2.4绝对值教学设计2022-2023学年华东师大版七年级数学上册_第1页
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文档简介

2.4绝对值教学设计1.教学目标通过本节课的学习，学生将能够：掌握绝对值的概念和性质；理解绝对值与数轴之间的关系；学会使用绝对值进行数值计算和简单的代数运算。2.教学准备教材：华东师大版七年级数学上册；教具：数轴、白板、笔、作业纸。3.教学过程步骤一：导入与引入（5分钟）在黑板上写下标题：绝对值；引导学生思考以下问题：数轴是什么？有什么作用？如何用数轴表示一个数的位置关系？你对绝对值这个概念有什么了解？步骤二：概念讲解（10分钟）通过引导学生的回答，解释绝对值的基本概念：绝对值是一个数与零点的距离，无论这个数是正数还是负数，都取它的非负值。用数轴的形式，向学生展示绝对值与数轴之间的关系：对于一个数a，它的绝对值记作|a|，表示a与零点的距离。若a≥0，|a|=a；若a<0，|a|=-a。解释绝对值的性质：非负性、正数与负数的绝对值相等。步骤三：绝对值的计算（15分钟）引导学生做一些简单的绝对值计算练习，例如：|2|、|-2|、|0|等。通过问题引导，让学生发现对于非负数，绝对值等于它本身；对于负数，绝对值等于它的相反数。步骤四：绝对值的比较（10分钟）通过问题让学生思考，如何比较两个数的大小，尤其是当它们中有一个或多个数为负数时。引导学生理解绝对值的比较法则：若|a|>|b|，则a>b或a<-b；若|a|<|b|，则-a<-b或a<b。步骤五：绝对值的运算（15分钟）引导学生学习绝对值的运算法则。通过例题，让学生掌握绝对值与四则运算和简单代数运算的搭配使用。提醒学生注意优先级，先进行括号内的运算。步骤六：综合应用（10分钟）给学生分发练习题，题目包括绝对值计算、比较和运算。引导学生独立解答，检查答案。步骤七：课堂小结与总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调绝对值的概念、性质和运算法则。核对学生练习题的答案，解答疑问。4.课堂延伸将课堂上已做过的练习题作为课后作业，要求学生独立完成；引导学生进一步思考绝对值的应用场景，如温度的计算、物体的距离计算等。5.教学反思本节课通过引导学生的思考和问题解答，激发了学生的学习兴趣。通过数轴的形式，直观地展示了绝对值与数轴之间的关系，增强了学生对绝对值概念的理解。在练习环节，通过例题的引导，让学生运用绝对值进行数值计算和简单的代数运算，提高了学生解决实际问题的能力。在课堂延伸环节，引导

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