幼儿园中班社会教案《规则》

幼儿园中班社会教案《规章》幼儿园中班社会教案《规章》1一、活动目标：1二、活动预备：ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：〔一〕玩耍导入师出示装有小药瓶的可乐瓶它们拉出来？〔师请五位小朋友一起拉〕师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?〔请刚刚拉的小朋友答复〕那你们有什么好方法可以解决吗?其次次请孩子们尝试不然我们就不会成功。〔二〕出示乐器们吗？〔师带着幼儿逐一生疏乐器〕吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？〔三〕自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏乐器的感觉怎么样？〔很快活、…..播放刚刚孩子们演奏的声音〕就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。教师出示节奏图师带着幼儿先用手拍打节奏。？〔很乱〕那应当怎样摆放呢？幼儿取乐器，合着音乐演奏？〔师播放幼儿演奏的声音〕放乐器些小规定的，由于有了这些规定我们才能做好，才能演奏出奇特的音乐。？〔幼儿说〕再比方说过大路的时候又应当遵守哪些规定呢？不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下〔播放视屏〕果可能会很严峻。起来争做规章小标兵吧！活动反思之前，教师没有提出观看视频的要求，所以导致最终的效果不是很抱负！幼儿园中班社会教案《规章》2活动目标：对机动车的指示意义。2、在玩耍中体验车辆遵守红绿灯规章的重要性。活动预备：1、幼儿每人一辆玩具小车。2PPT。3、自制简易红绿灯。4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规章签名。活动过程：一、玩玩耍“我是小司机”。〔一〕幼儿自由“开车”通过十字路口。别提问〕你带来的是什么车？你呢？2XXXX着车去兜风吧！4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？预备动身啦！5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！6、谁先来试试？你想从什么地方动身？到哪里去？7、好的，小司机要留意安全，手不能离开你的车哦，好，开头吧！8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里动身到哪里去？你呢？嗯！大家开来预备。9、预备——开车！〔二〕小结刚刚的状况，总结阅历。〔教师示范〕你到达想去的地方了吗？为什么？2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？3、对，我也觉察了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？〔不要那么多小朋友一起玩、把大路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……〔三〕简易红绿灯，再次玩耍。灯亮时呢？5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱教师来做交通开车，明白了吗？6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来预备。7、交通警察提示大家，开车的时候肯定要靠右边行驶。不能超过中间的黄〔配教指挥孩子，只可每边2〕8、各位小司机留意看好红绿〔四个方向都转一遍〕9〔教师示范〕〔四〕小结红绿灯的作用。12、开汽车来有什么感觉？灯的学问。示什么意思？同？3、下面我们一起听听交通警察告知我们应当怎样遵守红绿灯的交通规章。〔播放视频〕4、原来，黄灯是表示，我们横过大路时要走斑马线，同时还要留意按行人红绿灯的指示。三、知道不遵守红绿灯交通规章的危害。1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规章小朋友知道了，我有没有观察闯红灯的？〕2、闯红灯可能会发生什么危急？3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规章，严峻影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的.损坏和司机、乘客、行人的伤亡，4PPT。四、制作遵守红绿灯交通规章的宣传画，向更多的人宣传。1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗？2我们应当做呢？3、请你说！4、对，我们可以这样提示她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规章记得更清楚上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。并请她在卡片上签名。7、张贴幼儿宣传卡片。8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。9、今日，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规章，也提示了很多教师们再见！幼儿园中班社会教案《规章》3设计意图：意识对于幼儿终生进展有着重大的意义。让幼儿真正成为规章的仆人。活动目标：1、知道遵守规章。2、感受遵守规章的欢快。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：1ppt活动过程：一、看一看，说一说怎样做？怎样做？在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章？这样的小区，你的感觉是什么样的？应当怎样做？多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加奇特。二、做一做，玩一玩1、玩耍——安全过大路，教师讲解玩耍规章。活动反思：行为，使我们的孩子，将来顺当地融入社会。小百科：规章，是运行、运作规律所遵循的法则。规章，一般指由群众共同理的文明之道。110班《数字邻居》教案吧。活动目标1102、进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。3、学习与同伴友好交往、合作玩耍的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。教学重点、难点11的关系。活动预备活动过程一、小动物搬家〔出示图片12幼儿找找动物都分别住在哪个房间。二、给小动物找邻居近的哪两个动物各住几号房间？三、给数字宝宝找邻居1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X的两个数，是什么？引出相邻数。22—91，1。师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁。4片粘贴到相应位置。四：玩耍：邻居拍拍手5，464466活动延长:2一、活动目标1、培育幼儿对数学活动的兴趣。2、培育幼儿的数学规律思维力量。761,671。二、活动预备1、课件--乐趣卡:[1-66]依据线写数字,[1-67]依据线写数字7三、活动过程145㈡、开放6、7图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)6、72761,671。蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?(2)76?67(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?4.67系。三、完毕局部①教师带着幼儿玩玩耍:我来说,你来做。673设计意图：《幼儿园指导纲要》中指出，我们应“引导幼儿结合和利用生活阅历，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣“。在本节活动中，我通过生活阅历力量及语言表达力量，体验成功的喜悦。活动目标：让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。3.培育幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。活动预备教具预备：1-10的数字卡片、PPT课件。活动过程一、谈话导入住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?2.(PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?3.谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?二、生疏相邻数。1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找“数字宝宝“的邻居。(出PPT)23、7113、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。三、做玩耍找“邻居“2-9摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式连续找相邻数。玩耍二：填表格找“邻居“发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的“邻居“。四、活动小结1再见!数字邻居大班数学教案4活动目标培育幼儿对数学活动的兴趣。培育幼儿的数学规律思维力量。1，671。活动预备课件--乐趣卡：[1-66]依据线写数字,[1-67]依据线写数字教学具图片活动过程一、导入145二、开放1.6、7图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？〔67〕67〕2.761，671。〔1〕蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？〔2〕7667〔请幼儿完整答复〕3.把握相邻两数之间的转换关系。知道“添上”〔加上〕一只蝴蝶，变成一样多。知道“拿走”〔减去〕一只小兔，变成一样多。6、7三、完毕局部教师带着幼儿玩玩耍：我来说，你来做名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进展。〔活动自然完毕〕数字邻居大班数学教案5【设计意图】1011。因此本节教学活动设计以玩耍为主，通过玩耍引导幼儿在“玩“中学数字，“趣“中练数字，“乐“中学计算，“赛“中增士气，以趣味性的玩耍激发幼儿学习数及合作力量。【活动目标】110使幼儿在活动中体验合作玩耍的欢快。3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快，并感受集体活动的乐趣。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。【活动预备】1、1-102、动物房子图片，小动物图片〔小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸〕3、空纸箱。【活动过程】1、教师谈话导入：的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗〔一楼、小猫〔二楼、兔子〔三楼、猴子〔四楼、狐狸〔五楼，谁能说出这些小动物的邻居是谁？是谁？幼儿互动，教师观看。帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！教师出示1-----10〔多11〕引导幼儿按挨次排。2、玩耍开头玩耍一：找朋友宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。玩耍二：摸彩票〔嘉奖一个笑脸娃娃〕大家一起玩。玩耍三：找朋友请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快。【活动延长】10以内各数的相邻数。【教学反思】系，幼儿在玩耍中体验了合作的欢快，培育了幼儿的合作意识与合作力量。另外一家的或四周的人。数字邻居大班数学教案6活动目标：11系。2、培育思维的灵敏性。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动预备：1、1—6活动过程：一、坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系1、请小朋友依据自己的票子上的号子坐不同的车厢.2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多?后面车厢有几个人?哪个车厢人少?3、教师小结1426的小邻居32的小邻居41的大邻居55的小邻居四、玩耍、数字找邻居1、教师出示数字,分别找大邻居或小邻居。活动反思：难，但它既然消灭在了幼儿园大班的教材里，就说明这个年龄段的”幼儿还是能明白了什么是相邻数，并且能够正确找出来。，自己去觉察。在学习“10以内的相邻数”时，我能结合大班幼儿的年龄特一、充分的教学具预备，激发幼儿的兴趣《纲要》中指出“幼儿是勇于实践的探究者。他们对四周世界的生疏主要是重组的教学具预备是激发幼儿学习兴趣的最有效途径，因而在这节课的预备中，510二、玩耍化的教学过程，促进幼儿对学问的把握但肯定会说出那一节课的学习过程，然后渐渐找出答案。思考选择好教学方法，更加勤于动手多制作能够激发幼儿学习的教学具。幼儿园大班科学活动教案《让硬币浮起来》1(5)(8)(10)(12)的兴趣。以下是本人对本学期化学教学的工作总结：做到有打算的进展每节课的学习。(5)班是这几个班中化学根底较好的班级，教学内容也会分层次，有些有难欢快的学习气氛给他们学习化学。(8)班的化学根底是四个班中最差的班级，上感谢您!”，深鞠躬后高快活兴的走出办公室了。10头。陈够燕同学学习化学格外努力，每次成绩都在60—70分之间徘徊，怎么也突破了70分。擅长利用身边典型事例来引导学生学习，同样也会起到很好的效很浅薄，很简洁安于现状，进取心不强，所以化学成绩没有更进一步的提升。针对这种状况，我常承受(5)班和(10)班的方法结合进展教育教学，效果是有，可实行不同的方法，最终都能让他们在欢快的环境中学习化学，这才是主要的。自己的业务水平。三、教学成绩及缺乏。本学期大多数学生学习化学的主动性都能调动起来，率。本学期我们一共进展四次月考，第一次月考成绩一般，其次次月考(5)的张华同学化学成绩全年级第一(92分)，第三次月考(5)班的符满燕同学92分并列88，87利的。对于厌学的学生也没能下足功夫。学习化学的探究内容太少。大，让学生能亲身体会并感受到学习化学的乐趣，做到真正的欢快学习化学。很大的关联。怎么说呢?我抓住学生的心理，对于多学内容寻常怎么讲效果都不58效果格外好。力。幼儿园大班科学活动教案《让硬币浮起来》2活动目标1、体验沟通、共享阅历与合作的乐趣，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。2、学习分组记录试验结果，探究哪些物体可以使硬币浮在水面上。3、知道哪些关心材料可以让硬币浮起来。4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动预备41616161681活动重、难点活动过程一、谈话，引起幼儿操作兴趣师：(出示硬币)小朋友看教师给你们带来什么?请小朋友们想一想，假设把这枚硬币放进水里，猜一猜它会有什么变化?请小朋友看一下硬币放进水里会发生什么变化?小结：原来硬币会沉下去。二、引导幼儿争论，猜测让硬币浮起来的材料胆答复，鼓舞幼儿想出与别人不同的方法)1、了解试验材料。的标记法)。表的第一列表示的是关心材料，第一列中它们从上到下依次是大树争论一下，争论完后由一个小朋友把争论结果标记在记录表上。2、幼儿操作试验，教师观看指导。师：请小朋友说一说你的猜测与实际操作结果一样吗?哪些材料能帮助硬币浮在水面上，哪些不能?四、其次次探究，感知橡皮泥是怎样浮起来的浮起来?活动延长浮在水上。你们可以说说更多的这种沉消灭象。教学反思：的根底上自主探究未知，在不断尝试中取得成功，最终获得学问。《你生疏哪些植物》中班科学教案1活动目标1、生疏更多的植物。2、为植物做卡片。3、赏识几种好玩的植物4、种植一种宠爱的植物。活动重难点活动预备活动过程一、活动开头1、小朋友，你们生疏哪些植物?2、小朋友们请把你们生疏的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今日教师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)二、活动进展中1、让小朋友依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;3、带小朋友在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点;碰而收缩的好玩过程;三、回家任务植物上;四、活动后续1、观看小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同赏识;教学反思：用不同的材料、不同的方法，主动探究