2023年高中学校校园文化建设方案(四篇)

第页共页2023年高中学校校园文化建立方案(四篇)高中学校校园文化建立方案篇一建立宁阳实验高中学生社团文化，就是要秉承“融德于教践知于行”的教育理念，顺应社团活动校本课程化趋势，充分挖掘学生的内在潜力，开展学生的特长和张扬学生的个性，突出我校办学特色;以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的进步。进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我开展的良好气氛，打造“阳光、安康”的校园生活。二、总体目的1、适应新课改的要求，使学生社团活动成为学校课程设置的一个重要组成局部，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。2、学生社团旨在丰富学生自我学习的内容，开展主题理论活动，提供展示自我的空间和平台，建立安康、活泼、高雅、向上的校园文化。3、学生社团旨在学生自我管理、自我组织以及才能的提升，培养学生的团队精神和协作意识。三、组织领导1、成立学校社团文化建立指导委员会：主任：李祥斌副主任：郑广红刘太华刘坤成员：李太中赵安国刘静东王德录王传峰高一申董广军张传来张传胜韩秀元桑利逢吕承勇周菊2、学管处、团委负责学生社团的规划与审批，团委负责学生社团的详细领导和管理，协调各社团的活动，定期召开各社团负责人例会。3、各个社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师指导熟悉该社团的活动内容并能胜任对其工作的指导。鼓励教职工积极申请担任学生社团指导老师。学生社团可以聘请校外专家、学者、老师等担任社团的声誉职务，但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。四、社团活动施行内容社团活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美劳等全面开展的高素质人才为目的，努力把思想道德教育的内容融入社团建立的各个方面，有力地促进学生的全面开展和安康成长。学生社团按照性质可分为六大类：学科类、学术科技类、文化类、艺术类、社会理论类、综合类。根据我校目前实际情况，可先成立或拟成立20个社团，以后再逐渐增加。五、社团建立阶段步骤1、启动的前期工作(1)成立社团组织机构，制定总体施行方案;(2)起草社团章程;(3)制定社团工作方案;(4)制定社团招新方案。2、全面启动(1)进展全校范围内的社团宣传;(2)确定各社团指导老师;(3)有选择地招收一定数量的社团成员;(4)召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书;通过组织机构、章程;宣布本期工作方案和活动安排。(5)社团组织机构在指导老师的指导下，按方案有步骤地开展社团工作。3、监视评价(1)制定社团管理条例，严格督查各社团工作;(2)检查社团每一次活动情况，指导其正确开展;(3)对社团工作进展讲评，并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰奖励。六、学生社团的管理(1)学生社团必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学生综合开展全面成才的目的和学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面开展。(2)每学年开学初，校团委要组织各学生社团积极做好新成员的开展工作，严格把关，并对社团干部进展调整充实。学生社团可以制作本社团的标志，可以张贴海报，可以创办内部的交流刊物，可以上传资料到大中网站，但这些都必须由校团委审查通过方可施行。(3)学生社团应立足校内开展活动，特殊情况确需到校外开展活动时，应事先征得主管单位和学校的同意。社团活动要做到有方案、有安排、有总结。每学期工作方案、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。(4)每天下午第8、9节定为“社团活动时间”，学管处、团委排好各社团活动表，保证每周至少一次活动时间。要求各学生社团利用此时间开展社团活动。七、保障措施1、制度保障(1)社团工作要做到学期初布置任务，期中分析^p研究，期末总结评比，做到领导得力，措施扎实，保证社团建立稳步开展。每学期组织一次社团的整顿工作，以社团章程为根据，加强对各社团的指导，各社团有学期活动方案，有学期总结，有各活动案例，促使各社团走上标准化、制度化的有序开展之路。(2)制定《宁阳实验高中学生社团管理条例》，标准社团的行为，促进社团建立。(3)制定《宁阳实验高中社团指导老师聘任方案》，评估指导老师履行职责的情况。(4)制定《宁阳实验高中学生社团评比考核细那么》，对社团组织进展评估，使学生社团向着高层次、高风格、高品位的方向开展。2、指导老师职责和待遇问题职责：(1)指导社团制定工作方案，确定工作重点并做好工作总结;(2)指导社团的组建、章程制定及修改;(3)定期开设专题讲座，组织学生开展丰富多彩的社团活动;(4)解掌握学生社团的思想动态及素质培养情况，加强与社团管理部门的联络，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题，维护学生社团利益;(5)关心社团干部的成长，注意加强与学生社团干部的联络沟通，协助做好社团考核及评优工作。待遇：(1)根据《宁阳实验高中学生社团指导老师聘任方案》进展双向聘任，颁发聘书;(2)根据工作量和考核结果，发放津贴或增加课时津贴。3、社团经费社团经费(1)学校社团经费、会费;(2)赞助;(利用社会资，合法获取赞助)(3)在核准的活动范围内开展活动或效劳的收入;(4)其他合法收入。宁阳实验高中学管处、团委、艺体办201x年x月x日高中学校校园文化建立方案篇二一、指导思想培养学生的艺术才华，进步学生的艺术鉴赏力;促进校园文化建立，提升我校的文化内涵;构建温馨和谐校园，全面进步学生文明素质;展示我校艺术成果。二、活动主题和宗旨主题：“争当文明学生，构建和谐校园”三、活动时间：20xx年12月26——12月29日四、参加对象全校师生(初三、高三学生只参加开幕式和闭幕式)五、内容与形式在校园文化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动，激发学生人人参与艺术节活动的热情。1、内容：安康向上、具有时代特征、校园特色、学生特点，表达思想性和艺术性的统一，力求展现实验中学师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校教学成果，提倡原创节目参演。2、形式：以艺术展示为主，包括舞蹈、曲艺小品、歌曲、乐器演奏、配乐诗朗读、音乐故事情景剧、美术作品、幻灯片制作、专题影片展播等艺术形式。六、艺术节工程:艺术节开幕式暨文艺晚会、初中年级文艺晚会、高一年级文艺晚会、高二年级文艺晚会、幻灯片比赛、专题影片展播、书法、绘画、漫画比赛、黑板报比赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职工专场晚会。为统一组织和协调各项工作，学校成立“吐鲁番地区实验中学第六届校园艺术节组委会”，并设立办公室负责详细工作，办公室设在政教科。希望各部门高度重视，亲密配合，共同办好本届校园文化艺术节。特此通知。附件一：第六届校园文化艺术节组委会附件二：第六届校园文化艺术节活动方案附件三：第六届校园文化艺术节活动日程表附件四：第六届校园文化艺术节活动施行细那么高中学校校园文化建立方案篇三一、主导思想为营造富于特色的校园文化环境，提出建立“三色校园”工程的设想，“三色”即红色的历史文化、绿色的生态文化、蓝色的和谐文化，“三色校园”工程作为学校“致和教育”课程体系课程资建立的一个组成局部，对加强学校校园环境文化建立，构建校园红色教育、生态教育、致和文化教育的校本环境课程，具有重要的指标意义。通过在师生中开展系列的校园文化建立专题活动，提升学校的环境质量，它将在推进我校“致和教育”特色的文明校园、风景校园和文化校园建立中发挥重大作用。二、施行目的⒈红色校园：开展校史教育，继承____传统。突出历史的艰辛、新时期的跨越式开展，以及家国文明与地方文化的薪火传承，强化老校友____精神教育。⒉绿色校园：加强校园绿色生态环境的创立和保护，弘扬花木文化，打造校园园林景观。突出生态文明主题，与时代开展主旋律接轨。⒊蓝色校园：通过介绍我国传统文化，以及近当代著名科学家、伟人和知名校友的修身、人生规划、学法指导等内容，弘扬我校“分类指导，个性开展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出个人开展主题，致和就是有差异的开展。以上三个目的，分别从观念世界、物态世界、个人世界展开，全面而又重点突出，立足当前我校实际又面向师生将来的开展，并富有学校的个性色彩。三、建立内容⒈校园中轴线：从西大门经育华楼至文俊楼和培搂中间，直到东面小河边的文化墙，应作为文化建立的重点，工笔重彩，集中。重点装饰育华楼底层大厅，展示学校的办学理念、特色和成绩，名校友照片及简介。在育华楼东面的连廊的柱子上可以布置楹联;在文俊楼和培搂之间的场地上可以布置一些雕像或建筑小品。⒉校门及交通主干道：南门东大门及银杏大道、南门西大门及法桐大道的门牌、广告标识和报栏系统，标语、灯光、旗帜，绿化修剪和卫生管理。⒊教学区：在墙壁上布置古今中外励志、劝学、修身的格言警句。楼梯两边墙上布置学生及名校友的书画作品和世界名画及简介。教学区橱窗布置学生专题活动写真。教室门口班级标志牌，上面除了有班级的课程表、座次表外，还有个性化的班级文化牌。教室内布置成自主学习的课堂环境：自主学习、探究学习和小组学习的文化;学习资配置和学生的学习成果展示、成长记录的窗口。⒋运动区：布置跑步文化和太极拳文化的相关文字说明、图片和壁画。⒌生活区：在宿舍墙壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。学生的关于寝室文化的创意作品。⒍纪念性建筑及园林区：我校历史上著名校友及领导、名师的雕像及简介。校园十大景区的标志性说明(备选的十五个景区)。校园风景的进一步建立完善，如建筑、假山、水面、花木和匾额楹联等。⒎校园墙壁：在东大门内的银杏大道两侧建文化墙，内容为名家书法(大学、中庸，古人勤学壁画)⒏校园道路：命名，并设立说明牌。结合我校的开展历史和办学理念，分南北方向和东西方向两种类型，分别进展。⒐校园游览：校园景点建立：(校园十景，校花，校树);景观说明和导览资料：标牌，导览图，课本和手册。学生校园导游员。⒑花木文化：校园景观植物管理、保护、利用和欣赏。树叶书签、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木摄影、花木文学(分学科，分班级)四、施行步骤第一阶段(20xx年9月~12月)：起草方案，请大学的有关专家论证并形成总体规划，报上级领导审批，在学校进展宣传发动，着手校园墙体文化建立，重点做好校园新增文化设施的建立。第二阶段(20xx年1月~2月)：按照建立方案，全面施行，重点做好教学区的班级文化环境建立。第三阶段(20xx年3~6月)：开展群众性的体验评选活动，推出“校园十景”、“校花”、“校树”;出版校园文化建立的相关书籍，制作表达校园文化环境的明信片、各种纪念品。第四阶段(20xx年7月~10月)：环境布置的整合性工作，拾遗补漏，重点做好各橱窗内容的更新，迎接校庆活动。高中学校校园文化建立方案篇四一、校园特色文化建立理念传承中华优秀文化,整合朱子文化精华，构建安康和谐文化气氛，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深化开展。二、校园特色文化定位背景1.校园特色文化定位的社会开展背景：文化在社会开展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。放眼世界，各种文化互相浸透又相对独立，构成世纪文化圈，文化浸润至世界每一个角落，穿过一个个世纪，影响着一代代人。社会有社会文化，企业有企业文化，校园有校园文化。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建立有中国特色的社会文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创立的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文气氛。校园文化气氛一旦形成，将和社会主导文化一样，产生宏大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。xx同志早在1994年就强调要搞好校园文化建立。我们要以面向现代化、面向世界、面向将来的战略目光来定位我们的校园文化建立。2.校园特色文化定位的教育开展背景：校园文化在施行素质教育全过程中，承当着课堂教学无法替代的价值功能，是施行素质教育的重要载体，表达了学校内涵开展的精神底蕴。现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读、写、算等方面可以测量的认知和技能上的开展，他们还从学校的环境、校园生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与标准的陶冶。这些潜在课程，作为一种校园文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。尽管校园文化对人的影响只是“桃李不言”而非立竿见影，但对人的身心开展却发挥着其它显性课程不可替代的作用，突出表达在四个层面，其一陶冶功能：校园文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵;其二社会化功能：校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化气氛，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，到达社会化的目的;其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，校园文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性开展，满足学生社会交往的功能;其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，校园文化的导向作用显而易见。我们应该从施行素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建立。三、四中校园文化理论的根底1、近几年来四中校园文化建立初步形成了校园物质文化、制度文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化。2、选修课形成了自己的特色和管理方法，"设、配、抓、讲"操作形式把社会的需要、同学的愿望、学校的资有机地结合起来，使选修课充满了活力，洋溢着活力。"设"就是"设课程、导学生兴趣";"配"就是"配老师，保教学之精华";"抓"就是"抓验收，摘耕耘之硕果";"讲"就是"讲进步，培养专门人才"。几年的理论，人才辈出，硕果累累，为丰实校园文化，奠定了坚实的根底。3、作为一所乡农村完中，我校已根本形成踏实的作风、严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风。办学效益不断进步，特别是近几年教育教学质量连创佳绩，赢得了社会较高的声誉。近几年我校先后荣获三明市“先进教工之家”、创“平安校园”先进单位、尤溪县第二届“绿色学校”、三明市“文明学校”、西滨镇“先进党支部”、三明市“教育系统先进集体”、西滨镇“效劳经济建立先进单位”等荣誉称号。xx年、xx年在我校先后召开了信息技术装备工作现场会和农村远程教育试点工作现场会，今年又被县局确定建立为“尤溪县中小学社会综合理论基地”。三、"校园文化俱乐部"特色的构建思路校园文化有广义的校园文化和狭义的校园文化之分。广义的校园文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化、制度文化、精神文化。狭义的校园文化仅指师生课外文化活动。我们讲的校园文化是以校园为立足点，以学生、老师为主体，以课外活动为主要方式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为根本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。鉴于此，我们采用"校园文化俱乐部"的形式来构建四中校园文化，着力形成以下特色：1、"校园文化俱乐部"的内涵有独到之处：与选修课程相结合，与活动课程相结合，以校园文化的视角设计俱乐部活动的工程，激活俱乐部活动，开发富有四中特殊内涵的校园文化。2、"校园文化俱乐部"运行形式有独立之处：以"俱乐部"为载体，定会员、定时间、定地点、定组织，相对独立地开展俱乐部活动，构建适应俱乐部运行机制的管理形式，探究俱乐部主管聘任制的用人形式。3、"校园文化俱乐部"的成果有独特之处：通过校园文化俱乐部活动，形成四中智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调开展的态势。以艺术节、科技节、体育节、四中网讯、各种专项比赛、讲演、发表的文章、自制多媒体软件、各种大型活动等为平台，显现四中丰富多彩、充满活力的校园文化及其特色成果。四、校园文化俱乐部的详细操作思路1、准确定位俱乐部所属校园文化活动的特色工程根据教育开展的宏观环境及开展趋势，根据人本开展理论，结合学校以往校园文化活动理论的经历，经过科学论证，确定以下四个特色工程：第一项书香苑●播送节目采编●《四中青年》采编●文学沙龙●演讲比赛●校园焦点访谈●辩论第二项艺术苑●名画欣赏●绘画创作●书法艺术●摄影艺术第三项四中网苑●网页制作●多媒体信息加工●网络信息检索检索技巧●四中博客第四项体育沙龙●篮球队●排球队●乒乓球队●田径队●象棋2、发放活动工程志愿表，尊重学生自由选择校园文化俱乐部活动的核心在于俱乐部成员志趣的一致性、积极性。根据工程特色，让学生自愿报名挑选，俱乐部作好选择指导，到达全员参与，主动开展的目的。3、征集工程特色名称，树立品牌意识。校园文化俱乐部各特色工程的名称均由其成员参与取名，择优命名，充分展示俱乐部成员的聪明才智。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让学生自己设计工程特色标志，体味工程文化内涵。4、开展各种活动，显现校园文化活动成果。校园文化俱乐部活动的成果展示通过4个平台来实现：①校园平台：学校将定期举办校园文