2022-2023学年陕西省安康市汉阴县三年级下期末语文试卷含解析

第第页2022-2023学年陕西省安康市汉阴县三年级（下）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年陕西省安康市汉阴县三年级（下）期末语文试卷

1．（3分）书写好习惯。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

2．（3分）给加点字选择正确的读音。

撒娇（sāsǎ）散文（sǎnsàn）前爪（zhuǎzhǎo）

夹袄（jiājiá）旋风（xuánxuàn）差别（chāchà）

3．（3分）读拼音，写词语。

jiǎncháxiūjiànfēnfāngzīshì

wēiwǔxùnsùfùzéjìxù

4．（3分）照样子，写词语。

（1）源源不断（AABC式）__________________

（2）无忧无虑（ABAC式）_________________

（3）葡萄灰（食物+颜色）___________________

5．（3分）我会选择合适的词语填空。

镇静宁静安静平静

（1）月光下的村庄显得、祥和。

（2）看到眼前的一切，我的心久久不能。

（3）升旗仪式开始了，操场上立刻下来。

（4）每当危险发生时，记住一定要。

6．（3分）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句诗运用动静结合的写法，描绘出了春意盎然的景象。

（2）课文《蜜蜂》选自英国著名的昆虫学家、文学家法布尔写的《昆虫记》。

（3）劝告别人时，要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。

（4）复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。

7．按要求完成句子练习。

（1）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（改为转述句）

（2）我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做疆梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整）

（3）妈妈买了一件绿色的、漂亮的绿风衣。（修改病句）

8．（3分）根据积累的内容填空。

（1）人谁无过？，善莫大焉。（《左传》）

（2）宋人有耕者。。兔走触株，。（《守株待兔》）

（3）中国的古诗内涵丰富，其中有一些和传统节日相关的诗句流传千古。如描写春节除旧迎新的诗句“爆竹声中一岁除，”；如和清明节有关的诗句“清明时节雨纷纷，”；如在重阳节思念家乡亲人的诗句“，每逢佳节倍思亲”。

9．课内阅读。

肥皂泡（节选）

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（1）在括号里填入恰当的词语。

的肥皂泡

的浮光

（2）从和两方面写出了肥皂泡的美丽。

A.颜色

B.形态

C.种类

（3）“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层含义，第一层是；第二层是。

10．课外阅读。

黔（qián）之驴

黔地的人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。

来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有一手!”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。

（1）老虎是怎样接近驴子的？根据短文内容，完成填空。

偷看→→再走近些→→

（2）当老虎第一次看到比自己还要高大的驴时，心里可能会想：

（3）仔细观察驴后，驴子给老虎留下的印象可以用这个词来概括。

A.外强中干

B.力大无比

C.胆小如鼠

D.高大威猛

（4）驴子的看家本领是：。

（5）读完故事后，你有什么感悟？

11．（3分）叶公是下列哪则寓言故事中的主人公？（）

A．《刻舟求剑》B．《滥竽充数》C．《叶公好龙》D．《纪昌学射》

12．（3分）《伊索寓言》搜集整理了很多（）的民间故事。

A．古希腊B．古印度C．阿拉伯D．中国

13．写寻物启事。

6月28日三年级（5）班的王红在校园不小心丢失了一本课外书《三国演义》和一个笔袋，请你替王红写一则寻物启事。（注意格式）

14．习作天地。

同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣的故事……这学期即将结束，请展示你最成功的一篇习作吧!

要求：题目自拟；叙述清楚，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在300字左右。

2022-2023学年陕西省安康市汉阴县三年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．（3分）书写好习惯。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。

【解答】故答案为：

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（3分）给加点字选择正确的读音。

撒娇（sāsǎ）sā散文（sǎnsàn）sǎn前爪（zhuǎzhǎo）zhǎo

夹袄（jiājiá）jiá旋风（xuánxuàn）xuàn差别（chāchà）chā

【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

【解答】撒：读“sǎ”时，意思是播撒；散布；散落。读“sā”时，意思是张开；放开；排泄；尽量施展。故“撒娇”的“撒”读“sā”。

散：读“sǎn”时，意思是没有约束，松开。读“sàn”时，意思是分布，分给。故“散文”的“散”读“sǎn”。

爪：读“zhu”时，意思是鸟兽的脚（多用于口语）；某些器物上的脚。读“zho”时，意思是鸟兽有尖甲的脚；指甲或趾甲；像爪的东西。故“前爪”的“爪”读“zho”。

夹：读“jiā”时，意思是从两旁同时向同一对象用力或采取行动；夹东西的器具；处在两者之间；从两旁限制住；掺杂；混合。读“jiá”时，意思是里外两层的（衣服等）。故“夹袄”的“夹”读“jiá”。

旋：读“xuán”时，意思是转动。读“xuàn”时，意思是转圈的。故“旋风”的“旋”读“xuàn”。

差：读“chāi”时，意思为被派遣去做的事；公务；职务。读“chā”时，意思为稍微。可组词为：差别。读“chà”时，意思为不相同；不相合。可组词为：相差。读“cī”时，意思为长短、高低、大小不齐。故“差别”的“差”读“chā”。

故答案为：

sāsǎnzhǎo

jiáxuànchā

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．（3分）读拼音，写词语。

jiǎnchá检查xiūjiàn修建fēnfāng芬芳zīshì姿势

wēiwǔ威武xùnsù迅速fùzé负责jìxù继续

【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

检查修建芬芳姿势

威武迅速负责继续

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

4．（3分）照样子，写词语。

（1）源源不断（AABC式）彬彬有礼生生不息（2）无忧无虑（ABAC式）一心一意自言自语（3）葡萄灰（食物+颜色）茄子紫苹果红

【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。

【解答】故答案为：

（1）彬彬有礼生生不息；（2）一心一意自言自语；（3）茄子紫苹果红。

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。

5．（3分）我会选择合适的词语填空。

镇静宁静安静平静

（1）月光下的村庄显得宁静、祥和。

（2）看到眼前的一切，我的心久久不能平静。

（3）升旗仪式开始了，操场上立刻安静下来。

（4）每当危险发生时，记住一定要镇静。

【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】镇静：镇定，平静。

宁静：指环境或心安静。

安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。

平静：安宁，没有动荡。

（1）结合词义和语境，“村庄”应用“宁静”搭配。

（2）结合词义和语境，“我的心”应用“平静”搭配。

（3）结合词义和语境，“操场”应用“安静”搭配。

（4）结合词义和语境，“危险发生时”应用“镇静”搭配。

故答案为：

（1）宁静；

（2）平静；

（3）安静；

（4）镇静。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

6．（3分）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句诗运用动静结合的写法，描绘出了春意盎然的景象。√

（2）课文《蜜蜂》选自英国著名的昆虫学家、文学家法布尔写的《昆虫记》。×

（3）劝告别人时，要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。√

（4）复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。√

【分析】本题考查的是对诗文词句的理解、作家及其作品、劝告慰勉、实践作业。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。

【解答】（1）正确。

（2）不正确。法布尔是法国人。

（3）正确。

（4）正确。

故答案为：

（1）√；

（2）×；

（3）√；

（4）√。

【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。

7．按要求完成句子练习。

（1）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（改为转述句）

枣核蹦出来说，牲口是他牵的。

（2）我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做疆梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整）像从天上泼下来似的，透过窗户已经什么都看不见了，路边的野花都被雨水打蔫儿了，街边的小摊贩都来不及收摊就被雨打湿了。

（3）妈妈买了一件绿色的、漂亮的绿风衣。（修改病句）

妈妈买了一件绿色的、漂亮的风衣。

【分析】考查了改写句子，仿写句子和修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】（1）考查直接引语改转述句。冒号改为逗号，双引号去掉，“我”改成“他”。

（2）考查仿写句子。例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”意思写的，依次例句仿写。

（3）考查修改病句。语病是重复啰嗦，去掉“绿风衣”的“绿”即可。

故答案为：

（1）枣核蹦出来说，牲口是他牵的。

（2）像从天上泼下来似的，透过窗户已经什么都看不见了，路边的野花都被雨水打蔫儿了，街边的小摊贩都来不及收摊就被雨打湿了。

（3）妈妈买了一件绿色的、漂亮的风衣。

【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

8．（3分）根据积累的内容填空。

（1）人谁无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）

（2）宋人有耕者。田里有株。兔走触株，折颈而死。（《守株待兔》）

（3）中国的古诗内涵丰富，其中有一些和传统节日相关的诗句流传千古。如描写春节除旧迎新的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”；如和清明节有关的诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；如在重阳节思念家乡亲人的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

【分析】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

【解答】（1）“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。

（2）出自《守株待兔》。

（3）分别出自宋代诗人王安石的《元日》，唐代杜牧的《清明》，唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。

故答案为：

（1）过而能改；

（2）田里有株折颈而死；

（3）春风送暖入屠苏路上行人欲断魂独在异乡为异客。

【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

9．课内阅读。

肥皂泡（节选）

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（1）在括号里填入恰当的词语。

美丽的肥皂泡

五色的浮光

（2）从A和B两方面写出了肥皂泡的美丽。

A.颜色

B.形态

C.种类

（3）“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层含义，第一层是肥皂泡落到了眼睛里，所以一揉眼睛就流出了眼泪；第二层是美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过，所以又流出了眼泪。

【分析】语段出自《肥皂泡》，这篇课文通过自然清新的语言描写了小时候吹肥皂泡的方法和过程，表达了快乐、骄傲的心情，也为我们展现了一个童趣的世界。肥皂泡不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。

【解答】（1）考查根据语段内容填空。根据语段内容，本题可填空为：美丽的肥皂泡、五色的浮光。

（2）考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”与“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”这些内容，结合给出的选项可知，从颜色和种类两方面写出了肥皂泡的美丽。故选A、B。

（3）考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层含义，第一层是：肥皂泡落到了眼睛里，所以一揉眼睛就流出了眼泪；第二层：是美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过，所以又流出了眼泪。

故答案为：

（1）美丽五色；

（2）AB；

（3）肥皂泡落到了眼睛里，所以一揉眼睛就流出了眼泪美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过，所以又流出了眼泪。

【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

10．课外阅读。

黔（qián）之驴

黔地的人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。

来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有一手!”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。

（1）老虎是怎样接近驴子的？根据短文内容，完成填空。

偷看→打量→再走近些→又走进一些→挨近

（2）当老虎第一次看到比自己还要高大的驴时，心里可能会想：哇，这是什么怪物？它肯定很厉害，我要把自己藏好，可不能被它发现了，不然小命难保。

（3）仔细观察驴后，驴子给老虎留下的印象可以用A这个词来概括。

A.外强中干

B.力大无比

C.胆小如鼠

D.高大威猛

（4）驴子的看家本领是：用后腿弹。

（5）读完故事后，你有什么感悟？

不要害怕外表看似强大的东西，只要你细心观察，总能发现对方的弱点，然后朝其弱点进行攻击。做人也要练就真本事，仅靠花哨的外表唬人，是不会长久的，到头来吃亏的还是自己。

【分析】这篇寓言通过老虎最终吃掉了貌似强大的驴的故事，告诫我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。

【解答】（1）考查根据短文内容填空。文中描写老虎是接近驴子的过程是：“来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看”“有一天，老虎正在打量这驴子”“可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方”“于是老虎就再走近些”“便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下”，概括为：偷看→打量→再走近些→又走进一些→挨近。

（2）考查人物思想活动。结合文中对老虎第一次看到比自己还要高大的驴时的表现“来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看”，写出此时老虎的思想活动。如：哇，这是什么怪物？它肯定很厉害，我要把自己藏好，可不能被它发现了，不然小命难保。

（3）考查提炼成语的能力。外强中干意思是形容外表强壮，内里空虚。结合“这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：‘原来驴子就只有一手!’于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉”可知，这个成语很好地概括了老虎仔细观察驴后，驴子给老虎留下的印象。故选A。

（4）考查短文内容的理解。结合“驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹”可知，驴子的看家本领是用后腿弹。

（5）考查了扩展写话。根据寓言的寓意——无才无德、外强中干的人，终究会被别人打败，写出自己的感悟即可。

故答案为：

（1）打量又走进一些挨近；

（2）哇，这是什么怪物？它肯定很厉害，我要把自己藏好，可不能被它发现了，不然小命难保。

（3）A；

（4）用后腿弹；

（5）不要害怕外表看似强大的东西，只要你细心观察，总能发现对方的弱点，然后朝其弱点进行攻击。做人也要练就真本事，仅靠花哨的外表唬人，是不会长久的，到头来吃亏的还是自己。

【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

11．（3分）叶公是下列哪则寓言故事中的主人公？（）

A．《刻舟求剑》B．《滥竽充数》C．《叶公好龙》D．《纪昌学射》

【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。

【解答】叶公是寓言故事《叶公好龙》中的主人公。

故选：C。

【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。

12．（3分）《伊索寓言》搜集整理了很多（）的民间故事。

A．古希腊B．古印度C．阿拉伯D．中国

【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

【解答】《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分把人比喻为动物来讽刺。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为流传的《伊索寓言故事集》。结合作品内容可知，《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民间故事。

故选：A。

【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

13．写寻物启事。

6月28日三年级（5）班的王红在校园不小心丢失了一本课外书《三国演义》和一个笔袋，请你替王红写一则寻物启事。（注意格式）

寻物启事

昨天我在校园不小心丢失了一本课外书《三国演义》和一个笔袋。请拾到的同学与我联系，十分感谢！

三年级（5）班红

6月29日

【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事。接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容，再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。

【解答】寻物启事一般包括以下几项内容。

（一）标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。

（二）正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

（三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

示例：

寻物启事

昨天我在校园不小心丢失了一本课外书《三国演义》和一个笔袋。请拾到的同学与我联系，十分感谢！

三年级（5）班红

6月29日

【点评】寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的寻物启事也登在报纸上。

14．习作天地。

同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣