江苏省如皋市2022~2023学年九年级上学期期中语文试题

江苏省如皋市2022~2023学年九年级上学期期中语文试题一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下面小题。“未来属于青年，希望寄予青年。”这是总书记的殷切期望。作为新时代的青年，我们应懂得zhǔtuō的分量。回首百年前，旧中国风雨飘摇，青年先辈抛头颅洒热血，把拯救国家、民族独立的重任扛在肩上，红船精神A

（继往开来/薪火相传）。jùjiāo百年后，新中国屹立世界东方，B青年一代生逢盛世，不负盛世，将用蓬勃力量渲染未来华美篇章。1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2．根据语境，从括号内选出恰当的短语填在A处。A处的短语是_______3．B处有语病，请提出修改意见。修改意见：__________________________________。二、综合性学习4．江海初中拟开展以“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)九（1）班举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，请你围绕主题，从下列备选材料中选出一则名言作为演讲素材（只填序号），并阐述理由。【备选材料】①此中有真意，欲辨已忘言（陶渊明《饮酒（其五）》）②江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼《论诗》）③士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》）④有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）你选：______，理由是：___________________________。(2)“自强不息”是中华民族的传统美德。古有“祖逖闻鸡起舞”“匡衡凿壁偷光”等。我们所读的名著中自强不息的人也比比皆是，请从下列备选人物中推荐一位，简述他的相关事迹。保尔

孙悟空

朱德

鲁迅三、诗歌鉴赏5．阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄(1)小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。小文：_______________________________________。(2)“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。四、句子默写6．请用课文原句填空。中华诗文，景中抒怀。“（1）__________，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）是欧阳修对琅琊山美景的陶醉；“浮光跃金，（2）____________”（《岳阳楼记》）是范仲淹对洞庭湖月色的想象；“（3）_____________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）是张岱对西湖雪景的痴迷；“云横秦岭家何在？（4）_____________”

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽英雄失路之悲慨；“寂寂江山摇落处，（5）________________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）强烈控诉现实的不合理；“（6）________，________”（《水调歌头》）表达苏轼的美好祝福与旷达乐观的态度；“（7）_______，________”（《行路难》）流露李白直面困难、勇往直前的情怀。五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。卜算子·漫兴辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中，却是封侯者。芸③草去陈根，笕竹④添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。【注】①据《史记·李将军列传》，广与奴战，敌众我寡，重伤被俘，广佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④笕竹：剖开竹子。⑤力田：汉代设“力田”（努力耕作），选拔人才的科目。7．词的上片写李广和李蔡有什么作用？8．“芸草去陈根”一语双关，传达了辛弃疾怎样的内心情感？六、对比阅读阅读下面这篇文言文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颖水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？（节选自刘基《松风阁记》）【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。9．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）方

舟

上

人

为

阁

其

下

而

名

之

曰

松

风

之

阁10．请写出下列句子中加点词的意思。（1）或异二者之为(

)

（2）是进亦忧(

)（3）盖虽在山林而去人不远(

)（4）何必濯颖水而以为高

(

)11．请用现代汉语写出文中画线句的意思。（1）不以物喜，不以己悲。（2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。12．请从修辞角度赏析【乙】文中画线句。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。13．【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。七、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。全面实施劳动教育，还需要

。在学校的各类活动中倡导学生向劳动模范学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。【材料二】

【材料三】劳动是一切幸福的源泉①“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”“劳动是一切幸福的源泉。”2020年11月24日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记这样强调劳动者的光荣、劳动的价值。②劳动是一切成就的基础。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。长期以来，中国工人阶级和广大劳动群众挥洒辛勤汗水，不断创造伟大奇迹，不懈为民族复兴奋斗。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，一定能够在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的更大奇迹。③劳动模范是劳动者的旗帜。此次受表彰的全国劳动模范和先进工作者，是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。为了解决月球背面探测器与地球之间多目标远距离中继通信的难题，孙泽洲带领团队反复试验验证，最终成功实现了数据中继通信的全时覆盖。在火星探测任务中，他又带领团队远赴新疆戈壁、内蒙古草原进行大量的外场试验，建造火星环境模拟试验设施，完成了多项关键技术攻关，为火星探测任务奠定了坚实的基础。每一项成绩的取得，背后都有很多人立足本职、无私奉献，他们用自己的坚守和努力，在奋斗中筑就“劳动之美”。④在抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现出大量楷模和功臣：参与火神山医院建设任务的武汉建工集团股份有限公司副总工程师兼项目经理黄昕，每天十几个小时奔波在社区防控一线的广州市天河区天园街东晖社区党总支书记曾巧玲……他们积极投身疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，为劳动者树起价值坐标，充分展现了中国人民和中华民族的伟大力量。⑤幸福都是奋斗出来的。中国将进入新发展阶段，日前落幕的中共十九届五中全会，确立了今后5年乃至更长时期中国经济社会发展的行动指南，描绘了新的宏伟蓝图。要实现这一切，归根到底要靠劳动者辛勤劳动。劳动者最美，奋斗者最幸福。新时代的劳动者，只要肯学肯干肯钻研，就一定能在劳动中发现更广阔天地，在奋斗中获得幸福。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，千千万万奋斗在各行各业劳动群众顽强奋斗、勇毅前行，通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，创造更加幸福美好的生活，“当好主人翁，建功新时代”。⑥崇尚劳动、尊重劳动是社会正道。当前，中国正不断提高劳动者收入水平，建立健全困难群众帮扶工作机制，健全劳动法律法规体系。近年来，工人阶级和广大劳动群众获得感、幸福感、安全感大为提升，创造活力竞相迸发。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，深入人心。⑦“功崇惟志，业广惟勤。”实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。新时代的“幸福之歌”要用劳动来谱写。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。（彭训文/文）14．阅读材料一，回答问题。（1）请用简洁的语言概括主要内容。（2）结合语境，补全横线上的内容，使语意前后连贯。15．学校为宣传劳动教育，在宣传栏张贴了一幅漫画（材料二），小文看不懂这幅漫画，请你从内容和寓意两方面向他解说。16．小宇在整理劳动教育宣传材料时，将材料三③一⑤段中下面的一句话遗漏掉了，请你帮他判断放在哪一段更合适，并阐述理由。深圳人民辛勤劳作，经过40多年的艰苦卓绝的努力，开创了美好的生活。17．阅读三则材料，结合下面链接材料，联系生活实际，谈谈作为新时代青少年应该如何弘扬劳动精神。【链接材料】劳动教育不局限于田间地头的劳动，不局限于“劳其筋骨”。从小事做起，体验生活甘苦，挥洒劳动的汗水，体味劳动的艰辛，才能收获劳动的快乐，也才能真正理解劳动的内涵。（摘自“人民时评”）阅读下面这篇文章，完成下面小题。菊城①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花，真真的是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。④满庭芳原来在日化厂上班，在厂后勤搞花卉培植，美化厂区。后来，日化厂转产改制，满庭芳第一批下岗。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了世界吉尼斯纪录呢。⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者。这人头发花白，面目清瘦，有些仙风道骨的样子。⑥来人推开篱笆柴门，径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”⑦满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。⑧两人找凳子坐下，聊开了。老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿。”⑨满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。⑩聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。⑪田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。”⑫满庭芳憨然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见面，不谈价钱，送给您了。”⑬田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：“有来无往非礼也，我回赠您一幅画。”展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。⑭满庭芳没有拒绝，收了字画，帮耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。⑮隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找了半天没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”⑯老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大賽，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了”老包还说：“这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了。”⑰老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？⑱那晚，满庭芳失眠了。⑲这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要菊展了。问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了，让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了。马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图。”马处长听了，又惊又喜，嘟囔道：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”⑳看着满庭芳与画家的合影照，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，搞到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。”㉑打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。（曹洪蔚/文）18．阅读第⑩至㉑段，根据下面提示，补全相关情节。满庭芳赠给田耕夫孔雀菊→田耕夫回赠闹菊图给满庭芳→①_________→②_________→马处长向满庭芳索要闹菊图→③____________。19．联系上下文，说说第⑤段画线句的妙处。这一日，天很高很蓝，风很清很爽。20．读了本文后，小文和小宇进行了如下交流。小文：菊匠满庭芳和画家田耕夫这两个人物的姓名很有意思，这不禁让我想起了曾在课本中学过的一则文言文寓言故事，你还记得吗？小宇：当然记得，不就是《________》吗？满庭芳和田耕夫这两个名字的设计颇有深意，你觉得呢？小文：的确如此。_____________________________________。21．小说常有让人惊艳的结尾。阅读下面甲、乙两段文字，说说在结尾技巧上的相同点，并揣摩加点词语中人物的不同心理。【甲】满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。（选自《菊匠》）【乙】我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）八、作文22．作文请以“这样的青春更美丽”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名，书写要正确、规范、美观。参考答案：1．嘱托

聚焦

2．薪火相传

3．“渲染”改成“谱写”“书写”等【解析】1．本题考查字形。注意用正楷书写，做到美观、规范、正确。“zhǔtuō”写作“嘱托”，意思是叮嘱；托付，注意“嘱”是口字旁。“jùjiāo”写作“聚焦”，比喻视线、注意力等集中于一点。2．本题考查词语使用。结合词义，根据语境分析。继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄；比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去；也比喻种族、文化等代代相传。结合语境“回首百年前，旧中国风雨飘摇，青年先辈抛头颅洒热血，把拯救国家、民族独立的重任扛在肩上，红船精神”可知，此处要表达的是对红船精神的继承，应选用“薪火相传”。3．本题考查病句的辨析与修改。B处搭配不当，“渲染”与“未来华美篇章”搭配不当，应将“渲染”改为“谱写”或“书写”。4．(1)

选③

理由：这则名言说人要刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。强调人要有责任担当，积极进取，坚韧顽强，自强不息。；而其他材料和“自强不息”的主题不吻合。(2)示例一：保尔在朱赫来影响下逐步走上革命道路，伤病无情夺走了他的健康，但他不向命运屈服，以顽强的毅力通过写作继续投身革命，完成了《暴风雨所诞生的》，他自强不息的精神激励着一代又一代年轻人。示例二：孙悟空不满足于在花果山称大王，远赴西贺牛洲，拜菩提祖师为师，学得七十二变。学艺归来后，又不屈从于天帝的安排，大闹地府、大闹天宫，自封“齐天大圣”，自强不息，具有反抗精神。示例三：朱德出身贫寒，从小一边劳动一边学习，出去求学，学成后不满足于支撑门户，投身革命，自强不息，将自己的一生奉献给党和人民。示例四：鲁迅年轻时耻辱于国人被称为“东亚病夫”，远赴日本学医救国。经历过“匿名信事件”“看电影事件”后，意识到中国人思想的愚昧麻木，明白了救国的关键是唤醒国人的思想，决定弃医从文。自强不息，发奋写作，用笔和国民党反动派进行不懈地斗争。（意对即可）【详解】（1）本题考查对名言的理解能力。①句意：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。诗句写的是诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。与“自强不息”的主题无关。②句意：历史上每一朝代都会有有才华的人出现，各自开创一代新风，领导诗坛几百年。作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。③句意：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。表达了人需要肩负责任，自强不息。④句意：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。表现词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱。这句话也带给我们有益的启示：人生不会完美，要有乐观豁达的胸襟面对生活，面对挫折。故选：③。（2）本题考查对人物形象的掌握。写出一个有关自强不息的人物故事，符合要求，言简意赅，表达清晰。如：保尔。在一次激战中，保尔头部受了重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。5．(1)小宇，我认为朗读“你起来吧”，要语气铿锵有力、激昂，语速明快，重读“起来”，后面可以添加感叹号，表达了诗人强烈的祈愿和激励。（意对即可）(2)黎明象征了光明、温暖和希望，表现了诗人乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。【详解】（1）本题考查朗读技巧。解答此题，要联系诗歌创作背景和主旨进行分析。诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然敞亮了。诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，看到了即将到来的曙光，向人们传达了这一信息。他以革命乐观主义的激情，呼唤全国人民准备迎接民族解放战争的胜利。所以诗歌充满着乐观向上的精神，充满对未来的美好期待。诗人要把这无比激动的感情告诉广大的人们，把这内心的激情表现出来。所以朗读“你起来吧”时，应语气连贯，铿锵慷慨，语速明快，充满气势，后面可以添加感叹号，表现了诗人对这场伟大斗争必胜的坚定信心，表达一种期盼和向往。（2）本题考查对内容的理解。这首《黎明的通知》选自《艾青诗选》，它以“黎明”的口吻呼唤诗人“起来”，诗中“黎明”让诗人转告所有热爱生活的人们、所有“城市和村庄”做好准备，迎接它的到来。诗人化身为“黎明”，“我将带光明绘世界”“又将带温暖给人类”“请带去我的消息……”可知“黎明”在诗中喻指光明的使者，温暖、抗战胜利的曙光，对美好幸福生活的期盼等。诗中诗人以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对这场伟大斗争必胜的坚定信心，充满了对未来的美好期待。6．

野芳发而幽香

静影沉璧

雾凇沆砀

雪拥蓝关马不前

怜君何事到天涯

但愿人长久

千里共婵娟

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“幽香、璧、凇、沆砀、蓝关、天涯、婵娟、济、沧海”等字词容易写错。7．对比，用典，将骁勇善战的李广和才能平庸却得封侯的李蔡对比，突出李广的悲惨遭遇；以李广自比，表达诗人对南宋朝廷打击抗战派的嘲讽，和对自己怀才不遇、壮志难酬的愤慨、抑郁之情。8．“芸草去陈根”表层指斩草除根，深层指辛弃疾将敌人彻底消灭的决心，表达了诗人收复失地的爱国情怀。【解析】7．本题考查表现手法。“千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者”意思是：千古扬名的李将军，能够在战斗中夺得匈奴的战马。李蔡的人品才干都极平常，却被封侯拜相，这多么不像话！将驰骋疆场英勇善战的李广与才能平平却封侯拜相享受荣华的李蔡进行比较，运用对比、用典的手法，凸显李广境遇悲惨。联系创作背景“作者因遭小人算计诬陷而被罢去知福州兼福建安抚使官职，赋闲在江西铅山县期思渡附近的瓢泉别墅”可知，在此作者以李广自比，写自己有雄心壮志却难以施展才华，表达作者对南宋朝廷打击抗战派的嘲讽，和对自己怀才不遇、壮志难酬的愤慨、抑郁之情。8．本题考查语句理解。“芸草去陈根”意思是：我在田里锄草。表面是指田园斩草需除根。实际指国家面对敌人侵扰，需主动出击，将敌人一网打尽，深层含义是指辛弃疾有将敌人彻底消灭的决心，表达了诗人收复失地的爱国情怀。9．方舟上人/为阁其下/而名之曰松风之阁10．

或许，也许

居庙堂之高，在朝廷做官

距离

洗，洗涤

11．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）观赏松树可以使我的眼睛舒畅，听着松涛可以使我的耳朵舒服。12．运用比喻，把风吹松树的声音比作暗泉、奏乐、扬波涛、振鼓，生动形象地写出了由小到大的风吹过松树发出的声音清脆、悦耳、高雅、震撼，富有节奏，表达了作者内心的愉悦和陶醉之情。

13．甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负。也指作者为有滕子京这样志同道合的朋友感到快乐。乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦。也表现了作者追求高风亮节，向往宁静生活的志趣。【解析】9．本题考查断句。根据句意“方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为‘松风阁’”可知，“方舟上人“为本句主语，其后要断开；“而”连接两个动词“为”和“名”，在其前面要断开；因此全句断句为：方舟上人/为阁其下/而名之曰松风之阁。10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：或许不同于以上两种心情。或：或许，也许。（2）句意为：这样他们进入朝廷做官也忧虑。进：在朝廷做官。（3）句意为：因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。去：距离。（4）句意为：何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁。濯：洗，洗涤。11．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。（1）以：因为。此句运用互文修辞，翻译时要注意。（2）于：对。适：使……舒适。12．本题考查语句赏析。“声如暗泉飒飒走石濑”“则如奏雅乐”“则如扬波涛，又如振鼓”，三个句子都采用了“如”这个表示比喻的标志词，是运用了比喻的修辞手法，分别把微风吹过、稍大点的风吹、大风到来的松树发出的声音比作暗泉，奏雅乐，扬波涛、振鼓，生动形象地写出了声音的清脆、悦耳、高雅、震撼及其变化；“微风拂之”“稍大”“其大风至”三句并列，写风声越来越大，是运用了排比，依次有序地写出了由小到大的风吹过松树发出的声音，表现了声音的节奏感；结合下文中的“予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉”和“听于松可以适吾耳”可以看出，它表达了作者对眼前景物的喜爱和陶醉之情。13．本题考查作者情感分析。结合甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以看出，范仲淹的“忧乐”观是建立在人民的忧乐之上的，他“后天下之乐而乐”，表现他“乐以天下，忧以天下”的远大抱负；结合“微斯人，吾谁与归？”可以看出，他希望有滕子京这样志同道合，与他一起心忧天下，这样他才会感到快乐。结合乙文中的“盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可以看出，刘基处于“虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒”的宁静环境中，看到松树，听到风吹松树的声音，觉得自己“喜乐”，表现了他在大自然中感受到的宁静、愉悦，表达了他对自然的喜爱，对宁静生活的向往。【点睛】参考译文：甲：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中