冀教2011版三年级英语下册《Lesson13ImHungry》教学设计

冀教2011版三年级英语下册《Lesson13I’mHungry》教学设计一、教学目标通过学习本课，使学生能够听懂、理解和正确运用以下句型：I’mhungry.Iwantsomebread.Doyouwantsomebread?Yes,please.No,thankyou.学习并掌握新词汇及短语：hungrybreadwantsome培养学生的听说能力和社交意识，能够用简单英语与他人进行问候和交流。二、教学重难点教学重点学会正确运用句型表达自己的需求。掌握并能够正确拼读新词汇及短语。教学难点学生理解和正确运用句型的能力。学生正确拼读和运用新词汇及短语。三、教学准备冀教2011版三年级英语下册课本《Lesson13I’mHungry》课件投影或者黑板、彩色粉笔食物的图片或手势或实物学生练习册需要配备录音机或者电脑播放器。四、教学过程1.导入新课和学生打招呼，用简单的问候语开始课堂，例如：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?学生回答后，教师可以用“I’mhungry”作为自我介绍，引出本课的主题。2.新课呈现教师出示图片（或手势）表达“hungry”的意思，然后说出“I’mhungry”并反复强调。引导学生一起说出这个句子，并进行模仿练习。教师出示“bread”的图片（或手势或实物），教授并帮助学生正确拼读和理解这个单词。逐个教授新词汇，并帮助学生掌握发音和意义。3.句型教学教师利用投影或黑板出示句型“Iwantsomebread.”，并解释句型中每个单词的意思。引导学生跟读这个句子，帮助学生掌握语音语调。老师利用实物或图片进行示范，比如教师拿出一片面包并说出句子“Iwantsomebread.”，并指向学生询问“Doyouwantsomebread?”。引导学生回答是或否，并使用“Yes,please.”或“No,thankyou.”回答教师的问题。4.练习分组练习：将学生分成小组，进行相互问答练习。每个小组成员都要进行提问和回答的训练。教师可以示范如何进行问答，然后让学生在小组中进行模仿和练习。5.巩固与拓展教师可以准备一些食物的图片，让学生进行描述和问答练习。例如，教师出示一张香蕉的图片，引导学生说出“Iwantabanana.”并询问其他学生是否也想要香蕉。学生可以以轮流的形式来进行练习，增加互动和参与度。五、板书设计#冀教2011版三年级英语下册《Lesson13I'mHungry》教学设计

##一、教学目标

-学会正确运用句型表达自己的需求。

-掌握并能够正确拼读新词汇及短语。

##二、教学重难点

-学生理解和正确运用句型的能力。

-学生正确拼读和运用新词汇及短语。

##三、教学准备

-冀教2011版三年级英语下册课本《Lesson13I'mHungry》

-课件投影或者黑板、彩色粉笔

-食物的图片或手势或实物

-学生练习册

-需要配备录音机或者电脑播放器。

##四、教学过程

1.导入新课

2.新课呈现

3.句型教学

4.练习

5.巩固与拓展六、课堂作业让学生在练习册上完成相应的练习题。七、教学反思本节课主要围绕“TheGreatEnglish”这个系列教材的《Lesson13I’mHungry》展开，主要教授与食物相关的词汇，以及询问他人需求的句型。通过实物、图片、问答等多种形式的教学手段，帮助学生理解和掌握课文内容，并进行口语练习。课堂氛围积极活跃，学生表现出较好的听说能力。在讲解过程中，结合示范和练习，帮助学生充分理解课文意义。通过小组练习