2023年小学作文评语(通用篇)

2023年小学作文评语(通用篇)小学作文评语1

在我的班上有这么一位能人。她有一个高高的鼻梁，鼻梁上架着红框眼镜，一双炯炯有神的大眼睛闪耀着才智的光线，一张嘴巴时时常吃着东西。可别以为她只是个小馋猫，她还是个超强的古筝高手呢。想知道她是谁吗？她呀，就是我的同学——叶静怡。

第一次听她弹古筝，是在全校才艺展示表演时。当老师问大家谁有才艺上台表演，叶静怡就站起来告知大家一个惊人的消息：“我会弹古筝。”老师就让叶静怡回去打算。

其次天，火球似的太阳高悬在空中，炙烤着大地。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个大大的蒸覆盖住。大家纷纷埋怨天公不作美，这时，集合的声音响起了，大家都聚集在操场上。只见叶静怡娴熟地用胶布把假指甲缠在指甲上，坐下来，起先演奏。只听一首《高山流水》从叶静怡的指尖流出。那曲调和谐悦耳，时而高时而低，时而缓时而急，时而高亢，时而嘹亮。大家也听得如痴如醉，遗忘了酷热的天气。这时一阵清风吹过，大家身上都凉丝丝的。古筝声此时此刻慢慢柔软了下来，一个个音符好像都变成了轻纱般飘动的云朵，飘入了大家的心间。突然又像一滴滴澄澈的泉水，在叮咚叮咚的响着，声音越来越弱，越来越弱，慢慢地消逝。直到报幕员一声：“演奏结束。”操场上忽然响起了雷鸣般的掌声，连平常淘气的学生也舍命鼓掌。叶静怡向大家鞠了躬便下台了，并在大家的蜂拥下回到了教室。

这时，老师才告知大家叶静怡学习古筝已经八年了，先后获得“全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖”“国际古筝竞赛儿童组金奖”……听了老师的话，大家都露出敬佩的目光。这不，过几天她又要去参与全国的古筝竞赛了，她说，假如自己获得金奖，就请同学们吃大餐。假如大家哪天在电视上望见古筝演奏者叶静怡，不用怀疑，她肯定就是我的同学。

老师评语：这是一篇写人的记叙文，突出表现了叶静怡是一个古筝小能人。第三自然段环境描写说明天气酷热，听到古筝曲，人们感觉凉丝丝的，侧面烘托叶静怡古筝弹得好。作者对古筝曲调独特感受描写生动、想象合理。

小学作文评语2

1.文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪欲众生相称得上入木三分

2.本文以为线索运用权文章连贯流畅连接自然同时通过前后详细事例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强

3.能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的运用无形中为文章增加了不少情趣

4.全文可圈可点的佳句不少给文章增加了些文学情趣

5.本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处但仍不失为一篇胜利之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

6.文章以为结尾言简意赅其味无穷

7.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

8.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑连接自然连贯中心突出

9.语言朴实中心明确构思合理行文层次清晰

10.能把人物内心活动写得非常生动的确难能珍贵给人留下了深刻的印象

11.文章头尾照应中心明确结构完整

12.文章有理有据劝服力强突出人物特性上下文过渡自然条理清楚首尾照应结尾点题突出中心思想

13.文章将…写得细致入微

14.语言活泼明快，富有情趣。

15.大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。

16.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

17.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

18.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

19.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

20.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。

小学作文评语3

1.情节改变平淡无奇，缺乏新意。

2.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

3.过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

4.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

5.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

6.比方生动形象贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。

7.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

8.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。

9.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。

10.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

11.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。

12.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简洁无趣，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

13.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

14.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

15.能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。

16.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

17.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。

18.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。

19.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。

20.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

小学作文评语4

1、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，莫非你平常穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕

2、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画多数条。〔作文明星――万晶晶评〕

3、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕

4、你的字写得歪歪扭扭，好像喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕

5、句子难以读通，像河水被石头挡住了去路。〔作文高手――张锐评〕

6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍评〕

7、内容一点也不好玩，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕

8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕

9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛澄澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕

10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样，(作文大王――汪艳评〕

11、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕

12、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着开心的心情。〔作文明星――万晶晶评〕

13、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒适。〔作文高手――刘瑞评〕

14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕

15、文章的其次自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕

16、全文没有美丽词句，好像一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕

17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕

18、人物说话没有表情，似乎始终板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕

19、本文标题一般，如同一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕

20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来非常光滑。〔作文大王――汪艳评〕

21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕

小学作文评语5

1.语言活泼明快,富有情趣。虽平凡,感情却真挚,充足,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

2.事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理。

3.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

4.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣。

5.全文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

6.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

7.如许娟秀的字迹清楚严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应当向你。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗?

8.这篇文章选择了一个全新的角度让你的思想可以在这里自由的驰骋这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事总有一些准则可供我们处世时把握让你的思想更深刻些你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

9.文如其人你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中专心感受和体会生活写出更加感人的好文章。

10.文能言声我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折也很漫长但只要你努力执着地往前走胜利的桂冠必将属于你。

11.了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

12.开头直奔主题，也是一种写法。

13.文章开头引人入胜，吸引读者。

14.充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动。

15.开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼

小学作文评语6

1.全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。

2.语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。

3.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

4.这篇取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。

5.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章。

6.采纳了对比衬托法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的状况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增加了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

7.采纳了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外喜闻乐见的(诗文歌谣或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

8.本文采纳了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

9.开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

10.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。

11.文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意显明。

12.文章对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种美丽的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

13.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

14.这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句精确传神。

15.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

小学作文评语7

你秋游时视察得真细致！你眼中的景美像一幅画！假如把你当时的开心心情写上，那该多好！

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿……”

“老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的！”

“当你把自己的“杰作”――一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧！这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗？告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了！竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利！假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了！

你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛――我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧!

在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊!

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!

小学作文评语8

1、情节情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。

3、情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了作者的创新构思。

4、情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。

5、情节改变平淡无奇，缺乏新意。

6、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7、过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

8、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

9、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

10、修辞比方生动形象贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。

11、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

12、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。

13、奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。

14、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。

15、选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

16、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。

17、事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。

18、从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。

19、选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材老思想，

20、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。

小学作文评语9

1、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

2、细心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

3、31、虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的特性定会闯出自己的一片天地。

4、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

5、少年人生，总写着很多梦幻般的故事;少年心中，总装着很多奇妙的憧憬。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻憧憬和刚刚起步成熟，向着远方进发。

6、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

7、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

8、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣

9、语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰。

10、能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整。

11、文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

12、作者对…视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。

13、语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

14、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好。

15、本文采纳了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清楚,节奏明快。

小学作文评语10

几天来，我始终惦记着牵牛花。我常常给它们松土，浇水、拨草。我每天去看种子发芽出土没有，但每天都不见一点影子，心中好着急呀。

今日早晨，我一进小花园，啊，褐色的土里有几个绿色的小点。走进一看，是牵牛花发芽了!我忙蹲下身子细细视察：那嫩绿色的叶芽分成了三片，像三只可爱的绿色的蝴蝶。在微风的吹动下，它们逍遥自在地翩翩起舞，摇头摇尾，好像正在那里放声歌颂。而风一停，它们就静静地立在那儿，仿佛生疏人似的瞪着我这个播种者。噢，它们是渴望着吃“早点”吧，我忙为它们淋了水。牵牛花得意极了!

一放学回家，我就提着水壶来到小花园。只见那几株小苗东摇西晃的，似乎在对我说：“我们站不稳了，要爬藤了，赶快布藤吧!”我们纷纷争论开了，有的说：“咱们给它搭个架吧，让花蔓攀在木架上。”有的说：“搭个木架多麻烦，就找几根长竹竿，接在窗户上，花开了，大家都可以欣赏。“

于是，我们就找来几根长竹竿插在牵牛花的旁边。我把一根小苗拨弄到竹竿上，它却从竹竿上掉了下来。我真有点焦急了，这爬竿的技术，没人教过牵牛花，它自己会爬上去吗?

我真佩服牵牛花的聪慧，不用人教，它们竟然爬上了竹竿，像卷发似的攀着竹竿往上爬。

自从牵牛花的蔓起先爬竿后，我更是细心培育它，几乎每天放学都要去看，看还须要为它干点什么。或许是它们一爬上竿就能充分地吸取阳光和空气，因此它们的叶子长得很快。不多久，它们的叶子变大了，增多了，颜色由浅变深。而且我发觉叶面几乎都朝着一个方向长，像是一排排拉拉队，在用劲的喊着“加油!加油!”督促着藤快往上爬。藤上的头虽然又细又嫩，却像个顽皮的“爬竿能手”，没几天就爬到一尺多高了，牵着下面一大串绿叶，显得很神气。

小作者是一位特别有耐性的人，坚持视察自己的牵牛花有没有改变。在作者的细心视察下，我们了解了牵牛花的成长过程。不足之处：10月3日的日记写得不条理，前后不连贯。

小学作文评语11

今日我们的学习条件真好。

听爷爷说：当时因为家里孩子多，爷爷又是长子，每天都要照看弟弟妹妹，没有时间学习，好不简单有一些空闲时间还要外出打工，但爷爷并没有放弃学习，当他的弟弟妹妹放学回家后，爷爷为了不奢侈纸张，就拿小木棒在地下一笔一划的跟着弟弟妹妹们学习，爷爷很好学，上午外出打工，晚上回家还要洗衣做饭，但爷爷总能挤出时间学习，就这样，爷爷在他30岁时，参与了高考，并可以接着学习，但因为贫困，所以放弃了上高校的幻想。但爷爷一边上班，一边又要照看他的父母，还有奶奶，还要学习。每天都要1、2点钟才能入睡，当我的奶奶有了孩子时，爷爷还要把奶奶照看好了，才能学习。

爷爷的学习条件是那么的艰苦，而爷爷却从不放弃学习的机会，我应当向爷爷学习。

听爸爸说：那时爷爷买了许多书，爸爸一起先看不懂，每天晚上都等着爷爷把家里大大小小的事按顿好了，才能为爸爸讲解。爸爸的学校是县上最好的学校，但是离家很远，爸爸每天都要提早起床2个小时，遇上恶劣的天气要提早2~3个小时起床，每天走着上学，走着回家，又时父亲为了让奶奶省心，就光着脚在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走会常常被水中的虫子叮咬，可爸爸却从不告知奶奶。爸爸有了我时，因为对我太溺爱，而很少看书学习了，每个星期日他就和妈妈一起带我去公园玩。而晚上却一个坐在书房中看书。

爸爸的学习条件也是很艰苦的，但爸爸从不叫累，从不喊苦，这我也要向爸爸学习。

我每天一回到家，妈妈把饭菜已经打算好了，吃完饭，妈妈还为我打算水果，学习时，妈妈坐在旁边陪我，上学放学由爸爸接送。不愁吃不愁穿，坐在宽广的教室里。

我的学习条件很好，而我也更加应当珍惜它，好好把握它。

今日我们的学习条件真好，我们应当珍惜它。

评语

通过今昔对比，说明今日的'学习条件真好，文章基本符合题意，中心明确。语言通顺，条理较清晰。文章把重点放在了写过去生活的艰苦上，笔力不够集中，语言一般，今日“真好”不够突出。

小学作文评语12

1.小作者视察细致，叙述时井然有序

2.你的习作，写了一件令你懊悔的事，内容具体，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了懊悔的原因原由。文中对本身生理运动的形貌自然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。

3.取材新奇，文笔老练结构谨严，叙事详尽内容充溢，文字流利行文潇洒，趣味隽永布局新奇，用词简洁

4.庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本事，可谓“妙笔生花”。

5.这是一篇赞美水的文章，语言深刻、有内涵，文章富有哲理，堪称佳作。“可是，在水温柔的外表下还藏有一个执着的心。”一句承前启后，使文章结构严谨。

6.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

7.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃簇新的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的胜利。

8.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，相识深刻，真是难能珍贵。

9.本文文笔干练，充溢力气感，特别好。文章张力十足，一字一句都在坚决的表态“只要生命不息就要坚持究竟，我不是为了失败而来到这个世界上，在我的血霾里，已没有失败的血液在流淌。”作者坚信自己可以水滴石穿，“一砖一瓦的构筑自己胜利的殿堂。”因为他不会“因昨日的胜利而感到满意，只会坚持究竟!”三年级的学生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，特别好!

10.充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

小学作文评语13

1、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。

2、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

3、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一挥而就。

4、对细微环节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的胜利之处。

5、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

6、文章最终揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

7、结尾令人饱含期盼与热忱言已尽意犹未了。

8、文章开头与结尾时的诗化语言充溢想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

9、虽为一件小事但作者却描述得绘声绘色结尾处不行或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

10、故事虽平凡感情却真挚充足感人。

11、文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

12、结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。

13、对人物的语言神态动作等进行细心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期盼与热忱言已尽意犹未了。

14、文章将写得细致入微字里行间透露出阳光般的暖和使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

15、音乐是美的而本文的语言同样美丽诗一般的语言梦一般的想象多美啊！

16、文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感。

17、文章的结构简洁合理作者对原文的理解也非常深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

18、本文语言虽然并不华丽但却极为精确生动情感丰富而真实读来兴致勃勃大量采纳生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽含蓄隽永意味深长。

19、这篇作文取材新奇构思奇异语言生动活泼字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。

20、文章按事情发展的依次记叙了的事语言比较流畅层次较清晰自始自终显得其乐融融。

小学作文评语14

1)事例叙述生动详细趣味性强,且与前面的比方…一脉相承。最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

2)运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

3)细心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

4)虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的特性定会闯出自己的一片天地。

5)虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。