等。论证时，可以列举《送东阳马生序》中宋濂艰苦的求学之路，以及毛泽于闹市中读书的事例，论证青年一代应甘于吃读书学习的苦，养得深根，为国奉献。也可以引用苏轼“博观而约取，厚积而薄发”的名言，论证青年人应懂得读书学习之道，懂得积累的重要性，厚积薄发。如果选择吃“忍耐克制”的自律之苦，可从忍耐克制的内涵，忍耐克制的重要性，忍耐克制需要我们怎么做等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举面对路旁梨树的诱惑，许衡坚持“梨虽无主，我心有主”，始终以修身正己作为自己的人生准则，被后世誉为“元朝第一人”的事例，论证应敢于吃忍耐克制的苦，自律自省。还可以引用库索在《纵身入山海》中所说的“知道了自律和克制的好，是最终能够让内心归于从容的唯一航标”，以此论证唯有长久的自律与克制，方能实现从容不迫的成功。如果选择吃“被践踏而淡定”的尊严之苦，可从被践踏而淡定的内涵，能屈能伸的重要性，如何正确看待尊严等角度展开具体论证。在论证过程中，可以列举晏子出使楚国时，面对楚王多次的侮辱，他并没有怒火中烧失去礼仪，而是从容应对，以灵活善辩的外交能力巧妙回击，维护了自己和国家尊严的事例，以此论证尊严被践踏时，我们应从容应对，体现青年一代的豁达胸襟与儒雅人格。还可以引用“韩信胯下之辱”的典故，论证青年一代应勇于吃尊严之苦，知耻后勇，砥砺前行。如果选择吃“坚持到底”的心性之苦，可采用递进式的结构，从坚持到底的内涵，坚持到底的重要意义，坚持到底需要我们怎么做等角度展开具体论证。论证时，可以引用《道德经》中“慎终如始，则无败事”的名言，论证我们要有坚持到底的勇气和毅力，不能半途而废。还可以引用毛主席“贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒”的名言进行对比论证，将坚持不懈、持之以恒的成果与三天打鱼、两天晒网的后果形成对比，从而论证中心论点。立意：1.甘于寂寞之苦，终得成材回报。2.吃得苦中苦，方为人上人。3.慎终如始，坚持不懈。4.心中有律，方可立身。5.让独立思考为人生着色。3．例文：自律和他律当相得益彰若他律是树叶，则自律是树根；若他律是向日葵，则自律是太阳。他律建立在自律的基础上才是行之有效的，因此自律与他律当相得益彰，二者是缺一不可的。若只有他律，没有自律，这个社会的发展将寸步难行。法律的威严人人皆知，可还是会有人因为懒惰或诱惑误入歧途。近年来，“毒文具”“毒跑道”“毒大米”等安全事件频发，使民众心有戚戚焉。那些生产“毒文具”、建造“毒跑道”或售卖“毒大米”的企业和个人，心中缺乏自律意识，被利益蒙蔽了双眼。这类人不懂得用坚韧的思想武装自己，不懂得约束自己的行为，最终不顾法律，跌入犯罪的深渊。新冠肺炎疫情防控的当下，上网课是很多学生的唯一选择。谁能适应上网课，严于律己，就一定有所收获。相反，谁不学习，不努力，不自律，就要为此付出代价。网课，拼的是自律。有些学生总觉得网课不是“课”，随便学学就可以，思想散漫，行动懒散，不受“课”的约束，不闻老师家长的告诫。由此看来，他律的条条框框只能将人的身体行为囿于此，对于不自律的人，甚至连身体行为也难以控制，又何谈有所建树？若人人自律，则他律为锦上添花之举措。若每个人都明了自身的义务、责任，并一丝不苟地去履行，去完成，我想，这就是所谓的“大同”了吧。在此基础上的他律，便有了重要意义。这时的他律就像一个精致整齐的模具，限定出一个大的规则范围。让他律内容成为共识，和谐社会的基础不正在于此吗？由此观之，他律的大厦需要每个人的自律做支撑。有人说，遵守规则的社会是最自由的社会。为何？人人都已经将规则意识融为身体的一部分，看似严苛的规则早已成为行事准则，所以人感觉不到规则的存在，就像鸟儿的双翅没有被束缚。包拯的侄子包冕作为地方长官，利用职务便利，贪污用来赈济灾民的钱粮。包拯查明事实真相后，按律处死了自己的侄子。包拯没有因为私情包庇自己的亲侄子，是因为他知道国家的法律是不容亵渎的，不能徇私，否则就有失公允，此后将难以服民。因此，他律是自律的保障。自律是树根，是基石；他律是绿叶，是色彩。有了坚韧的树根才有了翠绿的叶，有了坚硬的基石才看得到远方绚烂迷人的虹。只有自律和他律相得益彰，才能在自律与他律中，知所畏、知所拒、知所守、知所信，走稳自己的人生路。也只有这样，国家才能有活力，有生机，不断前进，走向复兴。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料首先指出目前存在的现象，即网课时代衍生出的“督学”新行业，并给出了“督学”的工作内容。然后指出在学习中分为自律和他律两种管理自己的方式，一种是通过自己的心理来约束行为，一种是用规章制度管理自己的行为。接下来探讨二者关系，自律与他律看起来是完全相反的两种方式，但“督学”这种“用主动寻求他律的方式完成自律”的全新形式，似乎完美地兼容了二者。“自律”“他律”的关系并非是完全并列的关系，在它们的相互作用、相辅相成中，我们应该注意的是他律必须建立在自律的基础之上才能发挥作用，同时又为自律提供了良好的保障。也就是材料中所说：内因（自律）是变化的根本。从立意角度看，我们要从“自律”与“他律”的辩证关系来谈，但写作要有重心，切忌蜻蜓点水，泛泛而谈。从写作任务来看，需要联系自己所见的现实生活，思考关于“自律与他律”的认识。对此，可以适当肯定他律的价值，说明他律可以帮助有效行程稳定的规章制度，消解人类的惰性等。但最重要的，还是要说明自律的重要性。因为唯有自律，才能做到“处闹市而心安，居乱境而有序”。对此也可以适当举疫情期间有些人具备自律意识，能团结一致，共克时艰，和某些民众不能严格自律，导致疫情难以得到有效控制的相关例子进一步说明自律的重要性。立意：1.自律与他律是飞翔的双翅。2.自律净心，他律固形。3.自律是他律的基础，他律是自律的条件。4．例文：你的自律，决定着你的一生xx同学：你好！期末考试刚刚结束，你的成绩不太理想，作为好朋友，我想安慰安慰你。可是你有没有想过，为什么会这样呢？是你不够聪明吗？可是玩游戏打怪升级我们谁也不是你的对手。今天我想要告诉你我的看法，我觉得是你不够自律。寒假马上开始了，我给你写这封信是想说，你的自律，决定着你的一生。很多时候，我们只看到了别人优秀的样子，却往往忽略了他们为此付出了近乎自虐般的努力。随着年龄渐长，父母、老师对我们的约束也越来越小。我们在不断长大，如果想在将来能够实现自己的一番价值，我们只能选择自我约束。自律，是成功的第一步。自律是一种克制，一种反省，同样是一份风度，懂得自律的人，一定会进步。人生是舟，自律是水，以水推舟，才能驶向实现人生价值的彼岸。富兰克林用他的小黑本记录各种做人处事的'道理，他每日不忘反省，随时也不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了，并且在自律的同时他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及后果不会盲目。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶。自律使他稳重，大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他极速进步，直达成功。人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。周恩来自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和、宜静、宜庄。自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它反映出自己的不足并配合改正，它有如土壤一般，滋养自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也使自己迅速进步，直奔成功的终点。人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。《简爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔因为无法克制自己，经不起花花世界的诱惑，一度荒废学业，他的失败是因为不会自律，自律是一种对欲望的控制，是对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考便会使自己更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快进步。“自制是一种秩序，一种对快乐与欲望的控制。”“你要控制自己的情绪，否则你的情绪便控制了你。”这是古希腊人柏拉图、法国著名文学家大仲马对自律的描述。正如这两位名人所说，自律，是一个人极其重要的品质，也是决定我们成功与否的关键。毫不夸张的说，你的自律，决定着你的一生。同学，我希望你好好想想我这番话，更希望你能利用这一轮线上学习制定一个学习计划，严格执行它，让自己变成一个自律的人。如果你愿意，我愿意陪你一起努力，一起成长，好吗？你的同学：xxx2022年X月X日【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先告诉我们什么是自律，然后引用俄国作家陀思妥耶斯基的名言说明自律的途径，然后直接点明自律的表现和对人成长成才的重要意义。由此不难看出，“自律”就是本次作文的话题和中心。从文体、任务看，这道题目情境氛围浓厚，任务驱动性强，文体要求和写作任务都很明确：“请以同学的身份给疫情背景下线上学习的同学写一封信，主题是‘为什么要做一个自律的人’，与他人分享自己的感悟与思考”。因此，写作时要抓住“自律”这个关键词，可从“为什么要做一个自律的人”和“怎样做一个自律的人”这两方面展开。围绕“为什么”阐述自己对于“自律”意义的思考，主体部分可以分出三个层次，写成并列式或递进式结构。可这样思考：①人与人之间的差距，多取决于能否自律；②人往往是越努力、越幸运，越自律、越成功；③自律的态度，其实是对自己的人生负责，更是对自我价值的尊重……而对于“怎么做”的角度，可从个人意志培养和个人行为实践这两方面去展开。最后，则可对同学给予最后的总结呼告，进一步劝说他自律。此外，写作时还要注意信件的格式要求。立意：1.越自律，越成功。2.自律是成熟的标志。3.自律的人生才幸福。5．例文：你的自律，决定着你的一生很多时候，我们只看到了别人优秀的样子，却往往忽略了他们为此付出了近乎自虐般的努力。随着年龄渐长，父母、老师对我们的约束也越来越小。我们在不断长大，如果想在将来能够实现自己的价值，我们只能选择自我约束。自律，是成功的第一步。自律是一种克制，一种反省，同样是一份风度，懂得自律的人，一定会进步。人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。《简·爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔曾经因为无法克制自己，经不起花花世界的诱惑，而一度荒废学业。我认为，他的失败很大程度上是因为无法做到自律。从这方面来说，自律更是一种对欲望的控制，对诱惑的拒绝。自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考，便会使自己更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快进步。人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。周恩来自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和、宜静、宜庄。对我们而言，自律同样如这一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为。它反映出自己的不足并要求我们配合改正。在我们的成长过程中，自律就如土壤一般，滋养我们自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也使我们迅速进步，直奔成功的终点。人生是舟，自律是水，以水推舟，才能驶向实现人生价值的彼岸。富兰克林一直用他的小黑本记录各种做人处事的道理。他每日不忘反省，随时也不忘自律，将缺点视为敌人并去积极克服它。他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌。于是，他便很能克制和约束自己了。并且在自律的同时，他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及后果不会盲目。所以，我认为自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶；自律使他稳重，大方，行为得体；自律是一列强劲的列车，使他受人敬佩，让他极速进步，直达成功。“自制是一种秩序，一种对快乐与欲望的控制。”“你要控制自己的情绪，否则你的情绪便控制了你。”这是古希腊思想家柏拉图、法国著名文学家大仲马对自律的描述。正如这两位名人所说，自律，是一个人极其重要的品质，也是决定我们成功与否的关键。毫不夸张的说，你的自律，就决定着你的一生。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本题材料共有三段话。第一则材料给我们介绍了自律的概念，即在没有人监督的情况下自己要求自己，自己约束自己的一言一行。第二则材料引用美国总统罗斯福的话，指出自律可以使一个人从平庸之辈中脱颖而出。第三则材料结合当前的时事热点，疫情期间能否做到自律对人的影响，来再次阐述自律的意义。综合三则材料，我们的作文写作可以围绕自律的意义这一方向去展开。即为什么要自律？自律可以给我们带来哪些好处？不自律又会带来哪些影响？材料提到自律可以让我们变得更优秀，自律可以让我们收获好成绩，也会使我们终身受用。写作时可以由此进行拓展，从“为什么要做一个自律的人”和“怎样做一个自律的人”这两方面展开。围绕“为什么”阐述自己对于“自律”意义的思考，主体部分可以分出三个层次，写成并列式或递进式结构。可这样思考：①人与人之间的差距，多取决于能否自律；②人往往是越努力、越幸运，越自律、越成功；③自律的态度，其实是对自己的人生负责，更是对自我价值的尊重……而对于“怎么做”的角度，可从个人意志培养和个人行为实践这两方面去展开，对此也可举出典型事例或引用名人名言加以论证。同时也可以结合当前年轻人的现状提出建议和措施。立意：1.慎独以自鉴，自律以正身。2.粗粝能甘，纷华不染。3.扬慎独赤旗，奋自律云帆。6．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料一提到教育部的“双减”新政减轻了学子的课业负担和家庭的经济负担，有人认为“双减”新政给自律的人更多的发展机会和空间；材料二认为教育部的“双新”建设是为了培养全面发展的人才，意在表明“人”应当主动发展自身的各项能力以适应日新月异的新时代；材料三写很多大学生感慨于北大乾坤兄弟的作息时间表，觉得自己辜负了光阴和理想。材料四提到在“后疫情时代”面临线上居家教学，每个学生的状态和结局会有所不同。综合以上分析，再看此题的作文情境，班级将举行以“自律的人会发光”为主题的交流研讨活动，要求写一篇发言稿，因此四则材料共同的方向集中在“自律”这个中心，材料一意在说明自律的人在“双减”政策下会有更多发展空间，材料二告诉人们“双新”建设会让自律的人主动发展自我而成为全面发展的人才，材料三用“北大乾坤兄弟”自制的作息时间表让大家感知自律的人会有多么优秀，材料四意在表明疫情时期线上学习能否有理想的效果关键是看个人是否自律。因此文稿应围绕“为什么自律和如何让自己自律”这个中心展开论述。在行文思路上，演讲稿开篇要向同学们提出自律的要求，然后从当前的教育形式“双减”“双新”谈起，表明时代形势和社会发展对同学们提出了更高的要求，因此必须要从现在开始加强自律自强的心态；再结合未来每个人的发展方向，提倡大家要制定相应的计划，充分有效地利用时间，以让自己能有全方位的长足发展，成为国家所需的全面发展的优秀人才；然后列举自律取得成功的事例，如孙敬、许衡、苏秦、于成龙等名人例子，来激励鼓舞同学们惜时进取、不负韶华；另外要向同学们提出除了增强自律意识，还要请老师、家长和同学来帮助自己，适时的监督、善意的提醒必不可少。最后总结全篇，号召大家从思想上、行动上、方法上加强自律自强意识，让自己在老师家长同学的帮助下不断提高自己的自律水平，懂得自爱，勇于自律，直到善于自律，成为一名勇于进取、自强不息、奋发有为的优秀中学生。立意:1.自律是迈向成功的必备条件。2.让自律的光芒照亮人生前程。3.当自己的主人，做自律自强新人。4.以自律自强之力，逐梦未来前程。7．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。写作任务是对于“自律”发表自己的观点，表明自己的态度。题目中给的材料是疫情期间线上学习的背景，以师生对话的形式反映出了部分学生无法自律的问题。比如心里明白应该自律，但却无法有效控制约束自己，睡过头，玩手机打游戏、乱刷视频或者瞎聊天。在老师的引导下，师生共同总结出了不能自律的深层原因，如环境氛围、目标理想、思维认知，方法路径等。这些原因有的与外部环境有关，有的与个人有关。写作时除了注意发言身份“立人学子”，发言主题“自律”，发言情境“班会课”“跟同学们探讨和交流你的思考与感悟”之外，还应该结合材料内容思考发言内容。可以充分论证“自律”的重要性，还可以深层探讨影响“自律”的原因，针对性提出解决问题的办法。比如可以先从自己上网课时的表现谈起，然后提出问题，为何我们无法控制自己的行动？可以从缺少在校学习氛围、缺少老师的严格要求等外部环境分析，更应该从自己缺少高远理想，对“自律”重视不够，没有找到让自己更加“自律”的有效方法方面寻找解决的方法。最后提出倡议，在居家学习中，自律是学习的最高境界，让我们交流“自律”的方法，互相监督，也请父母和老师监督我们学习。立意：1.自律让你宅家也能“弯道超车”。2.自身自律，父母监督。3.自律是特殊时期学习的最高境界。8．例文：慎独，让我们乘风破浪《大学》中讲道:“君子必慎其独也。”所谓慎独即为自律。自律的作用强大无比，自律的人定能成就一番事业。“周围的一切都是会变化的，我们掌控不了它们，我们所能掌控的只有我们自己。”因此，只有加强自我修养，时刻自省，坚持慎独，才能让我们乘风破浪直面未来。

歌德说过“行为是面镜子，在他面前，每一个人都显露出各自的真实面貌”。自由是自律的试金石。因为疫情，我们不得不如此大规模地进行网络授课时，我们注定无法像在校授课那样时时刻刻被亲身监督时，大浪淘沙考验的，便是学子的自律。有人坐等签到，分屏二用；有人肆无忌惮，趴下睡觉；更有甚者，上课连麦时却传来一声声游戏的音乐。他们仗着这距离的限制和网络的局限，肆意浪费本该奋斗的青春时光，追逐即时浅薄的愉悦，淹没在浮躁庸俗的泡沫中。有人说，网课是形式主义。而事实上，它只是那些本就心无戒尺、浑