网络工程专业就业方向及前景分析

网络工程专业就业方向及前景分析网络工程是非常重要的之一，那么你对网络工程就业方面的问题又了解多少呢?下面为大家的网络工程专业就业方向及前景分析，希望大家喜欢。本专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的企业办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业效劳器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。在网络公司、电信运营商、系统集成商、教育机构、银行以及相关企事业单位的网络技术部门，从事网络规划师、网络工程师、售前技术工程师、售后技术工程师、网络管理员等岗位的技术工作。1、普通网络工程师在大企业中或是在网络公司工作维护公司网络设备，保证公司骨干网络正常工作对流行的网络设备非常了解。2、普通系统工程师在大企业中或是在网络公司工作维护并保证系统工作正常对流行的OS非常了解对系统故障的解决有丰富的经验。3、网络系统设计师公司需要建立网络，主要根据要求进行设计，客户能满意设计工程到达全面、高的实用性和可用性网络系统设计师是一个综合性的工种网络和系统方面都有很好的经验。4、网络工程师给人一种神秘感主要保护网络平安保护网站、邮件等效劳器平安，合理布置网络结构和网络产品对企业能进行平安评估和防护。5、综合布线工程师地位比拟低，容易成功，能针对工作场所设计布线方案并实施大多数设计人员是技术人员，施工人员找的是民工。我们学校培养网络工程的学生的时候，也有意无意的偏向软件开发，因为学校是针对就业形式考虑的，学校硬件条件有限，虽然已有很大改观，但是网络工程偏向硬件的比拟多，技术要求也很高，但是如果这个专业学出来了，以后从事网络平安等的方向，前景还是非常好的。软件开发目前大连比拟侧重对日的软件开发，所以有日语根底的会非常好就业，个人看法，软件行业是挣钱最快的行业，当然也是最辛苦的行业，知识更新快，需要你有良好的承受新事物的能力，动手能力要求比拟高，当然外语也是很重要的，日语韩语的，要是能够到达交流的程度，技术稍微差点也是非常受欢送的。（大连民族）其实，我觉得你实质上是更关心的应该是弟弟或妹妹在完网络工程后的就业或者是个人开展情况如何吧?就我四年在济南大学学习这个专业的体会来说，适合学习这个专业的人应该是喜欢动手和实践的，并且最好有一定的计算机根底。但我觉得以上是非主要的，重要的是作为他个人愿不愿意接触这个专业，他们的理解是如何。因为这个专业会学和计算机专业相类似甚至是相同的课程，而且不在少数。从大二下学期开始才会学习网络方向的课程和实践活动，当然就济南大学的条件还是比拟好的，对于网络工程专业。个人也要努力争取对于自己有用的资源。。A.培养目标：培养德、智、体、美、劳全面开展，具有良好综合素质和开拓创新能力，系统掌握本专业的根本理论、根底知识和根本技能与方法，具有实际应用和科学研究能力的计算机网络及其相关技术与产业领域的复合型应用技术人才B.培养要求：系统掌握计算机网络方面的根本理论、根底知识和根本技能和方法，受到良好的科学思维和科学实验的根本训练。对计算机网络的技术开展及其应用前景有较好的理解，受到网络技术应用方法和开发技能的一定的训练，具有较强的计算机网络应用系统分析和设计能力。注重德、智、体、美、劳全面开展，掌握所必需的人文科学和自然科学的根本知识，并具有学习与应用这些知识的根本能力。具有一定的科学研究、应用研究、科技开发和解决一般实际问题的能力。掌握一门外语，能熟练查阅本专业有关外文资料C.培养对象：学历层次为本科四年。D.师资情况a.本专业在编教师总数35人。其中：正教授9人，占26%;副教授16人，占46%;讲师8人，占22%;助教2人，占6%;b.高资历教师：国家教学指导委员会会员1人，博士生导师5人。c.45岁以下教师21人，其中，博士7人，占45岁以下教师比例33%;硕士14人，占45岁以下教师比例67%;d.为本科生主讲专业及专业根底课的教师数为32人，其中正副教授22人，所占比例为69%。e.省、部级重点培养教师数1人；“千百十”之“千”数3人；校级重点培养教师数3人。f.省、部级先进教师数4人。g.使用英语授课课程门数3门;课程名称：通讯网络、计算机体系结构、电子商务。（注：博士、硕士指已获得学位者，不含课程进修班和在读博士生、硕士生。）E.主干学科:计算机网络工程F.主要课程:高等数学、离散数学、计算机组成原理、程序设计、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、数据库系统、网络与信息平安、软件体系结构、并行与分布计算、ATM交换技术、B-ISDN原理、计算机接口技术、数理逻辑、数据平安与密码学、软件工程、人工智能、分布式系统、网络协议、计算机协同工作、计算机通信、移动计算、企业计算环境、Inter与Intra技术等。三年级将安排相关的课程设计或社会实践，以加强学生的实践能力与开拓能力。高年级还可以选修本学院其它专业的相关课程。G.主要实践性教学环节:主要课程均安排相应的实验与，局部主干课和专业课安排课程设计或课程论文，第八学期安排不少于