《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册课件

统编版语文四年级（下）17.记金华的双龙洞

第1课时统编版语文四年级（下）17.记金华的双龙洞第1课时11.认识“浙、簇、兀、臀”等7个生字，会写“浙、罗、杜、鹃”等15个生字,理解生字组成的词语。(重点)2.了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。(重点)

3.理清课文段落，概括段落大意。(难点)学习目标1.认识“浙、簇、兀、臀”等7个生字，会写“浙、罗、杜、鹃”2《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件3《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件4《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件5同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写的一篇游记。今天，我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞吧。同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目6

记金华的双龙洞

叶圣陶记金华的双龙洞7叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有：《稻草人》《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。作者简介叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名8wùwāncù我会认浙簇

兀

臀漆蜿

蜒túnzhèyánqīwùwāncù我会认浙簇兀臀9偏旁归类识记法识字方法“折”对“浙”说：”有了水，你就变得了不起了？”“儿”对“兀”说：”你别以为戴上帽子，我就不认识你了？“对比识记法蜿蜒带有“虫”字旁的字，表示大多数跟虫子有关。偏旁归类识记法识字方法“折”对“浙”说：”有了水，你就变得了10转

多音字zhuǎn（转弯)zhuàn（绕一转)造句他围着院子绕一转（zhuàn），终于在一个转（zhuǎn）弯处找到了丢的钥匙。转多音字zhuǎn（转弯)zhuàn（绕一转)造句11调

多音字tiáo（调节)diào（调子)造句他嘴里哼起了欢快的调（diào）子，来调（tiáo）节临进考场前的紧张气氛。调多音字tiáo（调节)diào（调子)造句他嘴里12我会写yùjiān臀zhè浙浙江juān杜杜鹃dù宽窄zhǎi杜绝杜撰浓郁忧郁肩膀肩头tún臀部luó肩鹃窄郁罗

罗列罗汉我会写yùjiān臀zhè浙浙江13我会写yíélùrǔsǔnduānyuán移动迁移

额头额外陆地大陆乳房乳汁竹笋笋鸡端方端正源头来源移陆额源乳笋端我会写yíélùrǔsǔnduānyuán移动额头陆地乳房14组词浙江浙江潮

造句浙江卫视有很多好看的电视节目。浙zhè笔顺

我会写写法左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。组词浙江浙江潮造句浙江卫视有很多好看的电视节15组词杜鹃花杜鹃

造句春天，漫山遍野的杜鹃花竞相开放。鹃juān笔顺写法左窄右宽，“口”要略扁，“月”的撇变成竖。组词杜鹃花杜鹃造句春天，漫山遍野的杜鹃花竞相16组词额头额外超额

造句岁月像一把利刀，无情地在他额头刻下一道道沧桑。额é笔顺写法左右等宽，“客”的捺要长一点。组词额头额外超额造句岁月像一把利刀，无17时而：表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。造句：大雁时而排成一字型，时而排成人字型。突兀：高耸的样子。造句：这里景色奇特，到处是突兀的山石。蜿蜒：蛇类爬行的样子。造句：这条铁路蜿蜒盘旋在半山腰上，通向大山的另一边。词语解释时而：表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。词语解释18

记就是把游览的见闻感受写下来。记金华的双龙洞

游览的景点

点明地点记叙旅行的见闻和感受的文章就是游记。记就是把游览的见闻感受写下来。记金华的双龙洞游19自由读课文，边读边想：1.课文是一篇游记，主要记叙了什么？2.作者按照游览的顺序，一路写了哪些地方？在书上圈一圈。自读提示课文主要记叙了作者游览金华双龙洞的经过。自由读课文，边读边想：自读提示课文主要记叙了作者游览金华双龙201.我在浙江金华，游北山的双龙洞。2.出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。3.入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。4.泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。5.虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。6.大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。7.我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。找一找，文中点明地点的相关句子。1.我在浙江金华，游北山的双龙洞。找一找，文中点明地点的相关21说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？画出简单的线路图。金华罗店入山洞口外洞孔隙内洞出洞说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？画出简单的线路图。金华22第一段（1）：概括点明游览的时间及地点。第二段（2-3）：写“我”路途中所见的景物。第三段（4-7）：写洞口、外洞、孔隙、內洞的不同特点。第四段（8）：写乘船出洞。请根据图示，对照课文，划分段落，归纳段意。第一段（1）：概括点明游览的时间及地点。请根据图示23

结构梳理

记金华的双龙洞金华罗店入山洞口外洞孔隙内洞出洞结构梳理记金华的双龙洞金华罗店入山24关于风景名胜的词语举世闻名  名山大川

巧夺天工

气壮山河  风景如画

美妙绝伦

蔚为壮观

美不胜收  金碧辉煌

玉宇琼楼

拔地而起

水平如镜一泻千里

波光粼粼

连绵不断

一柱独峙关于风景名胜的词语举世闻名  名山大川  25一、选择正确的读音。系（jì xì）绳子     稍（shāo sāo）微   蜿（wān wǎn）蜒     漆（qī xī）黑 上源（yuán yán）    盘曲（qū qǔ）    浙（zhè zè）江          仿佛（fú fó）呈（chéng céng）粉红色 

√

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√

√

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√一、选择正确的读音。系（jì xì）绳子     26二、比一比，组成词。浙（）杜（）鹃（）

折（）肚（）绢（）

稍（）宫（）乳（）

梢（）官（）

浮（）

浙江肚子杜鹃

打折杜绝手绢稍息宫女乳汁浮萍官员

树梢二、比一比，组成词。浙（）27统编版语文四年级（下）17.记金华的双龙洞

第2课时统编版语文四年级（下）17.记金华的双龙洞第2课时281.熟读课文，了解双龙洞的特点。 (重点)2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点)

学习目标1.熟读课文，了解双龙洞的特点。 (重点)学习目标29《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件30

回想课文，说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？金华

罗店

入山

洞口

外洞

孔隙

内洞

出洞回想课文，说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？金华31上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序。沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、领略，好吗?上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序。沿途的景32

记金华的双龙洞叶圣陶记金华的双龙洞33读第2、3自然段，思考：作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么？山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。看到的读第2、3自然段，思考：作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了34粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。“明艳”的意思是明亮艳丽，写出了路上所见之景多姿多彩，惹人喜爱。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳35一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。“宽―窄，缓―急”，两对反义词准确描绘了溪流的形状和声音，流露出作者的赞叹之情。听到的一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，36朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？在洞口抬头望，山37

外洞：宽敞、大走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。外洞：宽敞、大走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是38朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特点的？虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。窄小用设问的修辞方法具体说明小船的窄小，以此突出孔隙“窄小”的特点。朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特点的39《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件40船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

奇船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进41眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。险眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来42

黑大内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

默读第6、7自然段，思考：內洞又有什么特点呢？ 黑大内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能43首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

奇首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指44其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

奇其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成45《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件46《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件47《记金华的双龙洞》-部编本小学语文四年级下册ppt课件48结构梳理记金华的双龙洞路上：映山红、油桐、粉色土、溪流热爱外洞：宽广、大洞口：像桥洞、很宽孔隙：窄、奇、险内洞：黑、奇、大出洞双龙洞结构梳理记金华的双龙洞路上：映山红、油桐、粉色土、溪流49概括主旨本文是一篇游记，按照游览的顺序记叙了作者游金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。

概括主旨50描写风景名胜的诗句1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》2.京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。——（宋）王安石《泊船瓜洲》3.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》描写风景名胜的诗句1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（51一、选词填空。

1.领导对我爸爸的为人一直很（）。2.星期天我们经常到公园（）兰花。3.这座繁荣的城市到处都（）欣欣向荣的景象。4.拐个弯，（）在