2.5等腰三角形的轴对称性 第二课时教学设计苏科版数学八年级上册_第1页
2.5等腰三角形的轴对称性 第二课时教学设计苏科版数学八年级上册_第2页
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文档简介

2.5等腰三角形的轴对称性第二课时教学设计教学目标理解等腰三角形的定义和性质；掌握等腰三角形的判定方法；探索等腰三角形的轴对称性质。教学准备教材：苏科版数学八年级上册；板书：等腰三角形的定义和性质，判定等腰三角形的方法，等腰三角形的轴对称性；工具：白板、黑板、彩色粉笔。教学过程1.导入引入轴对称的概念，让学生回顾轴对称的定义和性质。2.学习等腰三角形的定义和性质讲解等腰三角形的定义：底边两边相等的三角形。示意图：在黑板上画一个等腰三角形，标注边和顶角。讨论等腰三角形的特点：底边两边相等，顶角相等。引导学生总结等腰三角形的定义和性质：等腰三角形具有两边相等和顶角相等的特点。3.判定等腰三角形的方法提出问题：如何判断一个三角形是否为等腰三角形？引导学生思考不同的判定方法，并进行讨论。介绍判定等腰三角形的两种方法：方法一：底边两边相等。方法二：顶角相等。引导学生在教材上完成相应练习题，巩固判定等腰三角形的方法。4.探索等腰三角形的轴对称性质提出问题：等腰三角形是否具有轴对称性质？如何证明？引导学生思考等腰三角形的轴对称性质，并进行讨论。引导学生通过观察、探索和实例验证等腰三角形的轴对称性质。教师在黑板上画出一个等腰三角形和其轴对称图形，解释轴对称的概念，并标注轴对称线。引导学生总结等腰三角形的轴对称性质。引导学生通过教材上的练习题，巩固等腰三角形的轴对称性质。5.小结和归纳对本节课所学的知识进行小结和归纳。提问学生：什么是等腰三角形？如何判定等腰三角形？等腰三角形具有什么轴对称性质？教学延伸给学生出示一些等腰三角形的图片，让学生观察并判断是否符合等腰三角形的定义和性质。教师引导学生探索等腰三角形的其他性质，如等腰三角形中线的性质等。课堂作业完成教材上的相关练习题。总结本节课主要教授了等腰三角形的定义和性质，以及判定等腰三角形的方法。通过引导学生探索，还介绍了等腰三角形的轴对称性质，并提供了练习题来巩固学生对

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