《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》比较阅读课件 统编版高中语文必修上册

失意人生的诗意吟唱《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》比较阅读叹人生，不如意事，十常八九。——辛弃疾《贺新郎》人生失意时，有人永远浪漫，有人忧国忧民，有人同病相怜。他们身上有时代的影子，也有自己经历的投影。对比阅读这三首诗，能够帮助我们更深刻地认识人生失意，更加积极地应对。学习目标：1.比较鉴赏《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》的背景、写作内容、艺术手法、表达情感的异同，并填写相应表格；2.体会三个诗人面对失意不同的人生态度。一、读诗歌，比较背景诗人作品身份写作背景风格李白梦游天姥吟留别杜甫登高白居易《琵琶行》并序一、读诗歌，比较背景诗人作品身份写作背景风格李白梦游天姥吟留别浪漫主义诗人“诗仙”被“赐金放还”后，游东鲁与朋友分别之时飘逸奔放雄奇壮丽杜甫登高现实主义诗人“诗圣”“漂泊西南”时期，时局动荡，亲友离散沉郁顿挫雄浑苍凉白居易《琵琶行》并序中唐现实主义诗人，“诗魔”因越职上书被贬江州司马时通俗易懂明白晓畅失意诗歌内容艺术手法情感意象意境抒情方式所抒之情梦游天姥吟留别登高琵琶行二、读诗歌，比较内容、手法、情感诗歌内容艺术手法情感意象意境抒情方式所抒之情梦游天姥吟留别湖月剡溪渌水清猿青云梯等寂静清幽壮美奇绝离奇险怪壮丽辉煌意境奇妙

想象夸张对比衬托卒章显志借景抒情直抒胸臆傲岸不屈蔑视权贵向往自由登高风天猿渚沙鸟落木长江等

雄浑苍凉肃杀凄凉深邃悠远沉郁悲壮寓情于景情景交融羁旅之愁疾病之苦垂老之感寂寞之意家国之忧琵琶行枫叶荻花江水船秋月杜鹃等凄清悲凉

比喻写声对比正侧结合情景交融对琵琶女的同情仕途失意的苦闷沦落天涯的伤感二、读诗歌，比较内容、手法、情感借感慨琵琶女身世抒情写景诗的鉴赏方法1.从描写景物的角度去赏析：（1）空间角度顺序：远近、高低、上下、内外等（2）时间的角度(顺序)（3）色彩角度：暖色-欢乐、愉悦

冷色--悲伤、萧瑟（4）感官角度：听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉2.从表达方式的角度抒情方式——寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情描写方式——白描、细描(工笔)、正面描写、侧面描写3.表现手法:比兴、虚实结合、动静结合、以动衬静等三、他们如何面对人生的失意？他（李白）从庄子、屈骚、汉赋的故居里巷中走出来，行囊中满是浪漫主义的吉光片羽。他豪迈不群，敢于让自己的创作脱离别人铺设的轨道，奇伟超拔，视野殊迥，大胆冲撞自己的命运和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟浅唱，走出了豢养过徘徊和困顿的一道道低谷。——车延高《骨头里开出浪漫的花》是的，你（杜甫）一生就像沙鸥，四处游荡，有家难回，骨肉分离，仕途坎坷，屡被贬黜。你没有李白那样洒脱，能“斗酒十千恣欢谑”；你也永远不会豪迈地宣告“天生我材必有用，千金散尽还复来”。因此，你只能沉郁，你只能压抑，只能在儒家忠君思想的禁锢下，一面同情百姓的疾苦，又常常为帝王辩护，你的人生就是在这样的痛苦矛盾中磨砺着。——黄建新《浣花溪畔落沙鸥》唐文宗大和三年，一个秋天的傍晚，长安古道之上，中国文学史上的顶极大师--白居易默默地坐在一匹老马牵拉的破车里，一路颠簸朝洛阳的龙门而来，古道两旁的老树缓缓地向后退去，几只乌鸦在头顶盘旋，发出凄厉的长鸣。这就是公元826年白居易从反腐败的战场上败下阵来，从此归隐田园、沉湎山水的人生转折。当看到白居易的这副满脸沮丧、穷困潦倒的模样，谁会想到他曾在庙堂之上和腐败势力舌战斗法的英雄模样？那个29岁就进士及第，34岁成为翰林学士，35岁担任左拾遗，38岁升为户曹参军，仕途上可谓春风得意的白居易哪里去了？那个连续上书提出广开言路、惩贪倡廉、举贤任能等+大改革主张的斗志昂扬的白居易哪里去了？那个用诗歌作为“补察时政”“泄导人情”的武器，倡导“新乐府运动”，写出大量讽喻诗，义愤填膺地揭露贪官权贵丑恶和人民大众疾苦的刚正不阿的白居易哪里去了？是的，当年意气风发的白居易已不复存在，眼下，他坐在破车之上，或许还在慢慢回想着唐宪宗元和六年的那次对他的致命一击吧?——吴光辉《白居易的长归》李白傲岸豪放，纵追梦道阻且长，他激励我们长风破浪，奔向远方；杜甫沉郁温良，见自我更见苍生，他激励我们心怀悲悯，护国无恙；白居易乐天知足，志在兼济，行在独善，他激励我们不畏逆境，热爱生活。生活的困窘，使思想深刻，对社会的评判艺术化地见于笔端；情感的挫折，使人生细腻，抒情的诗篇感动几千年；一次次的贬官，造就了失意的官员，得意的诗人；一次次的流放，粗犷的歌声在风沙中流传。没有曾经的失望