世界高校图书馆创客空间服务模式研究

世界高校图书馆创客空间服务模式研究

1创造空间与创造空间的总结“创造客户”一词来源于英语名词的“制造商”。它于2011年从北京创造客户空间的创始人那里翻译为“创造客户”。2世界图书馆创客空间发展现状创客空间服务正在很多图书馆中快速增长,特别是继“正在发展的图书馆创客空间运动”成为2013年美国图书馆协会年会的热点话题之后,世界各国的图书馆创客空间开始进入快速发展期3加利福尼亚州的创客空间实践和特点3.1在美国大学的图书馆里，创造空间练习3.1.1瓦尔多塔大学图书馆位于该系的创造空间。瓦尔多塔大学图书馆利用一个空室为学生们创建了一个创建数字多媒体项目的机会。他们使用学校的剩余设备和校园的休息区来创建创新空间，并与学校协商使用3d打印和其他设备。图书馆工作人员定期举办培训课程，教学生独立使用创意空间中的设备和工具。瓦尔多塔大学图书馆为图书馆的新用途提供了扩张空间，让学生们方便获得新的技术、新技术和先进加工设备3.1.2与校园内的资源合作圣马特奥学院图书馆设立创客空间的初衷,是尝试以一种新的方式为学生提供服务。该校组建了创客团体,以学生需求为驱动来选择创客空间里提供的服务项目和技术设备。图书馆工作人员与校园里的工程俱乐部、艺术俱乐部、时尚俱乐部等学生社团合作,统筹调配校园内的资源。该空间提供了珠宝制作、玻璃器皿制作、3D打印和焊接车间等服务项目,同时充分利用创客空间的环境和设施,支持大学课堂上的动手实践活动3.1.3系统的创客空间福莱姆学院图书馆专门聘请了信息系统和新兴技术方向的馆员,来筹建数字技术中心。他们首先购买了绿屏套件、数码相机和图像编辑软件,后来增加了3D打印机、小型电路套件和大幅面打印机。该创客空间的目标,既包括帮助一些学生完成网络和计算机科学课程,也包括支持学生开发应用程序等项目。该创客空间的下一步目标是变成“移动空间”,把3D打印机等前沿设备搬到课堂上,实现创客空间的嵌入式教学。3.1.4国际合作项目肯特大学图书馆创客空间在筹建时,就考虑把小企业作为重要的服务对象。该创客空间是利用“图书馆服务与技术法案”补助资金建立的,配有3D打印机、机器人工具包、切割工具等。通过与俄亥俄州的小企业发展中心和小企业孵化器的合作,该创客空间定期举办各类研讨会,包括开办企业、筹措资金、市场营销和其他潜在的企业家感兴趣的话题。这些活动的重点是帮助校园周边发展经济,同时帮助学生把自己的想法付诸实践3.2美国高校图书馆创造空间实践的特点3.2.1这与大学的教育和管理课程密切相关美国高校图书馆创客空间的首要功能是为在校学生提供动手实践的场所和工具,既包括课程作业要求的实验,也包括自发的兴趣开发项目。3.2.2节约型创客空间的特征美国有些高校图书馆创客空间的起点较低,设施较简单,是节约型创客空间的典范。图书馆创客空间与各种兴趣俱乐部等社团合作,提高了校园资源的利用率。3.2.3让他们把需求放在第一位，学生的参与度很高圣马特奥学院图书馆创客空间是以学生需求驱动发展的典型模式,技术设备的采购、服务项目的确定都是由该校的创客团体和创客成员来主导的。3.2.4注意学校周围社区的辐射美国大学一般是开放式的,与周边社区的融合度较好。如:肯特大学图书馆创客空间除服务本校师生外,还把周边社区的小企业作为重要的服务对象。4中国高校图书馆的创新空间实践和特点4.1中国高校图书馆的创新空间实践4.1.1库x咖啡合作共建“大学生创客空间”成立于2015年9月2日,由三峡大学图书馆和库X咖啡众创空间合作建设。该空间的宗旨是打通“创业—投资”产业链,为该校的学生创业者提供专业的创业服务平台。同时,该空间还举办多种主题活动,如:承办“全国大众创业万众创新活动周”路演活动4.1.2“云印刷”体验馆“长荣健豪文化创客空间”于2015年10月29日落成,由天津大学图书馆和天津长荣健豪云印刷科技有限公司共同组建。首先,这里是一个“云印刷”体验馆,用以展示“云印刷”个性化、低成本和周期短的优点;其次,这里也是一个综合性的创客空间,创客们的点子和创意,在这里可以很方便地变成产品。这个一体化、开放式的自主服务平台,融合了线上与线下、创新与创业、投资与孵化等诸多元素,使学生不仅能充分享受“云印刷”的便捷,更能利用线上平台为创意作品寻找市场4.1.3企业与企业相结合的产学研生态链2015年11月24日成立的“交大—京东创客空间”,凭借上海交通大学强大的科研实力和优质的师资力量,与京东的品牌资源衔接,创建了高校与企业相结合的产学研生态链。该空间的活动项目包括:定期邀请杰出的创客代表前来举办各种创客讲座;联合企业进行创业宣传及初创推广;举办各种创新领域的技能竞赛等。此外,该空间对于鼓励创业有制度化的建设,如聘请“创业导师”来为学生们的创业项目提供指导4.2中国高校图书馆创造空间实践的主要特点4.2.1中国大学的成立大门笔者通过跟踪创客空间与图书馆信息动态,发现国内高校图书馆创客空间主要是2015年下半年才开始陆续出现的。4.2.2它重视合作和共同建设，具有强烈的创业色彩我国新建的几个高校图书馆创客空间,都是与社会创客空间或企业联合建立的,与国外高校图书馆创客空间着重创新实践和兴趣培养有所不同。4.2.3缺乏将大学教育和科学研究结合起来我国高校图书馆创客空间在重视创业的同时,在与教学的结合、对科研的支撑等方面明显着力不足,未充分发挥高校图书馆创客空间的功能和潜力。4.2.4硬件系统配置不完整我国的高校图书馆创客空间发展时间尚短,先进的工艺、齐备的工具、专业的管理人员等创客空间的必备要素还不健全,需要加快完善。5中国高校图书馆创造空间发展建议5.1创客空间的软硬件支撑教学和科研是高校最重要的职责,高校的各种机构都是为这个职责服务的,高校图书馆创客空间也不例外。与普通实验室相比,创客空间的软硬件支撑更适合于完成技术跨学科、加工难度大、产品化程度高的前沿创新项目,对于促进高校的教学实践和科研创新具有重要作用。我国的高校图书馆创客空间目前开展的主要是各种讲座、培训及沙龙活动,对教学科研的支撑作用还未体现出来,这是后续建设需要着力加强的方面。5.2学生需求调研目前,我国的高校图书馆创客空间建设行政规划色彩比较明显,主要是高校、图书馆、企业等各合作方参与创客空间的建设,对学生的需求调研比较欠缺。高校图书馆可以借鉴美国圣马特奥学院图书馆创客空间以学生驱动发展的模式,以学生需求为导向来规划创客空间的发展,在空间设备的采购、服务项目的提供等方面多进行调研,以使创客空间能成为满足大多数学生需求的创新实践基地和经验交流场所。5.3与校外的合作高校图书馆创客空间虽然位于图书馆,却是为全校师生服务的,所以对创客空间的管理要着眼于校内的广泛合作与资源共享。在技术支撑上,专业性比较强的领域可以与相关院系的实验室形成合作关系,寻求技术指导;在宣传推广方面,可以与学校的兴趣俱乐部合作,引导学生加入创客团体;在活动组织方面,要充分利用各级学生会的组织能力,让学生自我组织、自主参与、自我管理。5.4成果转化机制目前,我国高校图书馆创客空间的建设大都有企业的参与合作,但还未形成有效的科研创新成果转化机制。要真正打通产学研转化的链条,还需要理顺合作机制,加强知识产权管理,厘清合作各方的权利义务及利益分配机制。只有采取这种现代化的管理模式,才能让高校图书馆创客空间真正成为学生的创新工场、高校成果的转化空间和创新企业的孵化器。5.5充分发挥图书馆的主体作用,持续推广的原则我国高校图书馆创客空间大多是高校主导建设的,高校图书馆的作用并没有充分显现出来。我国高校图书馆对于创客空间的管理和运营,不能停留在执行学校指令的层面,而要充分发挥主观能动性,充分利用图书馆丰富的信息资源和信息系统,运用图书馆员的综合素养与服务经验,不断完善创客空间的设施,持续推广创客空间的服务。6复合型、实战型高端创业人才的培养路径高校图书馆创客空间对于在广大师生中推广创客