幼儿园中班公开课教案设计

幼儿园中班公开课教案设计

幼儿园中班公开课教案设计（篇1）

我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：

1、手指嬉戏

2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的全都认可和好评。

幼儿园中班公开课教案设计（篇2）

一、活动目标

1.引导幼儿熟悉汉字，太阳、月亮和星星。

2.幼儿能够精确     把握汉字的字音、字形和字义。

3.引导幼儿感受一天时间的飞逝，知道时间的意义，懂得珍惜时间。

二、活动预备

1.《早晨与夜晚》的PPT

2.幼儿用书

3.老师自制字卡

三、活动过程

1.老师播放教学PPT，引导幼儿进入活动的主题，观看PPT中图画内容，绽开争论。

(1)小伴侣们，你们看看图画中的小猴子在什么地方?它在做什么呢?

(2)你们知道这是一天中的什么时间吗?你是怎么知道的呢?

(3)图画中的小熊又在做什么?

(4)小伴侣们你最喜爱一天中的什么时间?为什么呢?

2.老师连续播放PPT，带领幼儿进入宝宝识字乐园环节，绽开本次公开课的识字活动。

(1)老师引导幼儿阅读文字，并利用图片熟悉字宝宝们。

(2)老师点击播放星星、太阳和月亮的图片，看看会消失什么好玩的东西?

(3)老师讲解消失的汉字宝宝的含义是什么，引导幼儿感受图片和文字之间的关系。

3.老师带领幼儿进入识字活动，点击PPT引导幼儿运用联想记忆的方法来熟悉汉字宝宝。

(1)老师点击PPT，小伴侣们请看，太阳是什么外形的呢?它会在什么时候消失?

(2)你观看过天上的月亮吗?月亮会有什么变化?

(3)请看看画面上的星星是什么外形的?

(4)你们觉得一天的时间过得快不快呢?你们是怎么度过一天时间的?

4.老师带领幼儿读汉字，幼儿跟读汉字宝宝。

5.老师讲解汉字宝宝的意思，关心幼儿可理解和记忆汉字宝宝、

四、活动延长

回家之后，小伴侣们可以和自己的爸爸妈妈一起熟悉太阳、月亮和星星，一起探究时间和时辰的含义。

幼儿园中班公开课教案设计（篇3）

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)

3、愿意参加角色扮演活动。

图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个。

一、开头部分。

1、出示棒棒糖，引入活动。

师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?

3、师：小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、观赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边观赏PPT。

(1)小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和伴侣一起共享)

(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊立刻把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

2、师：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伴侣都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难受，伴侣都走了，四周一个伴侣都没有，都不和他玩了)

3、小伴侣们有好东西会和大家共享吗?(会)那你们的好伴侣肯定许多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、小伴侣们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(溶化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦?

(2)用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好伴侣。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、老师叙述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都特别好，老师预备了许多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片叙述。老师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

六、老师小结：大家表演的都特别好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演!

幼儿园中班公开课教案设计（篇4）

一、活动目标

1.能仿照故事内容，用较为完整的语言叙述自己种植蔬菜的事情。

2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就肯定会有收获。

二、活动预备

1.一盆小伴侣种植的未发芽的蔬菜。

2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

三、活动过程

1.以未发芽蔬菜引出活动。

这是谁种的蔬菜啊?告知我们，你种的是什么蔬菜?这么久了为什么还不发呀呢?小伴侣，你们觉得它会不会发芽?

2.引出故事

(1)究竟会不会发芽呢?我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》。

(2)老师叙述故事。

提问：故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢?听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的?最终胡萝卜怎样了?

3.出示绘本，叙述故事。

老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。(从封面开头叙述故事)

4.老师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持究竟，只要我们付出了努力，就肯定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照看他的胡萝卜种子，最终最终长出了一颗大大的胡萝卜。

故事听完了，请你们再来说一说，__小伴侣的蔬菜会不会长出来呢?他应当怎么做呢?

5.幼儿叙述自己种蔬菜的故事。

我们每个小伴侣也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗?

四、活动延长。

你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢?

活动反思：

绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自信念和坚守自己的信念的故事。这本书叙述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。小男孩每天都把这颗种子四周的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最终，一颗胡萝卜最终长出来了。小男孩用车推着一个大萝卜回家了。

其实，每个人都是有自己的胡萝卜种子的，只要像那个小男孩一样把种子种下去，不管别人怎么说，坚持每天拔掉四周的杂草、浇上水，胡萝卜肯定会长出来的!“要有自己的主见，坚持下去做一件事情，不要光听别人怎么说;要想有收获就必需自己先付出努力。”这就是我们今日特殊需要和特殊有责任对孩子加以引导的一点。

幼儿园中班公开课教案设计（篇5）

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、依据歌词内容做相应的动作。

3、乐观投入活动体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

1、倾听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意听，它唱了些什么?

2、依据歌词内容，师生共同创编动作。

3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的关心下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩嬉戏。

老师讲解嬉戏玩法及规章。

小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很快乐，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网消失时，小蝌蚪才能游回家去!完整嬉戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网消失，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活阅历。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最终边唱歌边玩嬉戏。

活动反思：

我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不熟识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了很多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪   地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活阅历以后，我们就开头组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热闹地谈论着对小蝌蚪的熟悉，这时老师用歌词进行简洁总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行嬉戏活动，在进行嬉戏时是孩子们最投入，也是兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着，特别快乐、开心。

幼儿园中班公开课教案设计（篇6）

中班语言公开课教案《听声音编故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿敢于在集风光前表述自己的想法，能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班语言公开课《听声音编故事》含反思教案吧。

设计意图：

幼儿园训练指导纲要指出：应制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过教学实践，我深深的体会到：语言是沟通和思维的工具，3-4岁是书面语言进展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐于想象和制造。为此，我设计了《听声音编故事》的活动。我首先以声音导入，又以小动物作为主线贯穿始终，激发幼儿学习爱好。通过听声音引导幼儿乐观动脑思索，充分发挥想象，并鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展言表力量思维力量。

活动名称：

语言

活动内容：

听声音编故事

活动目标：

1、能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达。

2、敢于在集风光前表述自己的想法。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动重点及难点：

重点：使幼儿留意倾听声音并大胆地表达自己的想法。

难点：能在老师提示下依据声音或绘本创编故事。

活动预备：

1、自制绘本：符合故事情节进展，动画形象生动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。

2、各种声音、放音机。

活动过程：

(一)开头部分1、倾听熟识的声音，激发幼儿的爱好。

--老师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵留意听，猜猜是什么声音(拍手的声音及凳子的声音)。

--幼儿听并回答。

小结：这是小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧!

(二)基本部分1、放录音，猜猜我是谁。

--师：请小伴侣认真听一听，谁来了。(播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱)。是谁在讲话呀?请小伴侣猜一猜小青蛙想说什么呢?(出示青蛙头饰)--幼儿：自由的表达想法。

--老师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。(赐予鼓舞)小结：噢!小青蛙今日心情很好，它呀预备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢?

2、幼儿依据声音，关心小青蛙想方法解决困难。

(1)师：放录音，幼儿认真听声音，(打雷下雨的声音)。幼儿认真辨别是什么声音。然后关心小青蛙想方法解决问题。(青蛙没有带伞，要怎样避雨呢?我们帮帮它吧)。

--幼儿：自由地发表意见。师回应鼓舞幼儿。

小结：小青蛙最终找到避雨的东西了，快快往前走吧!可是又遇到困难了，我们来听一听吧!

(2)放录音，幼儿认真听一听。(小河哗哗流水的声音)。

师：由于下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢?我们想方法关心它吧!

--幼儿：自由发表见解，老师鼓舞幼儿的好方法。

小结：哦!小青蛙平安的过河了，小伴侣们很兴奋，它就要到伴侣家了。

(3)放录音，幼儿认真听一听。(敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰)--师：提问青蛙来到哪个小动物家里啦?幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢?

--幼儿：猜一猜，说一说。

(4)放录音，幼儿听一听。(生日欢乐的音乐)--师：小青蛙来小猫家干什么呢?

--幼儿：回答提问。

--师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，唱歌完了，小猫许了一个愿望，小伴侣说一说许了什么愿望呢?

--幼儿：自由的表达。

--师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢?(感谢)小结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小伴侣们也要给你的好伴侣过生日好吗。

(5)听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。

--师：好了，现在我们一起来听一听完整的声音(提示幼儿仔细听)，看一看图片，编一编故事吧!

--师：请个别或几个幼儿完整地编一编故事。(引导幼儿)

(三)结束部分

老师完整地看绘本讲一遍故事。好了，小伴侣们今日讲了这么精彩的故事，真快乐(音乐，笑声)，下次我们再来讲故事，再见!

教学反思：

教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

幼儿园中班公开课教案设计（篇7）

一、设计意图：

我班幼儿有肯定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保学问，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参加垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。

二、活动名称：

社会

三、活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、熟悉垃圾分类标志。

3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

四、活动预备：

《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干五、活动过程：

1、谈话引出主题：

老师提问：小伴侣，你们见过的垃圾有哪些?

平常这些垃圾是怎么处理的?

2、观看PPT，熟悉垃圾分类标志。

(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?

(2)熟悉垃圾分类标志，幼儿争论：哪些是可回收垃圾?

(3)老师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)幼儿观看自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)熟悉贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

六、活动反思：

幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细观看、归纳分类的力量;活动延长将训练从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班公开课教案设计（篇8）

活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。

2、尝试仿照散文中的句子进行创编。

3、对幼儿进行爱护树木的训练。

4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

2、若干树叶、纱巾和盒子。

3、音乐《秋日私语》。

活动过程

一、导入：变魔术引出主题。

老师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今日老师给小伴侣们变一个魔术吧，小伴侣们可要认真看哟!

老师用神奇的动作和眼神吸引孩子留意力。

师：小伴侣老师给小伴侣变出来的是什么?

幼答：树叶。

师：小伴侣知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?

幼儿争论并回答。

师：好小伴侣让我们来观赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的秋天的气息

1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，老师朗诵散文诗。

2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?

飘