中班安全防拐骗教案

中班安全防拐骗教案

最新中班平安防拐骗教案精选篇1

活动目标：

1.知道不跟生疏人走。

2.有初步的平安意识和自我爱护力量。

预备：

防拐骗模拟演练，绘本《不跟生疏人走》。

过程：

1.情境演练：

区域活动时间，幼儿进行区域活动，生疏人（其他班级的家长）来班级走到任意小伴侣面前进行拐骗。

（1）我是新老师，今日我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？

（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

（3）你们卢老师今日请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？

（4）小伴侣，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

2.争论：

（1）这个阿姨是谁？你熟悉她吗？

（2）不熟悉的人，我们能跟她走吗？

（3）绘本：《不跟生疏人走》

最新中班平安防拐骗教案精选篇2

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动预备：

1、排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。

二、1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的关心。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？

三、老师小结，活动结束

1、小伴侣们平常应当留意精确     地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。

2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

最新中班平安防拐骗教案精选篇3

活动时间：

7月1日下午

活动地点：

滑滑梯

活动预备：

视频、隔壁班级生疏家长2名

活动过程：

一、播放视频

1．在观看视频中，你看到了什么？

2．引导幼儿谈论，能不能这样做？这样做会怎么样？那应当怎么做？

3．师小结。

二、情景演练

场景一：一个“生疏人”手拿遥控飞机，利用老师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。

三、讲解应对方法

1．假如有生疏人给你糖吃，怎么办？

2．在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办？

3．假如有生疏人问你的家在哪，始终跟着你走，怎么办？

4．爸爸妈妈不在家时。有生疏人要你开门，怎么办？

播放关于拐骗的案例视频，提高小伴侣们防拐防骗的防范意识，小伴侣们看的特别仔细并对案例上的被拐儿童感到难过。最终讲解防拐骗的平安学问，并引导孩子们乐观表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。

最新中班平安防拐骗教案精选篇4

活动目标：

1、通过活动提高小伴侣的平安意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防丢失学问和丢失被拐骗后的自我解救方法。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演生疏人。

活动过程：

一、情景导入：

1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接电话说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来假装问路说，哎！小伴侣，你们知道新宏幼儿园在哪吗？假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮忙带路，把生疏人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，叙述丢失及被拐骗的事例

师：被拐骗的小伴侣，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭受呢？他们的爸爸妈妈有多难受？假如遇到这样的状况，我们应当怎么做？

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防丢失学问。

四、幼儿共享自己经受过的丢失经受及处理方法。

五、小结

告知孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

最新中班平安防拐骗教案精选篇5

活动目标：

1、知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走，不给生疏人开门。

2、增加自我爱护的意识和力量。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、幼儿用书：《不跟生疏人走》。

2、事先让幼儿理解“生疏人”的含义。

活动过程：

一、熟悉生疏人。

1．老师：你们知道什么是生疏人吗？

小结：生疏人就是我们不熟悉的人，生疏人不肯定都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

２．老师这里有两个小伴侣叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办？

二、看录像《不跟生疏人走》。

1、老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆忙地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他一想说：“感谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！”

2、老师：丽丽独拘束家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？

小结：当我们小伴侣独拘束家有生疏人敲门时，我们不能给他开门，应当有礼貌的拒绝生疏人。

三、看幻灯（一）《不跟生疏人走》。

1、老师：丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，走，跟我走吧！”

2、老师：丽丽能跟这个人走吗？为什么？

3、引导幼儿用自己的语言告知丽丽应当怎么办。那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么？谁来告知丽丽该怎么办？

小结：生疏人的东西不能任凭乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西。

四、看幻灯（二）《不跟生疏人走》。

1、老师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个生疏人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！”

2、老师：奇奇能跟这个生疏人走吗？

3、老师：请你和小伴侣商议 一下，假如你遇到这样的事情，你会找谁帮忙？

怎样区分公园的工作人员？（可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙）

五、师幼共同小结。

1．在生活中我们小伴侣有没有遇到生疏人？你是怎么做的？

2．小结：有时，爸爸妈妈由于有事而让你们独自玩或是独拘束家，小伴侣假如遇到生疏人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管生疏人说什么，都不能跟生疏人走。

活动延长：

幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我爱护的主动性。

最新中班平安防拐骗教案精选篇6

活动目标：

1、知道不能跟生疏人走。

2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

活动预备：

一位生疏人由其他班老师扮演，零食若干。

活动过程：

1、情景体验：生疏人走进班里来接小伴侣

生疏人：我接毛毛和东东。

这两名小伴侣坐着不动，只是怀疑地看着生疏人。

生疏人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(生疏人拿出几个包装美丽的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后立刻站起来，走向生疏人。又有四五个小伴侣也跟着走向生疏人，还有的小伴侣伸手要生疏人手里的食品。

生疏人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小伴侣站起来、跟随生疏人往外走。)

老师：(挡住)你们干什么去啊？你们熟悉她吗？

幼儿摇摇头。

老师：这位阿姨，你知道这些小伴侣的妈妈叫什么名字吗？

生疏人：不知道。

老师：你知道小伴侣们的家住在哪里吗？

生疏人：不知道。

老师：这位阿姨不熟悉你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？

幼儿：不能(小伴侣们纷纷走回了自己的座位)。

2、提问引导

老师：为什么不能跟她走呢？

幼儿：她不熟悉我的妈妈。

幼儿：她不熟悉我的家。

幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

幼儿：不走。

幼儿：好吃的里可能有毒药。

老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？

幼儿：不去。

3、小结

老师：不熟悉的人就是生疏人。生疏人来接时，小伴侣千万不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

幼儿：等爸爸妈妈来接。

老师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要焦急，要跟老师在一起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要焦急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

4、老师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

5、幼儿模拟体验离园情景。等老师叨念小伴侣的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里嬉戏。活动自然结束。

最新中班平安防拐骗教案精选篇7

一、活动目标

1、通过情景教学活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能能任凭和生疏人走。

2、训练幼儿学会爱护自己，料及和把握与生疏人沟通的方法。

3、增加幼儿的自我爱护意识。

二、活动预备

1、课件《聪慧的喜羊羊》

2、音乐《喜羊羊和灰太狼》

3、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人

4、巧克力、喜羊羊头饰

三、活动过程

1、老师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐，导入幼儿喜爱而且熟识的音乐吸引幼儿留意力，让幼儿放松开心的投入活动。

老师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和老师一起做小律动。

2、幼儿观看课件《聪慧的喜羊羊》。

引入动画片中幼儿熟识的灰太狼形象，使幼儿理解不熟悉的人就是生疏人。

（1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在动身前对小羊们说了什么话？

（2）看看画面中谁藏在草丛里？你们熟悉它吗？

（3）画面中的灰太狼想干什么？

3、老师引导幼儿明白《聪慧的喜羊羊》的做法是什么，讲明本次活动的主题。

（1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？

（2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的做法是对的吗？

（3）假如生疏人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？

（4）我们可不行以像懒羊羊一样跟着生疏人回家呢？

4、老师引导幼儿理解，不熟悉的人就是生疏人，不能和生疏人说话，不能吃生疏人给自己的东西，更不能任凭就和生疏人回家了！

四、情境练习《遇见生疏的阿姨》。

1、老师请生疏阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解力量和实战阅历。