小学科学教科版五年级下册全册思维导图3（2022年）_第1页
小学科学教科版五年级下册全册思维导图3（2022年）_第2页
小学科学教科版五年级下册全册思维导图3（2022年）_第3页
小学科学教科版五年级下册全册思维导图3（2022年）_第4页
小学科学教科版五年级下册全册思维导图3（2022年）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级科学下册思维导图

第一单元生物与环境

-T方法I—对比实验:改变一个条件，其他条件不变

种子发芽实验

T受骤!—预测一设计一实验一观察

绿豆种子发芽需要（水）、适宜的温度

，［一实验结声

I和充足的空气

比较种子发芽实验

认识到对比试验、严格控制实验、

一实睑意义

I-重复实验的重要性

u实验-绿豆苗的生长需要（阳光）

绿豆苗的生鸟7光合作用］—水+二氧化碳匹氧气+养料

—f认识：一植物的生长需要合适的（，环.壕）条件

.一生活环境—喜欢（阴暗）、（潮湿）的环境

蚯蚓的选择

其他动物的环境需求不同的动物对环境有不同的需求

当环境改变时，动物会努力适应新环境

为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为，

如冬眠、迁徙、涧游、换毛等

一定区域内的生物通过（食物关系）组成，

如绿豆苗一一蜥虫一瓢虫一蜘蛛

由食物链交织在一起形成

动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间

依次传递着

1

第二单元船的研究

K1、船'的起源

|~~1\2、古代桨船

船的历史；\3、古代远洋帆船

4、近代轮船

/5、现代轮船

载重量小、不稳定

载重量大.、稳定

越容易漂浮在水面上

相H同E重街县量，相如同拉力处划恒U体积越大小，,载载重重量量越越小大

增加船的载重量

wih/L货物放置越均匀，载重量越大

影响因素‘船的材料、结构

效力的发展人力—风帆一电动风枪一蒸汽装置等

给船装上动力船舵——船舵的方向与船行进的方向（一致）

潜越靠改变自身的（重力）和（浮力）的大小实现下潜上浮

2

船的大小、形状、材料

设计我们的小船［考虑的因^装船的载重量、稳固性

动力系统制作费用

明确任务

/一」制打方案卜

制作与测试我们的小船—!制作］

评估与改进J-----

第三单元环境与我们

图琰提供的生叠是隹）一水、空气、适宜的温度、

田食物、能源、栖息地…-

迹

J惜丁葆并地谈］—独特的星琰.唯一的家园

面临的问题水污染、大气污染、噪本污染、

固体废弃物污染、土壤污染

我们面临的环境问题

造成的危害雾霾、酸雨、水资源短缺、生物减少

水的星球］—地球的表面有约（四分之三）的面积被水覆盖

珍惜水资源T水资源紧缺I——人均可利用淡水资源少

一珍惜水资涮一节约用水节水技术

3

减量化

数量庞大

垃圾问题解决方法k一资源化（回收利用）

种类复杂无害化

节

化石能源有限、带来污染约能

开

发

利

合理利用能源

新

能

源

新能源取之不尽、环保清洁

分类可再生资源、不可再生资源

资源步骤：撕碎一搅拌一平铺一挤压吸水一通风晾干

做一张再生纸

意义：节约资源、节约能源、减少污染

环境问题复杂、互相关联

分析一个实际的环境问题不同身份的人们不同的立场

解决办法平衡协调

第四单元热

温度下降，0电

温度与水的变化

受热水蒸气温度上升，100T：

4

蒸发（吸热）______温度越高，水蒸发得越快

水«A।水蒸气，

凝结（放热）温度越低，水蒸气凝结得越快

热的传递方式热传导、热对流、热辐射

热在金属

在金属中传递方式热传导

中的传递

热的植递》向热量的传递具有一定的方向性，通常从（温度高）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论