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文档简介

六年级上册美术教学设计—第12课保护文物一、教学目标了解文物保护的重要性。了解国内外有名的文物。提高学生的绘画技巧和创意表达能力。二、教学内容及流程1.引入（10分钟）老师展示一些有名的文物，让学生看图猜名，让学生感受文物的魅力，激发学生的学习兴趣。2.图像创作（35分钟）漫步文物馆，快乐猜图老师让学生去文物馆，了解一些文物的基础知识以及文物的重要性。老师给出几幅图片，学生在文物馆里逐一找出，并做出录音说明。文物保护主题展板创作老师向学生介绍文物保护主题展板的例子。然后让学生分成小组，根据分配的文物制作文物保护主题展板。展板要求符合主题、美观大方、色彩和谐。3.作品展示（15分钟）学生依次向全班展示自己的作品，并讲述自己的创作过程以及创作心得。4.归纳总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课所学的知识点，并帮助学生总结学习成果。三、教材分析本节课继续了解美术教学的普及，在学识及表现能力的提高上有了更高的期望和要求。本节课通过以文物保护为主题，让学生了解文物的意义、文物保护的重要性，同时也要提高学生的绘画技巧和创意表达能力。在本节课中，教学内容有广博的知识点和多元化的创作形式。形式上，包括猜图片、制作展板、个人作品展示、评价分享等环节。知识上，包括文物的意义、文物保护、文物保护恢复、文物的鉴定等等。在本节课中，师生共同地体验文物之美，探讨文物保护的重要性，使学生了解文物和文物保护的知识，同时提高学生的绘画技巧和创意表达能力。本节课聚焦于文物保护，打破传统框架，极大地丰富了学生的知识面和实践经验。四、教学重点和难点文物保护的重要性：让学生理解到文物是我们国家的宝贵财富，是人类文明的记录，保护文物意义重大。创意表达：让学生不断创新，锻炼艺术想象力和表现能力，提高绘画技巧。五、教学策略激励学生的好奇心和探索欲：引导学生去文物馆参观，增加学生对文物的兴趣。让学生参与互动：本节课通过分组制作展板和展示个人作品，鼓励学生多方面参与互动，扩大学生的视野。让学生主体思维：通过多元化的创作形式，让学生充分发挥主观能动性，实现主体思维，提高创造力。六、教学评价学生在本节课的表现中，不仅体现了对文物的重视和保护意识，同时也提高了学生的创造能力和表现能力。学生通过自己的创作，灵活地运用各种材料表达自己的想法和情感，基本达到了教学目标。七、板书设计教学目标文物保护教学内容-漫步文物馆,快乐猜图-文物保护主题展板创作-作品展示教学重点1.文物保护的重要性2.创意表达教学策略1.激励学生的好奇心和探索欲2.让学生参与互动3.让学生主体思维教学评价体现学生对文物的重视和保护意识，提高学生的创造能力和表现能力。八、课后作业对本

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