《短歌行》《归园田居（其一）》比较阅读课件2023-2024学年统编版高中语文必修上册

志士之忧与隐士之悠乱世里不同的人生选择——《短歌行》与《归园田居》比较阅读比较阅读任务1、比较两首诗在内容、手法、情感等方面的异同，并填写表格；2、对比分析，探究曹操和陶渊明不同人生选择背后的深层原因；3、把握诗人形象，体悟不同的人生追求，形成对生命价值的思考。篇目内容形式情感意象意境手法语言风格抒情方式所抒之情短歌行归园田居篇目内容形式情感意象意境手法语言风格抒情方式所抒之情短歌行酒朝露明月乌鹊苍茫开阔比喻用典比兴高昂激越慷慨悲凉直抒胸臆借典抒情忧：时光易逝贤才难得功业未成建功立业的宏愿归园田居尘网樊笼草屋榆柳桃李炊烟狗吠鸡鸣户庭虚室恬淡悠然和谐安宁比喻视听动静远近白描反衬清新质朴平淡自然直接抒情借景抒情归：厌恶官场热爱田园何为志士？何为隐士？志士：有远大志向的人。隐士：隐居不仕的人。曹操胸怀大志，腹有良谋，有一统天下的雄心壮志，可谓志士；陶渊明才华横溢，人格独立，厌恶官场，回归田园，堪称隐士。志士与隐士的内心对话

横槊赋诗的曹操，是东汉末年的一代枭雄。田园诗人陶渊明，是东晋末年的著名隐士。

身份地位截然不同的两个人，都借助诗歌传达出了自己的心声。“何以解忧？唯有杜康”，表现出一个有雄心壮志的政治家深感人生苦短，贤才难求的苦闷心理；“开荒南野际，守拙归园田。”，“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的“巧”相对，陶渊明要守拙，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己纯真的本性。曹操和陶渊明为何会有不同人生选择？

人

物

家庭出身

个人性格

时代背景

社会风气志

士

隐

士曹操陶渊明“自幼修习儒家经典，爱娴静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗。”任性好侠、熟读兵书，有胆识谋略，有野心，军纪严明，宽容大度，唯才是举，识人善用。宦官集团家庭，根基深厚。其父官至太尉。太尉之子生于小官吏家庭，后家道中落。“弱冠逢家乏”，贫穷至极。寒门士子东汉末年，社会动荡、诸侯割据、战争频发、百姓流离，士族门阀制度开始形成。东晋末年，社会动荡、战争频发、官场贪腐贿赂成风，门阀制度的鼎盛期建安风骨有建功立业的渴望与积极进取的精神，有社会责任感与忧患意识。盛行玄学和清谈。老庄思想也开始兴起，齐彭殇，一死生。脱离实际，深邃玄妙；辩论，崇尚虚无，空谈哲理课堂活动——入世与出世的思维碰撞你更赞同谁的人生态度？为什么？要求：6分钟，组内人人参与入世与出世的思维碰撞

入世与出世，魏阙与江湖，历来都是一个相互矛盾却又相辅相成的命题。这是不同的人生志趣，但说到底，出世与入世只不过是两种不同的生活方式而已。曹操和陶渊明，一个是一世之雄，一个是隐逸之宗；一个具有一统天下的宏大气魄，一个则有崇尚自由的隐逸情怀。《短歌行》中曹操的忧思和悲凉，是因为宏伟的志向与生命的短暂之间的忧伤，是一种积极入世，希望能够建功立业的远大志向；《归园田居》中陶渊明的归去，是因为远大抱负与现实世界的格格不入后的离去，选择那个年代或许更不容易的独守自我，用躬耕田园的方式寻得心理安慰的同时保持自我的高洁。陶渊明不与污浊官场同流合污，本身也就是一种志向。奋斗与躺平的现实选择

曹操的忧是进取中的忧，是追梦中的忧。陶渊明的归是努力后的归，是自由中的归。生逢乱世，他们都彰显了自己的生命价值，同时也影响、推动了一个时代。他们一直都在做最真实的自己，做一个有血有肉的追梦者，在历史的长河中留下了光辉灿烂的人生印记。两首诗都是有志之人对生命的高歌。一个选择世俗认可的、也是那个时代多数人只能选择的方式，通过仕途建功立业，成就生命的精彩；一个在深思熟虑多次往返后终于决然离开，同样保持自我的高洁之身。并非无志之人，也非佛系而为。性格使然，人生境遇使然。一个是外显，兼济天下；一个是内隐，独善其身：都是在保持自