《二十世纪中国女性文学研究》课程教学大纲

二十世纪中国女性文学研究课程教学大纲StudiesofChineseFeministLiteratureinthe20thCentury学时数：32学分数：２适用专业：汉语言文学专业本科一、课程的性质、目的和任务本课程是为汉语言文学专业本科学生开设的一门任选课程。本课程的目的是通过教学，使学生在学习中、外文学史和文艺理论及其它相关专业课程的基础上，进一步深化对中国现当代文学的认识，提高独立阅读、赏析和评论文学作品的能力。在中国现当代文学中，女性文学是一道独特而靓丽的风景线。本课程通过适当借鉴西方女性主义批评的理论和方法，主要描述二十世纪中国女性文学的历史和现状，在此基础上，对女性主义批评和二十世纪中国女性文学的发展进行反思。二、课程教学的基本要求了解西方女性主义批评的基本理论，掌握从一个特定角度研究文学的方法。了解二十世纪中国女性文学的历史和现状。（三）反思二十世纪中国女性文学发展的历史局限性。三、课程的教学内容、重点和难点第一章女性主义批评概述一、西方女性主义批评简介（一）西方女性主义批评的历史和现状1．西方女性主义批评的历史2．西方女性主义批评的现状（二）女性主义批评的基本范畴1．女性意识、2．女性解放3．性政治4．身体写作二、中国女性主义批评（一）被“拿来”的女性主义批评（二）中国现当代文学研究中的女性主义视角重点：女性主义批评的基本范畴难点：女性意识、性政治第二章二十世纪中国女性文学的历史和现状一、草创期（1918—1927）二、开拓期（1928—1949）三、迂回期（1950—1976）四、复兴期（1977—2000）重点：二十世纪中国女性文学的发展轨迹难点：文学创作中的性别差异第三章二十世纪中国女性文学发展的反思一、女性主义批评的局限性（一）深刻的片面——女性主义批评理论的局限（二）西方女性主义价值追求与中国传统价值之间的张力（三）中国现当代文学研究中的“正名”问题二、二十世纪中国女性文学发展的局限性（一）女性解放的历史误区（二）女性写作中的身份迷失（二）商业化大潮中的“身体写作”重点：二十世纪中国女性文学发展的局限性难点：女性主义批评的局限性四、课程各教学环节的要求（一）作业根据各章节的教学情况，任课教师可以布置适当数量的作业，使学生巩固所学的内容，加强理解，并在此基础上有所提高。（二）课外教学在不影响课堂讲授和正常的教学秩序的前提下，可考虑适当组织学生进行课外辩论、观赏教学录像、参观女性文化遗址，并以这些活动作为课堂讲授的必要补充。考查本课程结束，以考查方式决定学生能否获得规定学分。考查一般采用开卷写小论文形式进行，安排2学时，可以延续到课外完成。五、学时分配章节主要内容各教学环节学时分配作业题量讲授讨论习题考查课外其他小计第一章女性主义批评概述82101第二章二十世纪中国女性文学的历史和现状10224181第三章二十世纪中国女性文学发展的反思21141合计20534323六、本课程与其它课程的联系本课程教学内容以中国现代文学史课程为基础，辅以文艺理论、中国古典文学史和外国文学史的知识，故宜安排在文艺理论及各种文学史课程之后讲授。七、教材及教学参考书教材李玲.中国现代文学的性别意识.北京:人民文学出版社,2002.（二）教学参考书[1]托马斯·拉克尔.身体与性属.沈阳：春风文艺出版社，1999[