小学道德与法治二年级上册教案

第一单元我们的节假日

1.假期有收获

一、教学目标：

1.情感与态度：感悟假期收获，不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而

且还能在活动中产生愉悦的情感。

2.行为与习惯：分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。学习有计划地合

理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。

3.知识与技能：通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假

期收获，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而

获得更多的知识。

4.过程与方法：通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活

进行总结反思，学会调控自己的生活。

第一课时

一、主题导入：

1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2.预设：学生可能会回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.（相机出示小诗），让我们一起读读这首夏天的小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹，夏天给我们最好的礼物，是有滋

有味、丰富多彩的暑假！

4.引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是——（暑假）是啊，就是同学们最喜欢

的暑假！

5.快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习一一《假期有收获》（出

示课题）

二、活动设计：

活动一：快乐假期聊聊吧：回忆交流

1.老师和大家一样也度过了一个愉快的假期，想听我介绍吗？（PPT播放老师的假期档

案）师介绍自己的暑假之行。

2.小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧，下面就学着老师的样子在四人小组交流你

的假期生活。老师看到，你们已经准备好了假期生活的收获和作品了，对吗？

3.在开始交流之前，老师还有一些小提示，看：

⑴讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。

⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。

⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。

4.学生交流。师巡视指导。

活动二：快乐假期现场秀：展示梳理

1.刚才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增长了新知识，学到了新本领，还

创作了新作品，收获可真不少呢，那就请他们来给大家展示一下吧！

2.每个小组派代表进行展示。

3.小结：看了大家的展示，老师要把夸夸你们，你们在假期里不仅会休息，而且会学习、

会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。其实整整两个月的暑假，

我们能做的事情还有很多，相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期

过得更有意义，更多收获。(板贴：有收获)

活动三：我的假期我做主：明理导行

L假期是快乐的，但也有烦恼，我们一起来看看小强的暑假。(出示教材P2-4,到图4)

2.描述:小强的爸爸在城里工作,暑假里，小强终于有机会到爸爸工作的地方去看看了，

瞧他多高兴呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高楼，和爸爸一起看了电影，感觉真幸福呀!

可是爸爸要上班了，不能总陪着小强！

3.这么长的暑假，小强一个人能干什么呢？同学们，你们可以帮他出出主意吗？学生交

流。

4.听了大家的建议，小强真的找到好朋友啦，看,他主动和小朋友们一起玩，多开心呀!

5.交流：暑假里你有什么烦恼吗？说给小伙伴听一听，也请他们出出主意。

(1)同伴互助，交流讨论。

(2)指名交流。

(3)同学们讨论得真热烈，烦恼都解决了吗？谁想和大家分享？

6.看来，面对可能遇到的烦恼，同学们都能认真思考，用心过好暑假，这样我们的收获

会更多。(板贴：用心过)

三、全课总结：

在这次的暑假生活中，同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，还懂得了许

多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。但老师相信，只

要用心过，就会有收获。希望同学们在新学期也能有更多的收获！

四、课后延伸:

和爸爸妈妈谈谈心，说说自己在暑假中遇到的烦心事。

第二课时

一、主题导入：

1.愉快的假期生活过去了，很多小朋友假期里有了很多收获，也有的小朋友经过上节课

的学习，发现假期生活过得不太满意，今天我们就来为过好假期找找好方法。

2.让我们先来做个小调查，请大家根据假期里的生活情况填一填。（出示小调查）

3.如果你愿意，可以和大家交流你填的调查表，不愿意的可以悄悄臧起调查表。

二、活动设计：

活动一：快乐假期迷宫：游戏明理

1.通过刚才的小调查，老师发现大部分孩子都能合理安排作息，过好暑假，但也有一些

孩子的安排不太合理，怎么办呢？我们做个游戏！

2.出示快乐假期迷宫

⑴看，放假啦，紫色圆圈这边的小朋友放假了每天睡懒觉，他觉得真舒服。红色圆圈这

边的小朋友呢？他定了暑假计划，上午看书，下午才和小朋友玩。你们喜欢谁的做法呢？

⑵紫色这边的小朋友看了一上午电视，蓝色这边的小朋友看电视只看多久呀？对，只看

半小时。你们同意谁的做法呢？为什么？

⑶夏天是学游泳的好时节，小姑娘说要去游泳馆学游泳，小男孩说去小河里也挺好。看

来暑假里游泳也有学问，让我们看一段视频。（播放安全教育视频）

现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？

⑷小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排

合理吗？

⑸读万卷书，行万里路。暑假里，还有不少孩子会和爸爸妈妈一起去旅行。看，这两个

小朋友在景点拍照的方式对吗？谁来说说。

其实，在《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条中，就对这些故意污损国家

保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑，破坏草坪、花卉、树木的行为作出了明确的处

罚规定呢。

⑹暑假里，天气炎热，我们最爱吃什么？冷饮、西瓜都是小朋友们最喜爱的消暑解渴

的食品。看，两只小猪也在吃西瓜。猪大说：“吃完西瓜我还要吃冰激凌、饮料、绿豆汤……”

猪小妹说：“夏天真热，吃块西瓜解解渴，吃多了也会肚子疼！"你们同意谁的说法呢？

⑺夏天还有一件消暑的法宝，是什么？你们会用空调吗？考考你们，夏天空调温度最

低调到几度呢？你知道？是26度。祝贺你们又前进一步。

⑻来看下一关，一个红绿灯，过马路时看到什么灯亮就要停下来？你们都知道呀，真

棒！

⑼我们的迷宫快要走完了，假期也要结束了。看看这两个小朋友，一个整理好书包准

备开学了，另一个还没写完暑假作业呢!你们要夸夸谁？对呀，假期虽然挺长的，也要珍惜

时间，合理安排作息呀!送你们一首《明日歌》。

这首诗告诉我们，明天过了还有一个明天，明天好像很多。可如果我的一生都在等待明

日，什么事情都不会有进展。

4.小结：祝贺你们，顺利通过了快乐假期迷宫的考验，不仅学到了过好假期的秘诀，也

更会思考了。相信下一个假期你会过得更好。

活动二：制定国庆小方案

1.自行拟定国庆方案：我的国庆活动小方案

国庆放假7天，我准备这样庆祝：

[1]和（）一起，收看新闻联播。

[2]和（）一起，（）。

[3]和（）一起，（）。

[4]

[5]

2.小组内交流方案。

3.选派代表全班交流，互相借鉴，修改方案。

三、全课总结：

快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，及早制定计•划，进行合理的安排，

真正让我们的假期有打算，不忙乱，我们将会度过一个又一个安全、健康、文明而有意义的

假期•

四、课后延伸：

回家后，制定一份寒假安排计划，把你的寒假安排告诉爸爸妈妈，和他们一起商量并修

订，请他们一起为你的寒假计划做好准备。

板书设计：

1.假期有收获

用心过有收获

有打算不忙乱

教学反思：

第一单元我们的节假日

2.周末巧安排

一、教学目标：

L情感与态度：懂得合理安排周末的意义；愿意有计划有目的地安排周末。

2.行为与习惯：知道要合理安排时间，培养时效观念，养成做事有计划的好习惯。

3.知识与技能：学会合理安排时间，能有计划有目的地安排周末。

4.过程与方法：通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，学会合理安排周末生活。

二、课时安排：2课时

三、教学过程：

第一课时

一、主题导入：

1.同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过

的？

2.指名回答。

3.看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合

理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4.板书课题。

二、活动设计：

活动一：说说我的周末

1.大家周末都做些什么呢？阅读教材P6。

2.（出示小华的周末日记）小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，

看了以后你有什么感受？

学生自由发言。

3.小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？

做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧!

4.学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。

5.小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！

活动二：这样可以吗？

1.有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说

的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？

2.指定两名学生分别回答“周末可以做的事情"和''周末不可以做的事情”。

3.情景演绎：

情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。

情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工

作业完成。

请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自己的看法。（分2个小组讨论，选

代表发言）

4.总结:周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、

不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。

活动三：虚拟周末

1.游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

2.全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。

3.出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，

做志愿者，郊游等。

三、全课总结：

周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周

末生活。

四、课后延伸：

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合第6页上内容）。

第二课时

一、主题导入：

1.听绘本故事《大卫不可以》。

2.你在家里也遇到过这样的情况吗？

3.爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

4.我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸

妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？(阅读书中下面的

故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)

5.到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、活动设计：

活动一：周末适合做什么

1.出示资料：人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占

49.7%,睡眠时间占33.3%,上班时间占11.4%,在校学习时间占3.9%,自学时间占1.7虬

2.以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？

3.如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合

理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！

4.适合周末做的事情有哪些？

(1)学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。

(2)生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。

(3)运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等.

(4)兴趣方面：可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。

5.小结：周末的时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放

松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合，过一个充实的有意

义的周末。

活动二：制定国庆小方案

1.(播放故事)我有一个快乐的双休日：

提问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？

2.怎样安排周末时间才合理呢？

(1)提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。

(2)先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不紧急

的事情。

(3)活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外

活动拓展。

3.请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。

什么时间段在哪里做什么

7：30-8：10家里做家务

8：40-10：00新华书店买书

.........

4.小结：周末的时间是属于你们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内

完成更多有意义的事情！

三、全课总结：

合理安排周末，我们可以怎样做：

1.在活动安排上：体现劳逸结合

2.在内容选择上：要强调有益身心

3.在时间分配上：各项活动都要适度

四、课后延伸：

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习

或娱乐中的收获。

板书设计：

2.周末巧安排

劳逸结合有益身心

教学反思：

第一单元我们的节假日

3.欢欢喜喜庆国庆

一、教学目标：

1.情感与态度：感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；体验国庆的欢

乐气氛，为自己是中国人而自豪。

2.行为与习惯：了解新中国来之不易，尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

3.知识与技能：初步认识国家象征，知道国旗、国歌、国徽，知道要尊重国家象征。

4.过程与方法：从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。

第一课时

一、主题导入：

1.多媒体播放歌曲《今天是你的生日》。

2.谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？

3.没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他

庆祝。祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母

亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节”。他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日

呢？一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！

4.板书课题。

二、活动设计：

活动一：国庆节的由来

1.观看视频：《开国大典》。看了刚才的录像，谁说说是谁在什么地方升起了第一面

五星红旗？

2.提问：这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什

么？

3.小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东

主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成

立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国

的国庆节。

5.拓展：算一算：今年是国庆多少周年。

活动二：新中国的故事

1.（播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我

们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请各组成员闪亮登场……

2.分小组讲故事。《抗日英雄张六子》《生的伟大，死的光荣一一刘胡兰》《小英雄雨

来》……

3.这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成

立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！听了这些英雄故事，大家一定是体会多多，

感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。

4.小结：新中国来之不易啊！9月30日是中国烈士纪念日，在那一天里，我们要特别

向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。

活动三：祖国的象征

1.出示国旗图片。提问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色

代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。）五星

红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角

象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（课件演示）

（1）老师这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成国旗（生贴星）。

（2）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？

（3）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？

2.放《国歌》。在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家

的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？

3.演练“升国旗”。告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。

4.老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。

（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。

（2）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和

齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团

结。

（3）你在哪见过国徽？师出示一元硬币。

（4）课下请大家观察，搜集，看看什么地方还有国徽？

5.小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重国旗、国徽、国

歌。

三、全课总结：

这节课你学到了什么？

四、课后延伸：

观察，搜集，看看什么地方还有国徽？

学唱国歌。

第二课时

一、主题导入：

1.音乐导入：播放一段《国家》。

2.齐唱《国歌》.

二、活动设计：

活动一：这时应该怎么办

1.情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起

倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。这时候小明该怎么办？

做法：小明赶紧冒雨跑到旗杆下，把国旗降下来。小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑

过去和小明共用一把伞，把国旗收好。

2.情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这

时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？

做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。

3.情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么

办呢？

做法：小红把小国旗带回了家，小心地放在了自己的书桌前。

4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？

做法：小丽阻止了小兰，并告诉她人民币是国家的标志之一，不能随意破环。

5.小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我

们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

活动二：大家怎么庆祝国庆节

1.十月一日这一天,人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日：大家欢聚在天安门前,

天安门前还布置了图案精美的花坛；人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出；海外

同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节；从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天

涯海角，到处都沉浸在欢乐之中！

2.小结：国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪！

3.指导学生看课本第13页，看图片中是怎样庆祝国庆节的？然后说一说。

4.小结：医生留守病房，解放军战士驻守边关，建筑工人认真工作，农民辛勤劳作……

许许多多的人在坚守岗位，为人民服务。

5.小调查：调查身边的人准备怎样度过国庆节，填写下表。

被调查的人「作工作内容国庆准备

6.小结：不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他们庆祝国庆节的方式。

活动三：我们庆国庆

1.今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？作为祖

国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？

2.小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆

祝国庆节。

3.师生交流。（1）说一句祝福祖国妈妈的话。（2）表演节目。（3）绘画、制作。（4）

其他。

三、全课总结：

今天，同学们了解到了很多关于国庆节的知识，大家还准备用自己最喜欢的方式庆祝祖

国妈妈的生日。让我们尽情表达对祖国妈妈的热爱吧！

四、课后延伸：

小组合作制作国庆节手抄报。

板书设计：3.欢欢喜喜庆国庆（10月1日）

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮

教学反思：

第一单元我们的节假日

4.团团圆圆过中秋

一、教学目标：

1.情感与态度：理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化：积极、愉快地

生活•

2.行为与习惯：对中秋节有初步的了解，收集关于中秋节的资料

3.知识与技能：了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋;知道秋天里的其他传统节日。

4.过程与方法：在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

第一课时

一、主题导入：

1.小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。

2.多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大

团圆。”

3.提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（中秋节！）

4.板书课题。

二、活动设计：

活动一：了解中秋节

1.中秋的由来

2.请同学们说一说中秋节是哪一天？

3.对，是农历八月十五。中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。中秋

之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……

4.欣赏明月（课件演示中秋夜晚明月升空的动画）

（1）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）

（2）小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，

特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们

我们一起来听听故事吧。

5.美丽的传说

（1）播放嫦娥奔月的动画故事。

（2）请学生说一说自己知道的其他故事。把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下

吧。

各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故

事。（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）

活动二：中秋节的习俗

1.一般习俗

中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，

月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美.人们吃月饼是为了企盼合家团圆……

2.欣赏各地过中秋的习俗

出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市

民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃

月饼赏月迎中秋。（边欣赏边介绍）

活动三：中秋话团圆

1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。

2.小结：中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，

是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。

3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因

不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？

4.学生谈自己的切身感受。

5.小结:其实出门在外远在他乡的人们,更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！

正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇！

三、全课总结：

这节课你学到了什么？月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意

义，你知道有哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧。

四、课后延伸：

了解月饼的制作过程。收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

一、主题导入：

1.有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的

时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

2.诗词欣赏。李白的《静夜思》，李白《月下独酌》，苏轼的《水调歌头》。

3.小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客

居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还

知道哪些呢？

二、活动设计：

活动一：了解重阳节

1.同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维《九月九日忆山东兄弟》）

现在就让我们一起去了解一下重阳节这个历史悠久的节日吧。

2、重阳节简介：

你们知道什么是重阳节吗？请大家拿出自己收集的材料，小组内交流。

农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”

定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期

就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。

在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。

1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助

老的风气，重阳节又多了一层新含意。

3.重阳节习俗

刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸是重阳节的一个习俗，相

传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？

学生拿出自己收集的材料全班交流。

①赏菊②登高③佩茱萸、簪菊花④吃重阳糕⑤饮菊酒

活动二：各民族在秋天里的节日

1.苗族赶秋节

赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、泸溪等地苗族人民的传统节日。

在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、

吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成“秋老人"，向大家

预祝丰收和幸福。

2.藏族望果节

望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土地，“果”

意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西

藏农区。

3.七夕节

七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节

日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧

4.你还知道哪些秋天的节日？

三、全课总结：

今天我们知道了秋天里的传统节日，感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感

受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，赶

秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活，

积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。

四、课后延伸：

继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。

板书设计：

4.团团圆圆过中秋

中秋节团圆夜

重阳节敬老节

教学反思:

第二单元我们的班级

5.我爱我们班

一、教学目标：

1.情感与态度：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2.行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

3.知识与技能：知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。

4.过程与方法：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

第一课时

一、主题导入：

1.播放《让爱住我家》。

2.从画面中你看到了什么，想到了什么？

3.家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家

庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭一一这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？

4.板书课题。

二、活动设计：

活动一：班级生活快乐多

1.首先我们看看书上第18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学

习、活动合影、节日收获等）

2.除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？

3.播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面。

4.小结:这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，

跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时

是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得

了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

活动二：团结友爱的同学们

1.同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你?

学习上:不会做题时，得到0的帮助；生病了，（）帮助补习功课；忘带学习用具，（）借给你

生活中:遇到不高兴的事时，（）来安慰：不会系鞋带时，（）来帮忙；游戏摔倒时，（）来扶

起……

2.同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的

朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！

（1）同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，

看谁介绍得最多。

例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起。……

（2）那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？

每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，

一起助人为乐。

（3）你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？

例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴……

（4）想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个

新同学）

你想结交更多的朋友吗？

例：我想在班里再交（）个好朋友，下课时我们一起（）。

三、全课总结：

一个令人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一

天天长大，我们班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？

（幸福）那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

四、课后延伸：

小采访：课后去采访一两位与你平时交流不多的同学，多多了解他们。

第二课时

一、主题导入：

1.为集体争荣誉是每个同学的愿望，学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我

们来看看吧！（阅读教材第34页，说说运动会前班上发生了什么事）

2.大家对这件事有什么样的看法？小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

3.东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运

动会做什么？

4.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。

二、活动设计：

活动一：我为我们班点个赞

1.我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣

誉呢？

学生交流。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）

2.面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲

的，为他们点个赞！）

3.其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；

有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很

快乐，我们也为我们班点个赞！

4.小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。

5.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

6.刚才几位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内

在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。那你能为班级做什么呢？

7.小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为

班级争不少光，添不少彩。

活动二：全班来跳集体舞

1.全班来跳集体舞：

阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？

（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……

（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合

好……

小结：学会团结协作才能跳好集体舞。

2.“两人三足”游戏。

今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请

4组游戏）

游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于

脚踝，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。（2）必须在起跑线后把

脚绑好，不准抢跑。（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，

或者自动放弃比赛。

寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了

胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）

三、全课总结：

班级就像一个温暖的家庭。我们作为其中的一员，要团结同学、尊敬老师、自觉维护班

级荣誉，为班级增光彩。

四、课后延伸：

班级就是我们快乐的家，让我们一起为这个家设计一个班徽。

板书设计：

5.我爱我们班

班级生活快乐多团结友爱的同学们

教学反思：

第二单元我们的班级

6.班级生活有规则

一、教学目标：

1.情感与态度：树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

2.行为与习惯：初步建立规则的概念；学会做个讲文明、有教养的人。

3.知识与技能：知道班级生活处处有规则；明白遵守规则的重要性。

4.过程与方法：通过与班级同学合作制订班级公约，树立遵守规则意识，开始将“小学

生守则”等学校规则内化。

第一课时

一、主题导入：

1.同学们，今天我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。

2.多媒体播放龟兔赛跑的故事。

3.在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是

乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。

4.同学们自由发表意见。

5.小结：同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交

通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通

规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。我们班级生

活中又有哪些规则呢？今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。

二、活动设计：

活动一：班级处处有规则

1.俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应

处处遵守规则。

2.在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班

集体活动中又要遵守哪些规则？

3.学生交流。

（相机出示《交通规则》《小学生守规范》《谦让歌》）

4.小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什

么，我们都要自觉遵守规则。

活动二：班级生活放大镜

1.夸夸我们班讲文明、守规则的地方。

如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。

2.在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。

如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、乱扔垃圾等。

3.你有过不遵守规则的行为吗？

学生结合自己的经历列举事例。

4.思考：这些行为会有哪些不好的影响？

5.小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，而且给

他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了！

活动三：自我评价，深化导行

1.出示不遵守规则图片。我是小法官：这样的做法对不对？

讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？

2.小组讨论，交流。

3.你今后打算怎样做。

三、全课总结:

以前是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了规则是我们学习和成长

不可缺少的，遵守班级规则很重要，相信同学们会在今后自觉遵守班级规则，让我们的班级

更加和谐。

四、课后延伸：

读一读《中小学生守则》，想一想我们的班级还需要制订哪些班规。

第二课时

一、主题导入：

1.体验游戏：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？

2.说说你的游戏是怎么玩的？

3.学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法。

4.小结：做游戏一定要遵守游戏的规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，否则

游戏就进行不下去了。我们生活在二年级()班这样的集体里，为了保证同学们的学习和健

康成长也应该遵守规则，否则班级也会一团乱。今天我们继续学习《班级生活有规则》。

二、活动设计：

活动一：大家一起来约定

1.出示《中小学生守则》，读一读。

2.除了这些基本规则外，我们班还需要制订哪些自己的规则呢？

3.全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里，我们都要遵守哪些规

则。

(1)我们班有哪些需要改进的地方？(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动

安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。)

(2)小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。(引导学生从

是否符合班级实际情况来评，有可操作性。)

(3)共同拟定班级公约。

4.活动示例：《班级公约》

穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。

课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗：高高兴兴上学来，平平安安回家去。

班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵守规则班风好。

5.小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大

家心目中理想的班集体吧！

活动二：把“约定”做成文明棋

1.游戏简介：“文明棋”。把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”，以

下棋的方式提醒自己遵守约定。

2.游戏规则：棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子决定前进或后退（色子

六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为”构成）。

3.游戏进行：分两个小组轮流进行。

4.游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为

会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。

三、全课总结：

今天我们制订出了自己的班级规则，那我们要做班级规则小卫士，从小事做起，从现在

做起，自觉遵守班级规则，让我们的班级更加文明，更加和谐。

四、课后延伸：

把全班共同拟定的公约张榜公布，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

板书设计：

6.班级生活有规则

班级生活放大镜

大家一起来约定

教学反思：

第二单元我们的班级

7.我是班级值日生

一、教学目标：

L情感与态度：培养热爱班集体和对同学、对班级的责任感；形成愿意做好值日工作,

认真完成值日任务的态度。

2.行为与习惯：知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现；有集体意识，知道在集体生活

就要遵守集体的规则，要为班级做贡献。

3.知识与技能：知道值日的内容；了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

4.过程与方法：通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感

受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

第一课时

一、主题导入：

1.多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。）

2.提问：小朋友，你们喜欢哪间教室？在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

3.小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学

习。

4.知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）那值日的具体工作是什么？怎样

才能当好值日生呢？我们一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！

二、活动设计：

活动一：今天我值日

1.这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你

值日的时候做了些什么呢？

由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”

2.在我们的班级中值日要做哪些事情？

欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，整理好窗帘，关灯关

门等）

3.出示课件：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？

4.小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用黑板擦去擦，然后再用湿

布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒垃圾

时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

5.为什么要认真做值日、当好值日生呢？

6.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳

动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为

集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

活动二：这种情况怎么办

1.指导学生阅读教材第27页。

2.提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？

3.学生交流：

(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。

(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高

的同学擦黑板。

(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。

(4)对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

4.你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。

5.小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同

学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！

6.出示《小学生日常行为规范》。可见做好值日、保洁是我们每一个小学生的文明礼貌

的体现，也是我们每一个小学生的责任和义务。

三、全课总结：

同学们，班级是我家，我们都是班里的一员，老师希望每个人能从我做起，认真负责，

讲究方法，做一名优秀的值日生，能做到吗？

四、课后延伸：

读一读关于值日的绘本：《今天我值日》《逃跑的值日生》.

第二课时

一、主题导入：

1.出示关于值日的绘本：《今天我值日》《逃跑的值日生》。

2.说说你的阅读感受。

3.小结：值日工作很重要，做好值日真光荣，我们都要当好值日生。

二、活动设计：

活动一：羊羊值日

1.指导学生阅读教材第28页。

2.想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？

3.学生交流：

（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。

（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。

（3）值日生要努力做好自己的本职工作。

（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

4.拓展：辨是非升华认识

（图片出示题学生判断并说出为什么）

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

③小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小

兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5.小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏

和累，为班级尽职尽责.

活动二：夸夸我班的值日生

1.在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？

2.学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）

3.请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，

颁发。）

4.小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，

向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？

5.（课件出图片）学生交流：

图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。

图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。

图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力

又费时。应该扫完地后，再擦桌子。

6.小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日

生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！

三、全课总结：

同学们，今天我们学会了怎样做值日，老师提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关

心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到

学校里。先拿省帚扫扫地，再把桌椅摆摆齐，黑板擦得像玻璃，教室变得真美丽！

四、课后延伸：

班级定期评选星级值日生。

板书设计：

7.我是班级值日生

我是今天值日生

值日生应该做什么

教学反思：

第二单元我们的班级

8.装扮我们的教室

一、教学目标：

1.情感与态度：主动地参与学习环境的创设；形成初步的团结合作精神和创新意识。

2.行为与习惯：喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提

高与人交往的技能、技巧。

3.知识与技能：认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；掌握一些参与班级环境创设

的技能。

4.过程与方法：通过一系列的创作活动，展示自己的想法和特长，体验合作的重要性与

快乐。

第一课时

一、主题导入：

1.出示儿歌《教室是我家》：

课桌是书包的家，

书包是课本的家，

课文是生字的家，

文具是铅笔的家。

我们是教室的主人，

教室是我们的家。

（齐读，激发情感）

2.听了这首歌，同学们想到了什么？

3.小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更

好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题：装扮我们的教室）

二、活动设计：

活动一：他们的教室好在哪里

1.（出示其他班教室的图片）提问：小朋友，刚才，我们看了学校里其他教室，你喜

欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。

2.出示其他班级教室装扮细节图。

图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在

哪里？

3.学生思考回答。

4.学生交流：

（1）整洁干净，有秩序有条理

（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼

（3）清新自然，有生活气息

（4）课外读物丰富，有文化氛围

活动二：我们一起来设计

1.现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂

亮？让我们一起来设计吧！

过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第

31页的小朋友，一起来出出主意。

2.观察书中图片，说说图画告诉你什么？

3.学生交流。

归纳板书：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利用？

班级的特色在哪里？

我能做些什么？

4.学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。

5.全班交流。

教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程

表、作息时间表等）

教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）

班级的特色在哪里？（有些小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，

有些小朋友是小小画家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画……）

三、全课总结：

教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题，要商量；

求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！

四、课后延伸：

小组合作设计一份班级装饰图。

第二课时

一、主题导入：

1.同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？

2.老师将每组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示,让学生看清楚各组的设计后

将其粘贴在黑板上。

3.教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。

二、活动设计：

活动一：大家一起来动手

大家提出这么多好的想法,真让老师感动。心动不如行动，那我们就以上节课所分的小

组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！

1.教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排，合理分工，确定每个小组成员所

承担的工作。

2.各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动。

（1）首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、

书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……

（2）确定板块主题，动手操作。

例如：A、作品展示栏B、榜样栏C、名人名言栏

D、阅读栏E、图书角F、国学栏

3.教师巡视学生组内交流情况，恰当地给学生鼓励。

4.及时了解各组完成的情况，并提出修改和改进的意见。

5.小结：装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们分工配合好，效率就会

高呢！

活动二：我们的教室更漂亮了

1.欣赏成果

欣赏教室里的布