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文档简介
教案系列主题班会:架起心灵间的桥梁教案及反思精品源自历史科一、主题:架起心灵间的桥梁
二、班会构思:
初二同学,由于特殊的生理、心理因素的影响,与家长甚至老师之间的冲突增多,形成“代沟”,家长怪同学不听话,同学怨家长不理解,此次班会旨在促进家长与同学之间的心灵沟通,让家长与同学都在这一特殊的氛围下,放快乐扉,达成谅解,以便更好地训练同学,使同学顺当成长。
三、班会预备:
1.依据同学家庭状况,邀请同学家长参加班会,组建辩论小组,并供应辩论题。
2.在同学中广泛征集迫切需要得到家长理解的问题,供应辩论题,并选出辩论小组建员。
3.由班委干部整理辩论题并确定1-2个主题。
4.找2名同学讲一个发生在自己与父母之间的感人的小故事。
5.宣扬委员负责布置教室,生活委员负责供应茶水等。
四、班会过程:
1.欢迎家长就座。
2.主持人宣布主题班会开头。
3.班主任致词。
4.比比看:分别找出5对家长与同学进行“比比看”的嬉戏,看谁最了解对方,题目:
家长:①孩子最要好的伴侣是谁?
②孩子最喜爱的学科是什么?
③孩子心目中的偶像是谁?
④当孩子有心事时的表现是什么?
⑤孩子最厌恶的事情是什么?
同学:①家长的生日或父母的结婚纪念日是哪一天?
②家长最喜爱吃什么?
③家长最近在忙什么?
④家长有心事时,表现怎样?
⑤家长对你的最大希望是什么?
(设计构想:此项活动的构思,源于一个同学家长的电话。前些日子,我曾接到班中一名同学家长的电话,在电话中家长向我哭诉:孩子如何不听话,如何气她,如何与她顶嘴,她一个人带着孩子多么的不简单,工作压力、身体不适,再加之孩子的不争气,达不到她的预想目标,使这位家长觉得生活怎么这么困难。家长的哭诉唤起了我的怜悯与责任感,第二天我便与这名同学谈话,没想到,同学说着说着也哭了起来,列举了妈妈的“不讲理”,“不通人情”。这对母子的话语,引发我的深思,使我意识到,因为缺少必要的沟通与了解,使家长与孩子之间造成或产生了隔阂,而这种隔阂,将会影响孩子的健康成长,因此设计此项嬉戏,意在鼓舞同学主动与家长沟通;意在让家长意识到与孩子沟通的重要性)
5.辩论开头:辩题:家长与同学之间为什么未能做伴侣,公平交谈?
同学观点:①家长放不下做家长的架子,总要维护自己的尊严,不愿承认他们也有不如我们的地方,家长希望维护自己的尊严这点我们是能理解的,但我们并不喜爱这样的家长。
②家长总认为我们是孩子,不懂事,怕我们出问题,因此呵护过度;家长的关怀我们也能理解,但不希望家长这样做。
家长观点:①我们民族有着尊长爱幼的优良传统,不是我们不情愿与孩子公平交谈,而是孩子对我们应当敬重。
②我们与孩子相比有丰富的人生阅历,生活阅历,这点孩子必需服气!
6.同学讲发生在家长与同学之间的小故事,发言者:俞草、撒莉、王春,殷昕、何瀛、胡杨。
7.同学与家长共同表演节目:①诗朗领
②世上只有妈妈好(器乐表演)
8.同学与家长混合气球赛
五、班会终止
六、班会后期工作①出一期板报;②要求同学与家长召开家庭会,达到沟通的目的,并写出书面材料;③总结出同学与家长交往的“几要见不要”
七、班会的效果:
1.“比比看”嬉戏的结果与效果
近90%的题目的答案是准确的。当然这5对同学与家长是我有意向选择的,其中包括前面提到的那对母子。班会后,这位母亲对我说:其实孩子还是很了解我的,(因为她儿子五道题都答对了)也很爱护我,但他与我相处都有些“谨小慎微”了,是我对孩子太急躁,把不该给孩子的压力,压到了他的身上,我应当改改了,其实我儿子还算是个好孩子呀!
2.家庭会后的效果:
胡杨家长:“这个班会很像构架在同学与家长之间的桥梁,这个桥梁,沟通了两颗近在咫尺却又远在天际的心灵,因此从结果的角度看,这个班会太有意向义了,在此我特殊感谢班主任独具匠心的创意。”
王蔚佳家长:“我们认为这个班会开得很好,对同学和家长都很有训练意义,同学要不断进步,就必需主动接受学校、老师和家长的训练,这对正处在“青春断奶期”的孩子更是非常重要的。我们做家长的不管多忙,也要抽出时间从思想上关怀孩子,尽力给孩子制造一个良好的家庭氛围,让孩子主动与家长沟通思想。我们每天晚上都听孩子讲他在学校的故事,非常好玩,像是回到了久远的中学时代。……”
闵际元家长:“……这样的班会,可使同学从中学会分析、学会思索,从而熟悉人生的真正价值与奋斗的意义,学会关怀别人,学会担当责任,这正是现代中同学所缺乏的,我们作家长的肯定协作老师的训练,多与孩子交谈,沟通思想,随时调整自己的训练方法,信任孩子从生活中懂得了道理,会成为学习上的动力,我们很欢迎这样的活动。”
程鹏家长:“……作为家庭来说,
家长的一言一行孩子都看得很清晰,所以在各方面都要做好孩子的榜样,要真正了解与探究孩子的内心深处,对孩子提出的准确要求与正值建议也要接受,对孩子要多关怀,多理解……。”
3.通过班会,每个同学都总结出了与家长交往的几要见不
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