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文档简介
五年级科学下册思维导图
第一单元生物与环境
-T方法I—对比实验:改变一个条件,其他条件不变
种子发芽实验
T受骤!—预测一设计一实验一观察
绿豆种子发芽需要(水)、适宜的温度
,[一实验结声
I和充足的空气
比较种子发芽实验
认识到对比试验、严格控制实验、
一实睑意义
I-重复实验的重要性
u实验-绿豆苗的生长需要(阳光)
绿豆苗的生鸟7光合作用]—水+二氧化碳匹氧气+养料
—f认识:一植物的生长需要合适的(,环.壕)条件
.一生活环境—喜欢(阴暗)、(潮湿)的环境
蚯蚓的选择
其他动物的环境需求不同的动物对环境有不同的需求
当环境改变时,动物会努力适应新环境
为适应环境的变化,动物会有一些特殊的行为,
如冬眠、迁徙、涧游、换毛等
一定区域内的生物通过(食物关系)组成,
如绿豆苗一一蜥虫一瓢虫一蜘蛛
由食物链交织在一起形成
动植物所需的能量(养料)在食物链上的生物之间
依次传递着
1
第二单元船的研究
K1、船'的起源
|~~1\2、古代桨船
船的历史;\3、古代远洋帆船
4、近代轮船
/5、现代轮船
载重量小、不稳定
载重量大.、稳定
越容易漂浮在水面上
相H同E重街县量,相如同拉力处划恒U体积越大小,,载载重重量量越越小大
增加船的载重量
wih/L货物放置越均匀,载重量越大
影响因素‘船的材料、结构
效力的发展人力—风帆一电动风枪一蒸汽装置等
给船装上动力船舵——船舵的方向与船行进的方向(一致)
潜越靠改变自身的(重力)和(浮力)的大小实现下潜上浮
2
船的大小、形状、材料
设计我们的小船[考虑的因^装船的载重量、稳固性
动力系统制作费用
明确任务
/一」制打方案卜
制作与测试我们的小船—!制作]
评估与改进J-----
第三单元环境与我们
图琰提供的生叠是隹)一水、空气、适宜的温度、
田食物、能源、栖息地…-
迹
J惜丁葆并地谈]—独特的星琰.唯一的家园
面临的问题水污染、大气污染、噪本污染、
固体废弃物污染、土壤污染
我们面临的环境问题
造成的危害雾霾、酸雨、水资源短缺、生物减少
水的星球]—地球的表面有约(四分之三)的面积被水覆盖
珍惜水资源T水资源紧缺I——人均可利用淡水资源少
一珍惜水资涮一节约用水节水技术
3
减量化
数量庞大
垃圾问题解决方法k一资源化(回收利用)
种类复杂无害化
节
化石能源有限、带来污染约能
开
发
利
合理利用能源
新
能
源
新能源取之不尽、环保清洁
分类可再生资源、不可再生资源
资源步骤:撕碎一搅拌一平铺一挤压吸水一通风晾干
做一张再生纸
意义:节约资源、节约能源、减少污染
环境问题复杂、互相关联
分析一个实际的环境问题不同身份的人们不同的立场
解决办法平衡协调
第四单元热
温度下降,0电
温度与水的变化
受热水蒸气温度上升,100T:
4
蒸发(吸热)______温度越高,水蒸发得越快
水«A।水蒸气,
凝结(放热)温度越低,水蒸气凝结得越快
热的传递方式热传导、热对流、热辐射
热在金属
在金属中传递方式热传导
中的传递
热的植递》向热量的传递具有一定的方向性,通常从(温度高)
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