Unit4HeLivesinaVillagePartB（教学设计）陕旅版英语五年级下册

小学英语五年级下册HeLivesinaVillage教学设计一、教学内容：陕旅版小学英语五年级下册第四单元《HeLivesinaVillage》B部分Let’stalk.本单元主要学习居住地以及其周围的环境。本课时是该单元的第而课时，主要是对话的学习，掌握句型livein…..Helivesin„„„二、教学目标与要求1.复习巩固12月份单词和本单元的“四会“单词”2.学习Let’stry部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。3通过练习和活动，灵活运用所学知识，提高思维能力。三、教学重点和难点学习Let’stry部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。四、教具准备：1.PPT课件五、教学情感目标：培养学生热爱环境，不管来自城市和农村，都要爱护自己的家园。六、教学方法本课时我采用了启发式教学法和任务型教学法七、教学过程Step1.Warm-up1.Freetalking:Areyouhappytoday？Howmanyseasonsinayear?Whatarethey?2.Singasong“Themonths?”根据提示说出1-12月份的单词。3.Reviewthenewwordsofthisunit.根据图片提示复习本单元的单词。Step2.presentation1.出示本单元Let’stalk部分对话内容，先让学生根据图片提示说话。并讲解重点词句。1）HowcanIgettotheBellTower?How用于提问交通方式，theBellTower指钟楼2）Iliveinavillagefarfromthecityfarfrom远离，farfromthecity指远离城市。3）kind种类akindof…...一种……manykindsof许多种,各种各样的Eg:Therearemanykindsofflowersaround.周围有各种各样的（许多种）花。2、教师读课文，学生跟读，注意单词发音和句子的语调3、学生分组读课文，并进行角色扮演，对重点词句要多读几遍。4.试听文本，理解文本大意。Pre—reading：通过听录音，初步了解文本内容，并画出新单词和句子。讲解单词：by，grow，other，wild，even，happily理解句子：AriverrunsbyTheygrowtomatoesTheylivehappilytogetheryearafteryear.（设计意图：孩子们第一次接触文本，讲解生词有助于孩子们理解文本意思，画出新单词和句子，培养了他们的动手能力和思考能力。）While—reading研读文本，通过4个问题挖掘情景主线，整体把握文本。a.WheredoesLelelive？b.Whatdotheygrowonthefarm?c.WhatanimalscanLeLesee?d.Doeshelovehisvillage?（设计意图：通过听录音，了解LeLe和他父母居住地及其环境，有助于学生整体把握文本内容，对文本内容产生兴趣，鼓励学生积极思考，在教师的引导下，加深对文本的理解）Post—reading（1）Readittogether.（2）Closeyourbooksandfillintheblanks.（设计意图：以填空的形式复述课文，降低难度，培养学生利用新的语言材料进行初步的综合语言输出的能力。）Step3：Doexercises出示幻灯片的练习并让学生完成，对优秀者进行奖励。Step4：Activity金字塔本活动根据英语学习字、词、句、段、篇的学习规律，先引导学生根据提供的单词，组成短语，再扩充成句子，最后句子组成文章。让学生根据