初中班主任总结成绩下滑竟是因为这些原因家长一定要注意学习资料

初中班主任总结成绩下滑竟是因为这些原因家长一定要注意不少家长在微信上给我留言说，孩子上初二之后学习成绩开始下滑，等上了初三成绩居然成了中下，孩子正值青春期，不知道应该怎么交流，中考压力下大人和孩子都不轻松，不知道怎么办才好。

不知何时起流传着这么一句话：“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”

为什么很多小学成绩非常好的同学上了初二之后成绩明显下降，初三甚至下滑到中下，有可能是以下原因造成的！

上了初中之后，孩子开始独立面对学习和生活上的一应事情，家长的约束小了，个人自由更大，在学习上更加需要自己自觉。加之初一刚开始课程量小，难度低使得孩子在学习上有所放松，等课程量和难度开始增加的时候，不少孩子已经放野，收不回心了！1、遗留问题太多。初一遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。要想根治，通过各种途径固强补弱都是办法，但都不如找个好老师直接点拔与适合自己的学习方法。学生自己也要敢于晒问题，把问题找准了，找老师一对一辅导可以最快速度地提升。而学习方法有助于孩子快速提高学习能力和学习技巧，令学习事半功倍，成绩提升当然很快。2、听课效果差。AAAA会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，比如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力与学习习惯、方法有关。3、好学生不能考满分、高分的原因。这个问题每个人情况也不一样。有发挥失常说，有重视不说，也有考试进入状态差等等说法。其实，这都不是根本的原因。学习类型、学习品质、学习特性，学习方法，尤其是学习方法，决定了考试结果。4、自主学习效率低。许多家长都说：老师，孩子从回家就开始学习，一直到深夜，成绩为什么还是差？！那是因为很多孩子看似在那里学习，其实心里根本不在学习状态。有的孩子可以在一个人的时候学习的更好，而有的孩子一旦一个人学习就会开始神游四方。5、考试准备差。根据我多年的经验，这是大部分孩子都存在的问题。有的学生没有完整的复习计划，对于复习轻描淡写、蜻艇点水，重点难点复习不到位，对老师讲的考点熟视无睹。打了无准备之仗，其结果可想而知。复习既要全面又要抓住重点，这相当考验孩子的总结能力和记忆力！孩子上了初中之后，家长应该适当改变策略，不能像小学一样紧跟在屁股后面念叨，也不能完全放任。多关心孩子的学习和生活，了解他的学习情况，如果发现问题则需要及时补救，不可等到孩子成绩一落千丈时急着训斥孩子。

孩子成绩下滑他自己也会担心，家长要帮助他解决困难而不是施压，初中孩子正值青春期，家长一定要注意交流的方式，不要使孩子产生逆反心理，从而抗拒学习。初中班主任总结：一旦孩子出现这6种学习现象，家长要高度警惕！谁最了解孩子的学习情况？答案当然是老师！但初中生并不会有意识地去分析自己的学习情况，小考认为，在这个阶段，家长还是应该多和孩子的班主任及各科任课老师进行交流，了解孩子平时在课堂上的表现，透过这些表现及时发现孩子的学习问题。一位从教二十多年的初中班主任用心整理了学生6种常见的学习现象，并且总结出这些现象反映出的本质问题。小考建议，如果孩子表现出了这样的行为，家长就该伸出援手，帮助孩子及时纠正，以免贻误时机，影响成绩。现象一：班级里最好的学生，通常不是第一个举手的，当然也不会是不举手的。班主任说：我曾认真观察过班里的孩子，那些第一个举手的孩子，通常性子都比较急，其实脑子里没有捉摸清楚答案，就忍不住想要回答。建议：1.如果你家孩子属于这种类型，建议培养孩子稳重的性格，日常可以加强静坐或者练习书法等这类磨性子的训练。2.如果孩子常年不发言，那说明他们内心对外界的评价很看重，而且对自己也缺乏信心，建议父母给孩子多一些肯定和鼓励，少一些批评教育。现象二：从上课找试卷的速度来说，越快找到试卷的学生，成绩越好。班主任说：每次讲解试卷的时候，我都会发现最快找到试卷的，一般都是成绩比较好的学生。因为他们有良好的学习习惯，会把试卷分门别类进行整理。而成绩一般的学生试卷一般是随便找本书往里一夹，要用的时候就要花费大量的时间去找。建议：1.家长帮孩子养成整理资料的习惯，将考试的试卷按照科目和时间顺序装进不同的文件袋内，一方面可以提高孩子听课的效率；另一方面，整理的过程也是一个复习的过程。2.平时在家，建议让孩子帮忙整理房间，培养孩子有序、高效的意识。这对孩子今后的学习和生活都是有好处的。现象三：晚上超过12点睡觉的，基本上都不是学习最好的学生。班主任说：我曾对班上学生的入睡时间进行调查，惊奇地发现，平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成绩中等的学生。成绩中等的这些学生很努力，他们采取了时间战，短期内会有效果。但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。建议：1.这类学生最突出的表现，就是认为自己没有找到好的学习方法，成绩没有提高。如果自己家的孩子也这样，请一定要理解孩子的不容易。同时，要求孩子12点前按时睡觉，态度一定要坚定。2.一个教育研究统计结果显示：90%以上的“差学生”是上课走神造成的，认真听讲比起任何学习方法都重要，一定要保证课堂的高效率。现象四：每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率很小。班主任说：有两个学生是以相同的成绩进入初中的，第一次期中考试后，A同学把错题整理到错题本上，而B同学只是在试卷上写了答案。后来一次考试，出现类似题目，A答对了，B还是错了。建议：1.一定要为孩子准备错题本，让孩子理清解题思路并记录到错题本中。2.大量的调查证明：优秀学生之所以能保持好成绩，关键是因为把知识点真正的弄懂了，而且消化成自己的知识。现象五：就辅导资料的数量而言，中等生最多，优等生资料不多但都认真做过。班主任说：成绩好的学生虽然买的辅导资料不多，但是每一本都做完了，而且书上用各种颜色的笔写的满满的。标出重点和疑难点，尤其是学校发的辅导书，做的尤其认真。反观那些买了很多辅导书的同学，其实很多都空着，每一本只做了一部分，而且因题量太大，很多题目都只写了答案。建议：1.根据自身学习情况进行选择，尖子生可找一套有一定难度的参考书，开拓一下解题思维；中等生合适难度不大，但包含了详细例题分析和解题过程的参考书；学习困难生应该紧跟老师的步伐，先吃透课本内容。2.多听老师的经验，购买正规出版社的辅导书。3.做题最终的是要学会总结，对题型进行分析，形成自己的知识框架。现象六：下课帮别人辅导作业的都是成绩最好的学生。班主任说：每次下课去班级里，我经常会发现有学生在帮同学解题，而这些学生往往成绩不错。建议：1.在孩子小时候就要帮助孩子养成这样的习惯，可以让孩子把每天所学内容大致讲一遍，这样可以帮孩子理清知识体系，也加深印象，一般能讲清楚，就表明孩子已经理解透彻了。2