2023年综合实践教研组工作总结（通用21篇）

2023年综合实践教研组工作总结（通用21篇）一、什么是工作总结

工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结与安排是相辅相成的，要以工作安排为依据，订安排总是在总结阅历的基础上进行的。其间有一条规律：安排——实践——总结——再安排——再实践——再总结。

二、综合实践教研组工作总结（通用21篇）

劳碌而又充溢的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，肯定有很多的艰难困苦，想必我们须要写好工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是我帮大家整理的综合实践教研组工作总结（通用21篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践教研组工作总结1

时间过得真快，惊慌而又欢乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下：

一、加强理念及课程内容的学习，为老师奠定必要的理论基础

针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践老师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。

开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充溢了信念，老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的阅历、方法，使我校综合实践活动开展得绘声绘色。

二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航

从担当综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程，这门课究竟是怎样一门课程？究竟如何去教这门课？由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何简单。我们主动取得学校领导的支持，主动参与各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。

三、创建性的运用教学资源，上好每一堂课

上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。

为了推动小学综合实践活动课的实施，服务于学生，目前我们综合实践活动课的教学资源实行由学校老师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。

在运用教材时我们提出要求：老师要擅长创建性的运用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如开展的《身边的垃圾》，《身边的嬉戏》等探讨性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、参观访问、调查探讨的实力，收到了很好的教学效果。

四、学写论文与案例

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就肯定会有收获，本学期本组成员以“指导纲要”入手，在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有其次步，只要我们敢去写，总会有胜利的一天。

五、下学期教研活动的目标和努力方向

这学期期末，我们综合实践教研组组织全体老师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点探讨教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。

回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将接着发挥教研组教研的优势，将我们宿豫实小综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。

综合实践教研组工作总结2

本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践老师认仔细真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。

三月份

1．三月份牛山小学参与了县小学综合实践活动关键实力培育系列研讨活动(二)和教研组长会议。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进行二次培训，并确定了各年级的活动主题。

2．制定全乡综合实践教研活动安排

3．制定了全乡综合实践活动方案和活动主题

4.组织老师参与了市第四共同体案例评比活动，有一位老师获市一等奖，两位获市二等奖

四月份

1．组织老师参与综合实践基本功报名

2．乡教研活动

3．基本功赛前培训和考试

4.参与县基本功竞赛

5.入围老师参与市级赛前培训

五月份

1．参与县综合实践活动“组织与规划”教学案例评比活动，我乡择优选报三篇案例。

2.参与市基本功竞赛

3.打算县成果展评事宜，布置任务，明确指导老师

4.参与县、市成果展评并取得了县一等奖，市二等奖的好成果。

5.全乡教研活动，课后，组织全乡老师进行了评课和撰写活动反思。

六月份

1.主动筹备市综合实践活动第四共同体的公开课活动。

2.6.11日参与了市第四共同活动在新坝小学实行的活动，所上课受到与会老师和领导的一样好评。

3.老师上交班级活动总结和成果

4.综合实践活动教研组总结

以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会接着努力。

综合实践教研组工作总结3

本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践老师认仔细真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。

一、教研会议领悟、吃透，传达到位

1.开学初的教研会议都按时参与，仔细笔记，领悟、吃透会议精神，回来后跟领导刚好汇报。

2.乡教研活动，传达支配回来后，依据县教研会议要求，做出适合本校的教研活动规划，并在全乡教研会议上赐予解读和支配。

3.学生活动，明确要求本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个年级，老师做好备课及一手材料的收集和整理工作，学期末备查。

9月份

1．20xx年9月7日，小学综合实践活动教研组长和教材疏通培训会在牛山小学实行。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进行二次培训，并把本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个年级。

2．依据县会议要求重新制定了全乡综合实践教研活动安排

3．制定了全乡综合实践活动方案和活动主题

4.组织老师参与县教研室在曲阳实行的综合实践教研活动

5.组织老师参与全县综合教学设计评比，取得了两个一等奖、两个二等奖的好成果。

10月份

1.实行全乡综合实践活动方法指导课教学研讨活动，一上午三节课，一个主题讲座，对老师进行了系统的培训。

2.落实综合上课、备课要求。

a上课：教学4个活动主题。（两个必需备课上，另两个可不备课）教参要敏捷运用，不要惟教参，要有自己的思索，激起学生爱好、学生都参课才是高质量的课。b.备课：每学期备必需备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用备课参照教参指导学生活动即可），课时数参考教参同时依据学生的实际状况备大约8-12课时。

3.明确每个年级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。

11月份

1．为迎接县视导，教研组对全乡综合实践备课及学生活动状况进行了初查，并把结果反馈到校、到人。

2.迎接县教研室视导。

3.组织老师收缴学生活动成果，进行材料的收档。

12月份

1.参与市综合实践活动第四共同体在师专一附小实行的教研活动，鲁校亲自带队，四名一线综合老师参加了活动。

2.组织老师参与了市教研室面对全市会员和共同体学校实行的教学设计竞赛。共报送5篇教学设计到教研室。

3.筹备、谋划乡教研活动

1月份

1.组织全乡老师参与县里的教学案例评比活动。

2.实行了选题指导课的乡教研活动，听课老师上汇报课。三节课，一个讲座。

3.综合实践活动教研组总结

以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会接着努力。

综合实践教研组工作总结4

本学期，综合实践教研工作做到了正常开展，各班的综合实践活动课也基本正常完成，老师通过学习、沟通对综合实践活动有了肯定的相识。但是在本学期的综合实践活动中也暴露出了一些问题，在今后的工作中可以通过以下形式加以改进：

1、加强对班级综合实践活动课的指导和检查。本学期出现了一些综合实践活动课被挤占的现象，为了以后避开这种状况，可以在学期初制定老师指导方案时，把课时落实到位，并设出机动敏捷的课时，教育处在平常加强检查，以督促老师正常开展综合实践活动课。

2、教研活动形式可以更丰富一些。本学期教研活动形式过于单调，在下学期除了可以开展理论学习，老师间研讨沟通外，还可以开展反思、论文评比活动，老师间相互听课活动，把综合实践教研活动落到实处。

3、对各种上交资料进行规范化要求。

综合实践教研组工作总结5

本学期，我校综合实践活动教研工作圆满地完成了本学期的各项任务，取得了较好的效果，现总结如下：

一、尽早布置教学安排

依据2月27日县小学综合实践教研组长会议精神，制定了本学期综合实践教学安排。我校于3月3日召开教研组长会议，会议上我向各位教研组长传达了县会议精神及教学安排，并将会议文件同步上传到校综合实践群中。

二、各项活动有效落实

1.2月24日我校在师专一附小龙河校区参与了市小学六年级学业质量测试综合学科的质量分析会，倾听了周海清教研员对六年级综合实践学业质量检测的分析报告，明确了今后综合实践老师上课的方向。

2.2月27日在华蜜路小学参与了三到六年级教材疏通讲座。3月3日对全校老师进行了二次培训，使老师对各册教材有了宏观的相识，为本学期活动的开展奠定了坚实的基础。

3.3月初，选送我校冯莉、卢艳老师参与市劳技先进个人评比，两位老师均获得“市劳技先进个人”称号。

4.3月17日，我校选派3位优秀老师参与了县教研室在牛山小学教化集团实行的《小学综合实践活动成长手册》教学观摩研讨活动。此次活动，老师们对如何有效地上综合实践活动课有了深刻的相识。

5.3月29日我校在行知楼五楼实行了综合实践教研活动，由付xx、孙xx、王xx老师执教了同一活动主题的不同阶段的指导课：付xx老师执教了《探究生活中的奢侈现象》主题确定与方案指导课；孙xx老师执教了《探究生活中的奢侈现象》采访指导课，王xx老师执教了《探究生活中的奢侈现象》考察记录表的设计指导课，为全校综合实践老师完整地经验一个主题的综合实践活动作出了有效指导。

6.4月底组织全校综合老师参与县教研室实行的2023年度小学综合实践活动优秀教学设计评比活动。我校高质量、高数量地完成了教研室规定的任务。

7.5月初，通过学校初选，确定了综合实践优秀成果展评辅导老师：任礼秀和顾海伦，及活动主题：《我们的版画》。在中片以第一名的成果胜利晋级县决赛。5月24日在华蜜路小学参与了现场展评，获得了县一等奖。5月31日两位老师又参与了市教研室在师专一附小实行的全市小学生成果展评活动，得到评委及其他参赛学校的一样好评。

综合实践教研组工作总结6

为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组依据老师发展中心和学校支配，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，获得了龙湾区综合实践优秀特色校，现小结如下：

一、加强理论学习

本学期教研组以区老师发展中心的《温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动课程实施指导看法》为指导，接着学习有关综合实践活动方面的理论《国家九年义务教化课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》、《温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动等级评估方法》，以及学习书籍《小学综合实践活动课程开发与案例》，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特殊关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论学问。

二、主动参与培训

我校从不让老师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。陈琼瑜老师参与了温州市综合实践研修班学习。陈琼瑜、陈月红、王爱萍等3位老师参与区综合实践24学时培训。

三、加强教研组建设

1、为推动第7片区综合实践活动课程常态化实施，全面提高实施综合实践活动课程的水平，现详细参照《温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动课程实施指导看法》、《温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动等级评估方法》、《温州市龙湾区老师发展中心关于成立中小学综合实践活动片区科研训中心组的通知》，结合学校实际，成立第7片区综合实践活动课程教研组。

2、开展龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动。

20XX年10月27日，龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动在沙城一小五楼会议室实行本学期的第一次研训活动。

会上，首先由中心组组长陈琼瑜老师组织老师学习《温州市龙湾区义务教化阶段学校综合实践活动课程实施评估细则(试行)》，并就学校创建工作作了分工。接着各综合实践指导师开展了如何更好地制作“综合实践档案袋”的探讨，活动中，老师们纷纷发言，对于“综合实践档案袋”制作提出了自己的看法和建议。最终，全体综合实践指导师观看了视频成果展示课《走进端午》。老师们畅所欲言，就课堂活动怎样科学、有效地开展；希望每一次的教研活动都能收到实效绽开热情的探讨。

3、20XX年12月9日，龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动在沙城一小五楼会议室实行本学期的其次次研训活动。

本次教研活动主要以“高效课堂”的为主题，沙城一小项飞云老师上了一堂专题研讨课“遨游汉字王国”--成果汇报课。课堂上五（4）班4个小组学生参加“遨游汉字王国”主题活动的实践成果汇报，各组学生采纳了上网收集相关资料图片等学习方式，通过书法、成语、谐音、歇后语等各种丰富多彩的精彩汇报展示，获得听课老师的阵阵掌声。听完课，老师们针对这堂课绽开了研讨。

四、组织好每一个活动

1、在综合实践活动中，学生是课程资源开发的主体。我们常常性地收集学生的看法和要求。我们开发的校本课程资源，正是来自于学生的爱好和须要，因此学生才能主动投入。如：我们对学生进行了“走进传统节日”问卷调查，从而诞生了《中秋节文化探讨》、《清明节文化探讨》、《端午节文化探讨》、《冬至文化探讨》等一系列主题活动。

2、五、六年级学生“参观区商业基地”综合实践活动。为了增进学校与社会的亲密联系，增加学生的社会责任感和使命感。9月29日下午，沙城一小六年级全体师生分班级二批赴温州文化用品市场参与校外综合实践活动。活动回来后，每位孩子都写了活动感想或建议书等，

在该校指导师的细心支配和组织下，同学们精神饱满，虚心学习，仔细记录，取得了良好的实践教化效果。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”只有实践，才更懂得生活，学生们在活动中熬炼着，欢乐着，收获着。本次活动，达到参与社会实践活动的目标，也展示了该校学子文明的风范。

3、四年级段学生参观农业实践基地。10月27日上午，沙城一小四年级段全体师生乘坐旅游车来到灵昆，兴致勃勃地参观了龙湾区实践学校的农业综合实践基地。

全体师生到达后，首先由农业实践基地的叶老师介绍状况并安排带队工作。在参观活动中，讲解员老师深化浅出的介绍了种植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧，激起了同学们深厚的爱好，他们仔细的记、不停的问，并亲身经验了种大蒜和采摘毛豆的过程，令人难以忘怀。最终我们还参观了西红柿和芹菜的大棚种植区。

通过本次实践活动，不仅增加了学生探究意识，而且培育了学生创新精神，同时也让学生体验了一次农间劳作的过程。

4、三年级参观区综合实践素养基地活动。为了培育学生的自理实力，提高他们的动手操作实力等综合实践实力，近日，我们三年级段在瑶溪二小素养实践活动中心开展了综合实践课活动。

在为时2小时的实践活动中，他们参加了软陶手工、绘制脸谱、开关装搭、手工串珠这几项课程，极大地开阔了学生的视野，丰富了他们的课外学问。

通过此次活动，学生的各方面综合实践实力都能到了有效熬炼，同时给学校的综合实践活动课程注入了新的活力！

我校通过亲密学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识，发展学生的学习实力、实践实力、创新实力、社会责任感以及良好的特性品质。

五、扎实开展课题探讨。

为更好的进行课程探讨、开发、实施，我校在进行课程实施的同时又进行课题探讨，本学期成立课题《学校、家庭、社会三位一体构建立体型综合实践活动课程实施策略的探讨》，同时申报区级课题立项，实施一年多后，这学期顺当结题了。

六、主动参加创建工作

本学期依据《温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动等级评估方法》，我校参与区义务教化阶段综合实践活动等级评估创建，主动整理资料参加创建，获得了龙湾区综合实践优秀特色校。

七、取得家长支持。

由于小学生的社会活动范围、阅历和实力相对不足，而综合实践活动要求走出校内、走入社区、走向社会。家长不仅要带领孩子平安地开展调查、采访、资料收集、整理等活动，同时要与老师和孩子一起，共同挖掘家庭隐藏的课程资源。如：“传统节日文化探讨”、参观区素养教化劳动基地活动、冬至做汤圆等，就是在家长参加下完成的。

八、养成收集、整理资料的好习惯

要说有多少阅历，我们组的组员可以说是很少，但我想只要我们肯做就肯定会有收获。在教会学生收集资料、处理资料的同时，我们老师更应敏捷驾驭。所以在期末我们要求老师必需整理好一学期的探讨资料，包括安排、方案、反思、学生成果展示资料等，养成一个良好的教化教学习惯。

九、困惑和误区。

随着课程的实施，存在的问题也慢慢凸现，我们发觉在活动中存在一些困惑和误区，主要是老师怕上综合实践活动课，缘由主要有：

1、综合实践活动课程对老师的要求很高，我们老师的综合素养与该课程实施还未匹配，觉得无从着手，不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价，业务素养不够。虽然我们通过各种方式加强师资培训，但缺少专家引领，摸索过程太过漫长，对学生发展也不利。

2、综合实践档案袋的管理，学生还未能养成收集资料的习惯。下学期还有待重点开展。

回顾这学期的工作，我们感到欣慰，无论是老师还是学生，在活动中都得到了熬炼，老师们对开设综合实践活动课程的信念和爱好日益深厚，我们有理由信任，随着综合实践活动课程的进一步深化开展，将有更多的老师加入进来，将有更多的学生受益。

生活是综合实践活动的大场所。我们要不断挖掘自身优势资源，发挥地域优势，凸显学校特色，前路还很漫长，但我们有信念在综合实践活动这块土地上开出绚丽的花朵。

综合实践教研组工作总结7

本学期我们综合实践教研组切实根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的须要，主动有效地开展教学探讨活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进老师专业教化教学水平的发展和提高，现总结如下：

一、校本课程注意主题化、系列化

校本课程开发属于儿童中心、爱好中心、问题中心的课程，属于“老师本位”的课程开发，不仅有利于老师的专业发展，也有利于学生主体性的发展。故而，本着新课改的理念，本学期期初3到6年级的综合实践活动老师以《综合实践活动学生成长手册》为基础，结合学校特色，和学生一起确定了整个学期探讨的活动主题，同时确定了每个年级每月的重点长线探讨主题和若干短线探讨主题。有结合学校科技节而开展的三年级《好玩的纸》《星座模型我来搭》、四年级《冰棒棍连环爆》《葫芦卜建高台》、五年级的《交通工具模型搭搭看》《扑克牌搭搭》；有《学做彩色小圆子》《腌制咸肉与酱肉》的传统饮食探讨；有解决身边小问题的小课题探讨《“有毒”文具调查》、《什么能去除甲醛》……活动形式多样，有调查探讨，有试验探讨，也有实践探究，让学生在“疑”中思，在“玩”中学，在“议”中辩，在“践”中行，让每一个孩子在活动中都能活学活用，有所收获，乐于探究。

二、主题活动指向实践性、探究性

本学期我们教研组接着开展“以探讨性学习为核心”的综合实践活动，注意生活化，注意实践性、探讨性，更多地指向学生的生活，培育学生的探究意识。其中三5班开展了《小小污渍，大高校问》综合实践活动，让学生从生活中的小问题引发思索——“如何让新课桌始终保持干净呢？”并尝试各种去污途径，通过上网、访问、实践，最终积累了多种去污好方法，还收获了许多去污小学问；六（1）班的《徒步拉链活动》更是让大家在玩乐中品尝了不一样的户外数学课，在嬉戏、竞赛中考验了才智，熬炼了实力，感受了团结的力气；三3、三6班的《我是“快乐小玩家”》孩子们不仅了解精彩纷呈的传统嬉戏，了解了父母的童年，在玩乐中还带着家长回味了美妙的童年生活，在改编传统嬉戏的过程，充分发扬了团结协作、乐于探究、勇于实践的精神；五（1）五（2）开展奇妙的鸡蛋综合实践活动，在试验中揭示如何变更鸡蛋浮力的奥妙；四年级开展《小萝卜高校问》主题活动，不仅了解了萝卜的起源、种类、作用、吃法、生长过程、还亲自实践了腌制青萝卜和胡萝卜，还品尝了家乡美食——熏豆茶，这样的探究真是欢乐的回忆。

三、教研活动体现层次化、效能化

本学期我们教研组的教研活动在周菊芳校长的带领下以及吴江区综合实践活动教研员沈丽萍老师等的关怀下开展得绘声绘色。本学期我们组的教研活动可分为三个层次：一是集团内综合实践核心组的教颜研、集团内三校区教研、吴江区联片教研。集团内的综合实践核心组教研主要围绕集团内一课三磨的一磨设想而绽开，如杨建瑛《欢乐农耕之桂花乐》、水小叶《奇思妙想服装秀》的一磨设想，水小叶的《挑战不行能》磨课；集团内的三校区教研主要围绕集团内的一课三磨课堂展示活动而绽开，如杨建瑛《欢乐农耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吴江区的联片教研本学期开展了主题是“基于核心素养关注学科统整”的集团综合实践学科联合展示活动，由水小叶、冯伟祥、申玲燕老师分别执教《挑战不行能》《去除污渍谁最巧》《变更传统嬉戏之“呼啦圈趣多多”》，苏州市综合实践活动学科带头人周菊芳老师执教《阡陌园里种什么》。吴江区综合实践活动教研员沈丽萍结合课堂展示进行点评，苏州市综合实践活动教研员徐燕萍老师进行专题讲座《综合实践活动的课程理解：基于教化部<指导纲要>》。教研活动的有效开展，既给一线老师供应了展示的舞台，收获了更多的教学资源，也促使综合实践的老师要像学生一样永葆童心，永怀探究之心。

四、老师发展实现创新化、合作化

学校的发展离不开青年老师的发展，本学期我们教研组在做好各项教研活动的同时不忘给青年老师创建发展的平台。除主动激励青年老师参与吴江区的综合实践专题培训活动外，注意探讨性成果的展示与评比，激励青年老师发挥自己的专业特长，选取本学期一个探讨专题，以微信推送的方式推广。其中宋xx、沈xx老师的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌萝卜的学问》获得好评，并被评为校级成果展一等奖，《变废为宝》《我的特性名片》《小小污渍大高校问》等获得成果展二等奖。

综合实践教研组工作总结8

本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践——体验”为宗旨，着眼于培育学生的实践实力，注意学生主动参加实践的过程，强调张扬学生的特性，提升学生的自主探究实力。我们秉持一贯的理念，与其它学科、乡土资源、校内少先队活动进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的综合实践活动。本学期，我组依据教研室和学校支配，进行了较扎实的探讨活动。现小结如下：

一、利用多种资源开展活动

综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在接着利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生实力，为学生素养发展供应平台。

二、开展校内教研活动，升华实际教学阅历。

本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训，提升我校综合实践活动教研水平。

三、指派学科骨干老师参与市县各级教研活动

本学期我校全部综合实践活动任课老师都进行了校外教研活动，其中有6名老师参与了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。

四、注意对学生家政实力、实际操作实力的培育

将综合实践活动与学生平常生活相联系。同时，设计部分家长带领学生开展的活动，在融洽家长与孩子关系的同时，获得家长对本课程的理解与支持。

五、与少先队合作

综合实践活动课程并非无本之木，它是在继承了以往学校的各项活动阅历的基础上发展起来的。我们与少先队工作相结合，利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、主题小报制作等活动

综合实践教研组工作总结9

回顾刚刚过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的全部老师都有许多感受，我们全部老师都投入了许多的精力和才智，在实践中做了许多深化思索和有益尝试，探讨性学习取得了新的进展。

一、主要的工作：

1、开学初制定学校课题总方案和3-6年级各年级的活动方案。全体组员在学校课题领导的带领下，仔细学习，多方收集资料，严密制订了学期安排。特殊是制定了6年级的方案，大家边学边教边研，逐步理清了思路，这都包含了老师自主学习的经验。

2、利用校内网和博客建立学习园地，教研园地。本学期仍尝试在博客上上传资料，主要是上传收集到的各种资料与教研组的成员共享。为自编教材，积累资料打基础。各个年级分别根据期初制定的安排，老师仔细钻研。搞好活动。在博客上，还把一些优秀的教案、老师的思索以及自己的阅历进行沟通和总结。

3、主动参加区综合实践活动的各项评比。

在学生探讨性学习成果评比中我校瞿立女老师辅导的《杜绝“白色污染”，加强环保意识》和石岩梅老师辅导的《废旧电池的危害及回收处理的探讨报告》分别获得萧山区20xx年探讨性学习成果评比三等奖；

在区小学综合实践活动课程案例评比中，我校石岩梅老师撰写的《分段追踪式研讨在综合实践活动中的尝试》和金亚军老师撰写的《磁悬浮列车模型制作有感》分别获得区三等奖。

二、下一步努力的方向和目标：

1、争取完善校本教材，使“开发蜀山人文资源”的系列活动逐步形成一套完整的教材，留下全体老师学习和成长的踪迹，同时也为接着不断改进教学的方法和内容供应条件。

2、充分利用博客，展示老师在教学过程中的阅历和总结。并通过发表评论相互探讨，为教学的顺当开展供应多渠道的最佳切入点和方案。

3、把握机会，采纳多种形式，进行综合活动的教学和实践，充分体现“综合”两字，尽最大可能，发掘学生多方面的潜能。老师也应多参加公开教学，主动撰写教学心得、案例、论文，通过听课、学习、评课等活动，不断提高自己的业务实力和水平。

4、邀请教研员亲临我校指导把脉，为全校老师做讲座引领方向。

在今后的工作中，希望全体组员能主动参加到各项活动中来，信任大家利用集体的才智，在下一学期里取得更好的成果。

请学校领导赐予我们教研组一如既往的重视和支持。由于我们这门课程的特别性，特别须要领导和班主任的大力支持，对我们这个教研组勤加诫勉。

综合实践教研组工作总结10

这个学期又要在劳碌中过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组本着规范教化教学管理，以“促进学生主动发展”为目的，以提高老师的专业素养，提高教学质量为关键，初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局，使教研组成为开展教学工作的主阵地。本学期，我组主要就以下几个方面进行发展和建设:

一、加强理论学习

因为综合实践教研组没有专职老师，所以我们实行分散、自主、集中学习的方式学习相关理论。以《综合实践活动指导纲要》为指导，组织《综合实践活动课程的基础》专题学习，并要求组员特殊关注“中国综合实践活动网”，要求不断从网上学习最新最前沿的理论学问和教学素材。

二、组织好校内研讨

依据开学初的学校工作安排，我们在开学后一周，首先组织老师进行了班级活动指导方案的沟通，确定教研组工作安排。

借用国际最前沿的理论探讨成果《全脑教养法》，李赛和老师共享了《拓展儿童思维的策略》读书沟通活动，分别从“全方位了解儿童的思维发展方式——帮孩子整合大脑”→“改善孩子的心情——整合左右脑”→“教会孩子自我限制——整合上下脑”促进孩子情感、心理的完善与健康。

我们还组织了三次集体备课和两次教学研讨。叶秀玲老师执教的《“惊奇”的温州美食》和黄彬彬老师执教的《我观赏成长的自己》分别从地方课程、心理健康学科角度切入，极大地丰富和拓宽了综合实践课程的内涵和形式。

六月份的关爱青春期活动，王凯尔老师和周美洁老师分别从女生、男生角度共享青春期生理心理保健指导，对今后的青春期教化专题课程的开设有很大的帮助。

三、本学期活动反思

每学期任教综合实践的老师都在变，各班开展状况不均衡，很多老师不知道如何参加和开展活动，这些都是缺憾之处。希望今后的学期，老师们的任课支配能比较稳定。

综合实践教研组工作总结11

一、指导思想。

本着服务学生，培育素养的方针，教研组坚持一学期一个主题，一学月一个内容，稳步推动课程改革，有序实施综合素养测评。

二、主要工作。

1、定期组织老师学习生活教化理论，开展《生活教化理念下综合实践活动课程资源的开发与利用的实践探讨》课题探讨。

2、开展初三综合素养测评工作。

（1）本学期主要完成了地方课程学问竞赛、社会服务明星评比两测评项目，其中校级地方课程学问竞赛认定100名、社会服务明星认定98名，加上学期探讨性学习成果认定22组，134名，合计332名，达到规定人数的50%。

（2）参与市、区地方课程学问竞赛，获奖141名，其中市级A级3名，B级6个，区一等奖24名，区二等奖29名，三等奖79名。

（3）初三学生其它区级及以上各类竞赛获奖107名。

（4）完成区探究与实践书面测试，有19名未通过测试，经两次补测后合格。

（5）完成区探究与实践档案袋审查及优秀档案送档工作，顺当通过区级审查，送区评A等档案67项，有2项被认定为A等。

3、每月一个主题教化活动。

（1）本学期第一学月开展了“我与社区、我与家庭、我与自我”探讨性学习主题活动，在六月评出，其中七年级一等奖评出3组，八年级评出7组，七年级数量还不如八年级，七年级上交35组，八年级上交37组，八年级上交状况较好的班级有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年级上交状况较好的班级有（3）、（2）、（7）、（6）、（13）、（11）。

（2）劳技制作竞赛活动。六月与校第十二届科技艺术节一起举办，八年级上交作品较少，七年级上交作品尚主动，计96件，八年级上交作品计53件，共评出72件作品，其中七年级一等奖6件，八年级一等奖3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）较好。

4、组织老师参观了省陶研试验学校勾山中心小学，参观农技室、观看展板、沟通创陶阅历。

5、接着教学地方课程，完成了全册教学。

6、期末组织考查，包括地方课程和方案写作，分别由苗宏和徐豪壮完成命题。

7、组织学生参与区探讨性学习成果评比，共12组获奖。

8、组织班级环保角评比活动，七年级优胜班级前六名：（3）、（12）、（6）、（1）、（10）、（7）；八年级优胜班级前七名：（2）、（9）、（6）、（10）、（11）、（1）、（5）；

9、组织“中国水周、世界水日”手抄报评比活动，从135份手抄报中评出一等奖16名，二等奖10名，三等奖38名，优秀奖65名，团体优胜奖：八（3）、（11）、（8）、（13）、（4）、（1）、（9）、（10）；七（6）、（12）、（1）、（11）、（5）、（3）。

10、执教校级公开课是徐豪壮，执教区级优质课的是虞琦，执教区环境教化优质课的是胡娜。

11、开设校级讲座是严文安，名为《创新与思维》。

12、参与了区优质课集体研讨活动。

13、徐豪壮上交过综合实践活动论文，胡加红上交过环境教化论文。

三、存在问题。

1、探讨性学习、劳技制作氛围较弱，上交数量少，成果少，学生忙于学习。

2、综合实践活动老师素养亟待提高，有本身对此课程不重视，有主动参与集体学习活动，有行政杂务多，很少有时间钻研课程，主动订阅或读书较少。

3、专职老师担当教研任务有推托现象。

4、支配集体教研活动较困难，兼职老师忙于学科，专职老师忙于政务。

5、老师成果较少，特殊是课件、论文。

6、课题实施很难推动，虽然有省、市、区各级课题。

综合实践教研组工作总结12

由于学校领导干脆参加了本课程的管理和指导，使本课程更具有规范化和特色化，详细表现在以下几方面：

（1）常规活动每天正常开展，从不间断。

全校师生每天参与“欢乐大课间”活动，活动内容非常丰富，有无线电测向、航模、篆刻、陶艺、校合唱队、英语角等40多个项目。

（2）大型活动正常开展。

全校2000名左右师生全员参加了“走进大自然”、“走进社会”、“走进绿色军营活动”。500多名师生参与了无线电装机测向活动，180名师生参与了航模活动。同时举办了“第五届‘五月风’英语周”、“我来当回清洁工”、“走近新农村”、“走近农夫画”、“清明扫墓活动”、“走近新农村”、“班级网站建设”等大型有特色的综合实践活动，在全市有肯定的影响面。

（3）探讨性学习活动蓬勃开展。

我校全面开展了探讨性学习活动，每个班有自己的主题内容，并围绕主题每周2个课时开展活动，学校对活动成果进行了评比。其中方德政、朱国进指导的学生探讨性学习成果《学生课后作业的探讨》获义乌市三等奖；方德政、洪庆东指导的《学生校内平安意识的调查与分析》获义乌市三等奖；方德政、楼军指导的《农夫画伴我们行》获义乌市三等奖，学校获团体三等奖；方德政指导的环保小论文《别让垃圾广告流向农村》获义乌市三等奖；方德政的论文《综合实践活动展评活动的组织与管理探微》获义乌市二等奖。

20xx年下学期工作思路：

综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课，强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，增加学校与社会的亲密联系，学习科学探讨的方法，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。全面提高学生素养。依据这一总之。对本学期我校综合实践活动做以下安排。

一、任课老师在教学改革中体现现代课程新概念，不断地探讨、探讨本学科的基本理念针对学生的生活实际，结合我校校本课开发对本学期的要求，设立专题，尽量将课设计得生动好玩，激发学生的活动爱好，培育学生综合实力。

二、让学生在社区服务和社会实践活动中得到熬炼，受到教化，提高素养。充分利用社会教化资源参与生产劳动实践，使他们在实践中勇于探究，得到熬炼和提高。社区服务，社会实践活动做到亲密联系学生的生活实际与探讨性学习，德育活动相结合，通过定期或殴打能够，增加学生为家乡建设，发展的服务意识和社会责任感。

要常常开展实践性参观、考察、调查实践活动，强调学生主题实践和亲身体验，以探讨性学习为主要学习方式，以实践和亲身体验，以探讨性学习为主要学习方式，以实践创新发展为主线绽开面对学生完整的生活领域为供应开放性的发展空间。

三、重视学生学问、阅历、技能的综合运用，提高发展问题的实力，通过探讨解决实际问题，激活学生已有学科学问的运用，达到“学以至用”的目的。

四、在活动中提倡学生主动参加、沟通合作探究式的学习方式，充分敬重学生的特性，使学生身心得到全面和谐发展，真正把装进学生书包里的`学问通过综合性实践性，开放性的形式呈现给学生，使学生能在对社会现实问题的思索、探究、尝试参加和解决问题活动中获得主动的、生动活泼的发展。

综合实践教研组工作总结13

一、落实常规，规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺当开展。教研组每期初依据学校的工作支配结合本组的实际状况，制定了教研组学期工作安排，同时组织全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一支配下，周四开展综合教研活动，每两周进行一次集体备课活动，以便给老师供应更多地学习沟通机会，提高教研活动效果。在常规教学检查中，老师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。全组老师听课任务均达到学校要求。

二、学研并举，提高课堂教学水平。

音乐：参与衡阳市教化局组织的“中小学生其次届艺术展演”活动，刘昊明同学笛子独奏获市一等奖，并被选送参与衡阳市政府组织的“青春风华”校内文化月演出，获一等奖。参与衡阳市三独竞赛，学生获得独唱、独舞二等奖，独奏三等奖。吕娟老师论文《在音乐教学中发挥多媒体的`作用》获市三等奖。

英语：学生参与全国小学生英语竞赛，24人获全国级奖项，其中一等奖4人，二等奖7人，三等奖13人，49人获衡阳市级奖项。李燕凌老师论文《让艺术教化之美渗透小学英语教学》获市一等奖，参与“小学英语老师竞赛”获市一等奖。曾梦倩老师参与衡阳市“英语说课竞赛”获二等奖。

美术：学生参与“真彩杯”少儿书画大赛获得一等奖1人，二等奖3人，三等奖2人，优胜奖7人。

体育：王连容老师论文《“障碍跑”嬉戏》和《让信息技术进入体育课》获市二等奖，《如何帮助学生克服心理》获市三等奖。谢志军老师论文《浅谈学校体育的育人功能》获市三等奖。

品德与社会：在“衡阳市品德与社会老师教学风采大赛”中，谢彬彬老师获一等奖，王莲蓉、陈秋香老师获二等奖。

科学和信息技术：廖德攀老师论文《驾“舟车”通内外、探科学》获市一等奖。胡仁花老师论文《在信息技术教学中运用任务驱动初探》获省一等奖，《“伙伴教学”在信息课中的应用》和《科学课中学生思维的培育》获省二等奖。刘红胜老师论文《多媒体在科学教学中的优势》获省一等奖，多媒体软件“探究宇宙”获省二等奖。指导学生参与衡阳市“小学生计算机技能竞赛”，获一等奖1人，二等奖2人，三等奖4人。

回顾过去一年的工作，我们欣喜地看到学校教研教改气氛正日益深厚，青年老师肯钻乐学，成长快，潜力大。作为综合组教研员，我深感肩上责任重大，虽然取得了肯定的成果，但离目标还相差许多，许多工作还做得不够。我将加倍努力，主动学习，提高教研教改工作实力，同时主动组织本组老师团结协作，为共同提高我校教化教学水平而努力。

综合实践教研组工作总结14

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真实的感受到学问就在自己的身边，学生学习的主动性都很高。一学期下来，学生订立安排的实力、分析的实力、统计收集的'综合实力都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的动手实力和创新创作实力的培育

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作项目，这些项目都是一些特别好玩的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小独创都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特别精致。

三、重视把学问学以致用，增加好用性

综合实践课程的内容大多很有好用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一比照绿化规范的要求，仔细检查自己家庭的绿化不足，深化思索改进的措施

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和主动性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

综合实践活动作为活动课程的一种特别发展形态，在我国新一轮基础教化课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实困难性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好！

综合实践教研组工作总结15

时间过得真快，惊慌而又欢乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组的活动是与其他学校联合的另外主动参与区内组织的教研活动。现总结如下：

一、加强理念及课程内容的学习，为老师奠定必要的理论基础

针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践老师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。

开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《小学综合实践活动-课程实施指南》这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充溢了信念，老师们还结合自己的教学实际实际状况，将综合实践与科学相联系，五年级胡聪聪老师的《蔬菜种植》与他们的科学课紧密联系

二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航

综合实践是一门新生课程，这门课究竟是怎样一门课程？究竟如何去教这门课？由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何简单。我们主动取得学校领导的支持，主动参与各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。

三、创建性的运用教学资源，上好每一堂课

上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。

为了推动小学综合实践活动课的实施，服务于学生，目前我们综合实践活动课的教学资源实行由学校老师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。

在运用教材时我们提出要求：老师要擅长创建性的运用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期胡老师的《蔬菜种植》、陈老师的《走进温州非物质文化遗产》等探讨性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、参观访问、调查探讨的实力，收到了很好的教学效果。

四、下学期教研活动的目标和努力方向

这学期期末，我们综合实践教研组组织全体老师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点探讨教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。

回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将接着努力，将小学综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。

综合实践教研组工作总结16

小学综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要情势，强调学生的亲身履历，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发觉和办理题目，体验和感受生存，培育创新精神和实践实力。这学期，我校细致贯彻市训诲局教研室以及学校综合实践课程筹划的有关精神，坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高同学的课程实施实力，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代小学生，全面实施素养训诲。学校坚持一月开展一次观摩活动的做法，班班轮番，人人参加。同学从相识上重视起了这门课程，实施课程的实力从无到有，从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了熬炼，并培育了兴味。

一、提高参加的趣味性

轻松愉悦的活动气氛是萌发创建性头脑的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生存动的兴味，调动他们的主动性和自动性，才气使学生在轻松、活泼的活动中学到学问，发展实力。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在详细的操纵过程中，同学们设计一系列活动，激活学生的学习兴味。

结合我校学生生存的实际，凭据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过视察、探望、入手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际实力、合作实力、自理自主实力、创新实力、以及发觉题目和办理题目的实力。在这一学期的学习活动中，同砚实践热忱不停很高，同时同砚们的身上也发生了许多可喜的改变。在同砚们浓重的实践氛围中，同学们也体会到了综合实践活动的魅力所在：

二、突出活动的.综合性

在活动的所在、方法和方式中及活动结果的呈现中，我们还格外突出了“综合性”。活动所在有的在家里，例如“学做劳动东西”；有的在学校里，例如“学习官方文化——彩龙船”；有的在社区里，例如“我为街道添光彩”、“环保小卫士”、等活动。在活动情势中，孩子们主要接纳的是口头探望、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果呈现中，孩子们有的经心制作了贺卡、有的细致写了发起书、有的入手制作精细的劳动东西、还有的进行了汇报上演。

三、重视活动的实效性

在进行口头探望，网络资料的过程中，老师赐与学生详细具体的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主发展的相识。我们经心支配活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，专心想一想，这样活动结果比较好。在这些活动中我们能感觉到孩子们在这些活动中的确专心去做了。他们能在实践活动中自主实践、自主发展，而且能在活动中自己发觉题目，办理题目。

四、发扬学生的创建性

人的创建力要在创建活动中表现出来。在学习官方文化——彩龙船的的实践活动中，先让同砚们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上彀查询资料，末了让同砚们学习，激发了学生的想象兴味。同砚们充分发扬了自己的想象实力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用俏丽的画笔把自己的劳动东西勾画出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创建潜能得到掘客，创建性头脑得到发展。同时让他们了解了官方文化的魅力，更加宠爱官方文化从而酷爱家乡。

综合实践教研组工作总结17

一、指导思想

本学期我校综合实践教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高综合实践课堂教学效率，扎实有效地开展综合实践学科教学探讨，开创我校综合实践课程改革新局面。

二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作

1、加强理论学习:我教研组接着集中利用教研活动时间和课余时间，采纳自主学习和集体学习的形式仔细学习《综合实践实施纲要》和学校下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作安排，如何备课、上课、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平.要求老师仔细学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、精确、务本、求实的教学工作安排.接着仔细学习《走进新课程》以及有关的教化教学理论，主动参与校、市级支配的教化教学活动，进一步转变自己的教学观、教化观.了解最新的教化信息和学习他人的先进阅历，以便运用于自己的教化教学中。

2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界.本学期，我校综合实践教研组利用本校每周三的教研活动，做到:

(1)依据学校的要求，每次指定一位中心发言人，选取一节课进行教材分析，研讨，帮助任课老师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研实力.

(2)接着开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好综合实践学科资源，为教学供应了有效的资源共享.选打算的公开课进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把教材吃透、吃准、吃精。

(3)为了使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探索的课堂，充溢综合实践魅力的课堂，充溢教学才智的课堂.强化了个人备课制度，要求做到如下几点:

①、备(课标)与教材.依据(实施指南)搞清学问体系和实力训练序列，结合本年度新下发的《提高课堂效率的详细措施》，深化钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的学问正确无误。

②、备学生.要分析学生原有的的认知基础及学生的个体差异，要分析学生学习本科新学问时可能遇到的困难。

③、写教案和打算器材.教案要尽量写详案，过程要清晰.教案的基本项目可包括:活动主题、活动目标、活动重难点、活动打算、活动过程（可按问题与思索、实践与活动、探讨与探讨、收获与总结、拓展与延长五个基本框架进行）、活动记录与总结、课后反思.同时，依据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如:实物、模型、标本、图片、仪器、试验报告表、多媒体课件等）的打算.上课前要熟识教具、学具及仪器设备的运用方法，要先做好课前试演试验.以保证教学任务的顺当进行.教案要至少提前三天完成。

⑤、课堂教学:

a、根据课本上探讨步骤的几个基本框架进行教学。

b、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清楚，结构合理，重点突出，突破难点.对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策.

c、结合教材内容，选择恰当有效的教学手段和教学方法，加强直观教学，认真做好演示试验和分组试验，做到试验操作规范、仪器设备运用正确.留意培育学生的平安意识和良好的试验习惯，刚好指导学生整理试验材料和记录。

d、科学合理地运用现代教化技术，充分利用网络资源进行教学。

e、在户外进行教学活动时，要依据本校状况提出各项活动要求，特殊要强调平安问题。

f、课堂教学要作到理论和实践相结合，加强劳动技能的训练.增加学生的动手实力.讲授学问与劳动实践的时间比例大体为1:2。

3、课后作业

老师要依据教学内容的须要，适当布置一些作业，每学期的主题性实践活动作业在6个主题左右，每二周至少有一次作业，可以是活动安排或方案的制定，可以是调查记录，也可以是资料收集，可以是活动总结沟通，也可以是活动评价.作业不用具体批改，但要留下老师的批阅痕迹（等级和日期等）.几次的作业装订在一起就是一次主题作业，将每次作业进行仔细整理装订，妥当保管，以备各级检查.对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、沟通。

4、开展“合作学习方法的探讨”等方面的专题探讨

本年度依据学校教学工作的部署，开展“合作学习方法的探讨”的专题探讨探究.我们制定了专题探讨安排，并围绕安排扎实、有效地开展了此项活动，努力探究“师生合作生生合作”的路子，特殊是课下合作调查探讨的路子.全面深化地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的综合实践教学，不断提高老师专业发展。

总之，本年度通过大家的共同努力，完成了学校下达的各项任务，特殊是有效的开展了教研课题，并取得了可喜的成果，今后我们还要不断进取，取得更大的成果。

综合实践教研组工作总结18

本学期，我们以科学发展观为指导，深化贯彻执行《国家中长期教化改革和发展规划纲要》，打造高效课堂，深化课程改革。在综合实践活动课程中，以实践为核心，以活动为载体，培育学生综合运用学问、发觉解决问题的实力，培育学生创新精神和实践实力，推动素养教化。拓宽课堂和学校的空间和途径，将综合实践活动的实施不局限在课堂中进行，而是引导学生向校外延长、向社区延长，优化组合学校课程资源和社会课程资源；探讨和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色。

详细做法如下：

1、构建“高效、优质、轻负”课堂，切实转变教与学的方式，真正实现课堂教学“轻负担、低消耗；全维度、高质量度”的目标，使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法；培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增加适应现代社会生活的实力。

2、深化进行课程改革，加强教学探讨，以课堂为重点，提高老师的教研水平，促进老师队伍素养的提升。不断提高老师的理论水平，加

强理论在实际中的作用。利用开学初时间，集体学习课标，领悟新课改理念，接着利用地区资源优势并结合学校纸艺项目凸显本校特色。集体探讨各年级主题设定的可行性，制定主题探讨方案。本学年度各年级的主要探讨课题为：三年级：《纸艺》；四年级：《巧手超市》和纸艺；五年级：《中国结》和《纸艺》；六年级：《走进花卉世界》和《纸艺》。

3、充分发挥农远工程的作用，提高综合实践课程的教学效益。常常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。任课老师刚好仔细地记好教学反思，不断累积教学阅历，主动撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。

4、主动参与校外的教研活动，刚好地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。

5、以全体学生全面发展为动身点，定期开展实践探究活动，将综合实践活动与学校各项活动和校本课程、纸艺项目横向联系，初步形成我校探讨特色。探讨成果《巧手超市》在xx年常州市中小学探讨性学习优秀成果评比活动中，荣获小学组二等奖。

6、加强理论学习，主动参与新课标和新教材的学习、培训，自觉读书、上网学习，主动写教学反思，提升专业水平。

综合实践教研组工作总结19

惊慌劳碌的一学期过去了，我们综合教研组在领导和老师的共同努力下，较圆满的完成了工作任务，现总结如下。

一、刚好传达教研会议，合理支配学期活动

1.开完全县教研会议后，依据县教研会议要求，回来做传达和二级培训，并在全乡教研会议上对本学期教研活动赐予支配。

2.明落实综合上课、备课、作业要求。

上课：教学4个活动主题。（两个必需备课上，另两个可不备课，但必需在教本、教参上圈画、标记）教参要敏捷运用，激起学生爱好、学生都参加才是高质量的课。本学期提倡2+2+1（2个必备+2个指导活动＋1个学校特色自主选题）。

备课：每学期备必需备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用备课参考教参指导学生活动即可），不要惟教参，要有自己的思索，每个活动主题要备至少4种不同课型的教案，激励老师依据学生实际状况教学方法指导课，方法指导要深化细致，体现年级不同的梯度和要求。每个活动主题写一百字左右的教学反思。

作业：2个活动主题10次左右，提倡作业即作品。内容形式要丰富多样，体现活动的过程，可以美化，允很多种形式的批阅、评价。

3.明确每个年级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。

二、本学期详细工作及所取得成果

1.3月份参与县综合实践活动教研组长会，对全乡老师进行二次培训，传达县教研会议精神，各年级教材疏通

2.参与县综合实践常态化实施策略研讨--选题指导课研讨活动，共派出5位骨干老师参与了活动。

3.4月份组织骨干老师参与县综合实践基本功选拔赛，经过笔试共选拔4位老师参与县竞赛，之后对他们进行了集训，功夫不负有心人，孔茜和邵宁宁两位老师获得了县一等奖的好成果。

4.五月份迎接县视导工作。邢卫燕和高亲老师执教的两节综合课，受到了简直教研员支进老师的高度赞扬，我们综合教研组也在始到终获得了好评。组织参与5月份的小学生综合实践活动成果展评。邢卫燕老师的<<智能手机>>获得县成果展评二等奖。

5.6月份选派老师参与市小学综合实践成果展评观摩活动，并胜利举办市综合实践活动教学观摩课，现场会上，邢卫燕和郑玉龙