《思想政治教育原理》课程教学大纲

思想政治教育原理课程教学大纲PRINCIPLESOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATION学时数：48学分数：3适用专业：思想政治教育一、课程的性质和任务本课程是为师范类思想政治教育专业开设的专业必修课。教学的目的是要学生对思想政治教育的基本理论、专业理论和管理理论有一个全面的系统的了解，为学生以后从事思想政治教育，教学工作做必要的准备。本课程的基本任务是阐明人的思想政治品德的形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律，用马克思主义教育人，培养本专业的青年学生具备马克思主义的理论修养、政治觉悟，提高他们从事思想政治教育和教学工作的基本技能。二、课程的基础内容和要求1、绪论了解思想政治教育学的研究对象，了解学习该课程的意义和方法，了解该课程的基本范畴。着重掌握思想与行为的辩证关系。2、思想政治教育学的继承与借鉴了解古今中外思想政治教育的状况。着重掌握中国共产党思想政治教育的优良传统。3、思想政治教育学的理论基础了解马克思主义关于思想政治教育的理论。着重掌握“灌输论”。4、思想政治教育的过程和规律了解人的思想政治品德形成发展的过程和规律；了解思想政治教育过程的基本矛盾和基本规律。着重掌握思想政治教育过程中的“自己人效应”律。5、思想政治教育的地位和作用了解思想政治教育在社会发展中的地位和作用。着重掌握思想政治教育在中国特色社会主义建设中的战略地位和社会功能。6、思想政治教育的环境了解各种社会环境对思想政治教育的影响。着重掌握优化学校教育环境的基本方法。7、思想政治教育的对象了解思想政治教育各类对象的思想行为特点以及对他们进行思想政治教育的主要方法。着重掌握对品德不良学生的教育转化方法。8、思想政治教育的目标与内容了解思想政治教育的总体目标和具体目标；了解思想政治教育的基本内容。着重掌握我国当前“三观、三德、三主义”的教育内容。9、思想政治教育的原则和方法了解思想政治教育的基本原则；了解思想政治教育的主要实施方法。着重掌握理论灌输法。10、思想政治教育的评估着重掌握思想政治教育评估的基本标准，即社会历史进步和人的全面发展。11、思想政治教育队伍建设了解思想政治教育工作的特点和思想政治教育者素质的培养。着重掌握思想政治教育工作者应有的素质。12、思想政治教育的领导和管理了解党对思想政治教育的领导；了解社会对思想政治教育的管理。着重掌握新时期加强思想政治教育工作的基本途径。三、能力培养要求1、培养全面、准确地认识和运用马克思主义理论的能力。2、培养与人相处，全面、深入地认识教育对象的能力。3、培养运用思想政治教育理论从事思想政治教育和教学工作的能力。四、习题内容布置三个单元的习题、课堂讨论和教学实训：1、思想政治教育的战略地位。2、品德不良学生的教育转化。3、思想政治教育工作者的素质。五、学时分配序号内容学时1绪论42思想政治教育学的继承与借鉴43思想政治教育学的理论基础24思想政治教育的过程和规律65思想政治教育的地位和作用46思想政治教育的环境27思想政治教育的对象68思想政治教育的目标与内容49思想政治教育的原则和方法410思想政治教育的评估211思想政治教育队伍建设612思想政治教育的领导和管理4合计48《逻辑学》课程教学大纲LOGIC学时数：32学分数：2适用专业：思想政治教育、法学、公共事业管理执笔者：李细兴审核者：编写日期：2011年4月一、课程的性质和任务本课程是专门为思想政治教育、法学和公共事业管理专业开设的专业基础通识课。本课程的基本任务是帮助学生掌握普通逻辑的基本知识、基本规律和基本方法，提高思维与表达的严密性、准确性，培养创造性思维，为进一步学习专业课打下思维方面的基础。二、课程的基础内容和要求1、绪论了解逻辑学的研究对象，学习逻辑学的意义和方法。着重掌握逻辑学是研究思想的形式、规律和方法的科学。2、命题逻辑了解命题和推理的种类。着重掌握各类复合命题的逻辑特性及其有效推理。3、传统词项逻辑系统讲授传统词项逻辑的有关理论。着重掌握直言命题主谓项周延性理论和三段论。4、谓词逻辑了解谓词逻辑有关理论。着重掌握命题的谓词逻辑形式化。5、模态逻辑了解模态逻辑有关理论。着重掌握传统模态逻辑和规范模态逻辑理论中的逻辑方阵。6、归纳逻辑了解传统归纳逻辑和现代归纳逻辑的理论。着重掌握提高各类或然性推理结论可靠性的逻辑方法。7、科学逻辑了解科学解释，科学预测和科学假说的有关理论。着重掌握科学假说形成的过程。8、语用逻辑了解言语行为和言语交际中的逻辑理论。着重掌握言语交际中的合作原则和准则。9、论辩逻辑了解论证、反驳和辩护的基本方法。着重掌握论辩的逻辑原则和规则。10、辨谬逻辑了解辨析各类形式谬误和非形式谬误的基本方法。着重掌握对诡辩的识别与破斥。三、能力培养要求1、培养理性思维的精神和能力。2、培养寻求事物因果关系的创造能力。3、培养识别和反驳各种错误观点的能力。四、习题作业布置一个单元的测验：命题逻辑和传统词项逻辑知识的综合应用。五、学时分配序号内容学时1绪论22命题逻辑63传统词项逻辑64谓词逻辑25模态逻辑26归纳逻辑27科学逻辑28语用逻辑29论辩逻辑410辨谬逻辑4合计32

《领导科学》课程教学大纲SCIENCEOFLEADERSHIP学时：48学分：3适用专业：思想政治教育执笔者：李细兴审核人：编写日期：2011年4月一、课程的性质和任务本课程是思想政治教育专业（行政管理方向）的一门专业必修课。本课程的主要任务：从领导活动的科学化和艺术化两个层面，了解和掌握领导活动的矛盾、本质和规律。二、课程的基础内容和要求1．概述了解领导的含义、性质和内容；了解领导的要素和作用；了解领导科学的研究对象、学习意义和方法。着重理解和掌握领导是第二生产力。2．领导的权力与权威了解领导影响力、领导权力和领导权威的含义和类型；了解领导权力的特征及其制约因素；了解领导影响力的发挥和领导权威获得的途径。着重掌握领导权力与领导权威的关系。3．领导的结构与职能了解领导的体制和机制。着重理解和掌握领导的职能。4．领导与人力资源管理了解人力资源的含义和特点；了解人力资源管理的基本内容；了解美国、日本人力资源管理模式的比较。着重掌握人力资源管理与领导理论的发展。5．领导的方法与艺术了解领导的系统科学方法；了解激励的含义、过程和类型；了解国内外有关激励的理论。着重掌握领导激励的原则、程序、方法和技巧。6．领导的沟通技能了解沟通的概念、特点和类型；了解沟通的过程和障碍。着重掌握沟通的艺术。7．领导的用人观念了解领导的思维方式；了解领导用人的实质和意义；了解领导用人的原则和制度。着重掌握领导用人的艺术。8．领导的情商了解领导情商的内涵；了解领导情商的培养途径。着重掌握领导情商的运用。三、能力培养要求1．培养与人沟通的能力。2．培养了解和认识他人优缺点的能力。3．培养激励和引导他人的能力。四、习题作业布置三个