《苏轼词两首》 课件

《苏轼词两首》ppt课件1《苏轼词两首》ppt课件2己亥岁(二首录一)曹松泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。【赏析】

此诗题作《己亥岁》，题下注：“僖宗广明元年。”按“己亥”为广明前一年即乾符六年的干支，诗大约是在广明元年追忆去年时事而作。“己亥岁”这个醒目的诗题，就点明了诗中所写的是活生生的社会政治现实。己亥岁(二首录一)3安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原。到唐末又发生大规模农民起义，唐王朝进行穷凶极恶的镇压，大江以南也都成了战场。这就是所谓“泽国江山入战图”。诗句不直说战乱殃及江汉流域(泽国)，而只说这一片河山都已绘入战图，表达委婉曲折，让读者通过一幅“战图”，想像到兵荒马乱、铁和血的现实，这是诗人运用形象思维的一个成功例子。安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原。到唐末又发生大规模4随战乱而来的是生灵涂炭。打柴为“樵”，割草为“苏”。樵苏生计本来艰辛，无乐可言。然而，“宁为太平犬，勿为乱世民”，在流离失所、挣扎于生死线上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，也就快乐了。只可惜这种樵苏之乐，今亦不可复得。用“乐”字反衬“生民”的不堪其苦，耐人寻味。古代战争以取首级之数计功，战争造成了残酷的杀戮，人民的大量死亡。这是血淋淋的现实。诗的前两句虽然笔调轻描淡写，字里行间却有斑斑血泪。这就自然逼出后两句沉痛的呼告。随战乱而来的是生灵涂炭。打柴为“樵”，割草为“苏”。樵苏生计5“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”这里“封侯”之事，是有现实针对性的：乾符六年(即“己亥岁”)镇海节度使高骈就以在淮南镇压黄巢起义军的“功绩”，受到封赏，无非“功在杀人多”而已。令人闻之发指，言之齿冷。无怪诗人闭目摇手道“凭君莫话封侯事”了。一个“凭”字，意在“请”与“求”之间，语调比言“请”更软，意谓：行行好吧，可别提封侯的话啦。词苦声酸，全由此一字推敲得来。“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”这里“封侯”之事，是有现6末句更是一篇之警策：“一将功成万骨枯。”它词约而义丰。与“可怜白骨攒孤冢，尽为将军觅战功”(张虫宾《吊万人冢》)之句相比，字数减半而意味倍添，它不仅同样含有“将军夸宝剑，功在杀人多”(刘商《行营即事》)的现实内容；还更多一层“士卒涂草莽，将军空尔为”(李白《战城南》)的意味，即言将军封侯是用士卒牺牲的高昂代价换取的。其次，一句之中运用了强烈对比手法：“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照，令人触目惊心。“骨”字极形象骇目。这里的对比手法和“骨”字的运用，都很接近“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惊人之句。它们从不同侧面揭示了封建社会历史的本质，具有很强的典型性。前三句只用意三分，词气委婉，而此句十分刻意，掷地有声，相形之下更觉字字千钧。末句更是一篇之警策：“一将功成万骨枯。”它词约而义丰。与“可7《苏轼词两首》ppt课件8(2011年高考广东卷)10．阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分)减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。(1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。(3分)答：____________________________(2011年高考广东卷)9(2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分)____________________________________【答案】

(1)早春。黄莺刚能啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽。(2)上片通过“莺初解语”、“春好处”、“微雨如酥”、“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”、“人易老”、“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。【命题分析】

本题考查鉴赏诗歌的思想内容以及评价诗歌的思想情感的能力。(2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分)10【诗歌鉴赏】全词上片描写早春的景色：小黄莺刚刚学会啼叫，细雨如酥，小草开始发芽。“最是一年春好处”直接抒发对早春的喜爱之情，是上片的点睛之笔。“草色遥看近却无”借用韩愈的诗句嵌入词中，读来却觉得天衣无缝。词的下片在上片写景的基础上抒发珍惜春光、不能虚度年华的感慨。即使“醉倒”也要趁花开时多看看，不要等到春天过去了，等到年华老去再去后悔。词人由珍惜春光联想到珍惜年华，主题得到进一步拓展。【诗歌鉴赏】全词上片描写早春的景色：小黄莺刚刚学会啼叫，细11《苏轼词两首》ppt课件121．进一步了解苏轼其人；感受苏词的豪放风格。2．理解《念奴娇》中烘托和映衬手法的运用。3．体味作者在《念奴娇》词中表现出的豪迈之情与壮志难酬的感慨；领悟作者在《定风波》中表现出的面对人生风雨的态度。《苏轼词两首》ppt课件13《苏轼词两首》ppt课件14《苏轼词两首》ppt课件152．解释词语故垒：古时军队营垒的遗迹。惊涛拍岸：汹涌翻腾的波涛拍打江岸。遥想：远想。雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。羽扇纶巾：(手摇)羽扇，(头戴)纶巾。这是儒者的装束，词中形容周瑜有儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。樯橹：这里代指曹操的水军。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。2．解释词语16华发：花白的头发。吟啸：吟咏长啸。徐行：缓步慢慢走。料峭：形容微寒(多指春寒)。向来：从来，一向。萧瑟：风吹雨落的声音。《苏轼词两首》ppt课件17《苏轼词两首》ppt课件18《苏轼词两首》ppt课件196．走近作者苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。神宗时曾任礼部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁赋》《喜雨亭记》《超然台记》《石钟山记》等。6．走近作者20诗歌方面：现存诗2700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上，初晴后雨》《惠崇〈春江晚景〉》《书李世南所画秋景》《赠刘景文》等。词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”，是豪放词派的开创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·中秋》等。书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与“黄庭坚、米芾、蔡襄”并称“宋书画四大家”，有名画《枯木怪石图》《竹石图》。诗歌方面：现存诗2700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题21苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。苏轼注重提携后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。7．了解背景《念奴娇·赤壁怀古》这首词写于元丰五年(1082)七月，是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法，被新派官僚罗织罪名，贬到黄州当团练副使，很苦闷，经常游山玩水以排遣。这首词就是游黄州的赤鼻矶所作。《苏轼词两首》ppt课件22《定风波》这首词作于元丰五年(1082)，此时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州(今湖北黄冈)已整整两年了。苏轼在黄州处境十分险恶，生活也很穷困，但他仍旧很坦然乐观。从这首词里，我们便能看到他旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观。词前有一小序，介绍作者写此词的缘由。《定风波》238．关于“赤壁”黄州赤壁，景色的雄伟秀丽，大江东去一泻千里的气势，令人叹为观止。但这里绝非真正的古战场，有人称它为“假赤壁”，此处是因东坡的《念奴娇·赤壁怀古》而名传千古的，因此又有“文赤壁”的美称。真正的赤壁又称“武赤壁”，在湖北蒲圻，长江南岸。有一座赭红的小石山伸入大江之中。峭壁临江，刻有“赤壁”两个大字，每字长达一百五十厘米，宽一百厘米，传为公瑾亲笔所书。江北岸是乌林，为当年孟德屯兵之地。8．关于“赤壁”24赤壁对面的南屏山，即孔明借东风之处。山上的“东风阁”，现陈列着当年鏖战的两千多件出土文物，是古战场有力的佐证。诗人借景抒情，驰骋他的艺术想象与联想，使黄州“文赤壁”蒙上瑰丽的传奇色彩。有了历史的佐证，那么词中的“故垒”“周郎赤壁”都可以得到合理的解释了。《苏轼词两首》ppt课件259．苏轼词名句集录(1)春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。(《水龙吟》)(2)殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。(《鹧鸪天》)(3)欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。(《江城子》)(4)十年生死两茫茫。不思量，自难忘。(《江城子》)9．苏轼词名句集录26(5)枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草！(《蝶恋花》)(6)万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。(《南乡子》)(5)枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草！27《苏轼词两首》ppt课件28本课设计两课时第一课时(讲读《念奴娇·赤壁怀古》)1．吃透文本《念奴娇·赤壁怀古》上片写景，描绘了万里长江极其壮美的景象。下片怀古，追忆了功业非凡的英俊豪杰周瑜。抒发了词人热爱祖国山河，羡慕古代英杰，感慨自己华发已生却未能建功立业的思想感情。本课设计两课时292．设疑激智(1)“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词在全词中起什么作用？“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。2．设疑激智30(2)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。这首词正面描写赤壁江山胜景，勾勒古战场景象。先写江岸，后写江水。“乱”写群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山岩高耸入云的动势，“惊”字拟人，写巨浪声势；“拍”写江涛力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”写雪浪汹涌，形象真切；“千堆雪”，运用借喻描绘浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。(2)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画31(3)有人说《念奴娇》词的最后一层有消极成分，你怎么看？“故国神游，多情……一尊还酹江月”是词的最后一层，有人认为这两句话含有消极成分，与全文豪壮情调不合，其实，“多情”是古代诗词中的一个常用语，有多种含义，这里主要是指词人建功立业的愿望。“白发”固足以使人生悲，但正如唐代诗人岑参所说：“白发悲花落，青云羡鸟飞。”这种悲是因为尚未实现青云之志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。综观全词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。(3)有人说《念奴娇》词的最后一层有消极成分，你怎么看？32(4)这首词在哪些方面表现了豪放风格？这首词的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。一开篇就显示了词人的旷达视野：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。于是词人开始寻找英雄的足迹：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”周郎是词人心中景仰的英雄，但是这里并不展开写，而是转而勾画古战场的险要形势：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”一句“江山如画，一时多少豪杰”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。这样的景物描写，读罢使人止不住内心情感的激荡，颇有“天风海雨逼人”之感。(4)这首词在哪些方面表现了豪放风格？33词中的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑造上。词的上片将周郎和赤壁并提，已经肯定了周瑜在赤壁之战中的决定作用，到下片再着力写周瑜的才干和功勋，英雄形象就格外鲜明了。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，他指挥赤壁之战时正是青春年少、春风得意之时，“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。赤壁之战对于吴军来说，是一场以弱抗强的战争，而作为吴军统率的周瑜不仅没有丝毫的畏怯，反而从容闲雅，沉着应战，谈笑间，巧用火攻烧掉了敌人的战船。这种指挥若定的风度令词人满怀崇敬。词中的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑造上。词的上片将周郎和赤34【答案】D(②惊：涌起；⑨峭：qiào，⑩蓑：suō。)【答案】D(②惊：涌起；⑨峭：qiào，⑩蓑：suō。)352．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这句理解正确的一项是()A．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。B．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。C．“羽扇纶巾”，指周瑜。这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。D．“羽扇纶巾”，指周瑜。这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。【答案】

D2．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这句理解正确的一项363．对“江山如画，一时多少豪杰”这一结构的作用，理解正确的几项是()A．是上片情事的铺排和延续。B．是上片情事的收束和总结。C．是上下两片的中枢和纽带。D．是下片情事的引发和过渡。【答案】

BD3．对“江山如画，一时多少豪杰”这一结构的作用，理解正确的几374．下面四个短语是对赤壁景色的描写，概括确切的一个是()A．雄伟壮观 B．波澜壮阔C．变化多端 D．威力无穷【答案】

A5．下片的中心句是()A．遥想公瑾当年 B．谈笑间C．故国神游 D．人生如梦【答案】

D4．下面四个短语是对赤壁景色的描写，概括确切的一个是()386．对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析不恰当的一项是()A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。B．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁”冠以“周郎”，则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。6．对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析不恰当的一项是()39C．将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发，更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，则隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。D．“人生如梦，一尊还酹江月”。词人发出“人生如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。【答案】

B(本项反引诗句，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。)C．将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联40《苏轼词两首》ppt课件41第二课时(讲读《定风波》)1．吃透文本《定风波》这首词写了作者途中遇雨，不巧的是没有雨具，同行的人都因无法避雨而感觉狼狈不堪，只有作者毫不介意，好像什么事也没有发生一样。作者借这件生活小事，表达了他不随物悲喜的超脱的人生态度。第二课时(讲读《定风波》)422．设疑激智(1)《定风波》开头两句在全词中起什么作用？首句“莫听穿林打叶声”，只“莫听”二字便见性情。雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说“莫听”，就有外物不足萦怀之意。那么便怎样？“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇主脑，以下词情都是从此生发。2．设疑激智43(2)“竹杖芒鞋轻胜马”一句如何理解？“竹杖芒鞋轻胜马”，先说竹杖芒鞋与马。前者是步行所用，属于闲人的，作者在两年后离开黄州移汝州，途经庐山，有《初入庐山》诗云：“芒鞋青竹杖，自挂百钱游。可怪深山里，人人识故侯。”用到竹杖芒鞋即他所谓“我是世间闲客此闲行”(《南歌子》)。而马，则是官员或忙人的坐骑，即俗所谓“行人路上马蹄忙”。两者都从“行”字引出，因而具有可比性。前者胜过后者在何处？其中道理，用一个“轻”字点明，耐人咀嚼。竹杖芒鞋诚然是轻的，轻巧，轻便，然而在雨中行路用它，拖泥带水的，比起骑马的便捷来又差远了。那么，这“轻”字必然另有含义，分明是有“无官一身轻”的意思。“官”的对面是“隐”，由此引出一句“一蓑烟雨任平生”来。(2)“竹杖芒鞋轻胜马”一句如何理解？44(3)《定风波》的下阕表达了词人怎样的人生态度？天已晴了，回顾来程中所经风雨，自有一番感触。自然界阴晴圆缺的循环，早已见惯，毋庸置疑；宦途中有风雨的袭来，却很难料定何时能有转圜，必定有雨过天晴的遭际吗？既然如此，则如黄庭坚所说的，“病人多梦医，囚人多梦赦”(《谪居黔南十首》)，遭受风吹雨打的人那是要望晴的吧，苏轼于此想得更深，他说无风雨最好。无风雨，则盼晴、喜晴的心事也不需有了，这便是“也无风雨也无晴”的真谛，如何达到政治上“也无风雨也无晴”的境界？是“归去”！这个词汇从陶渊明的“归去来兮”取来，照应上文“一蓑烟雨任平生”。在江湖上，即使是烟雨迷蒙，也比宦途的风雨好多了。(3)《定风波》的下阕表达了词人怎样的人生态度？45此时，词人心境已进入一个更为高妙的境界：不是傲然从容面对风雨，而是根本无风雨一念。人世浮沉荣辱，俱已不在词人的心灵范围内了。超然至此，已至极致。《苏轼词两首》ppt课件46(4)对《定风波》中“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”两句应如何理解？这两句是说，虽然遇到突如其来的风雨，而自己却像平时披着蓑衣在雨中行走一样坦然，一样毫无畏惧。在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生态度。(4)对《定风波》中“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”两句47《苏轼词两首》ppt课件48《苏轼词两首》ppt课件49《苏轼词两首》ppt课件50【答案】C(“皇帝女儿不愁嫁”有比喻某种东西因价格优势不愁卖不出去的意思；A项“一石激起千层浪”意为石子投进平静的水面激起浪花，与“本已处于漩涡之中”矛盾；B项“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方；D项“始作俑者”比喻恶劣风气的创始者)【答案】C(“皇帝女儿不愁嫁”有比喻某种东西因价格优势不愁513．下列各句中，没有语病的一项是()A．前往索马里海域执行护航任务的中国海军舰艇编队与几十名特种兵，将执行登舰检查、对抗海盗火力、保护过往船舶与人员安全等任务。B．季羡林的晚年，即使在病榻，仍然忆往述怀，富于思考，写下了如《病榻杂记》这样的佳作，这正是“思想不老”的极好写照。C．他们渊博的学识修养、严谨的治学态度，将成为让我受用终生的宝贵的精神财富鞭策我、激励我。3．下列各句中，没有语病的一项是()52D．世博会结束后，主题馆将改为标准展览场馆，与世博中心、星级酒店等一起组成能适应举办展览、承接会议需要的现代服务业集聚区。【答案】

D(A项“舰艇编队”与“执行登舰检查”无法搭配；B项主语应为“季羡林”，而不是“季羡林的晚年”；C项句式杂糅，应去掉“鞭策我、激励我”)《苏轼词两首》ppt课件53《苏轼词两首》ppt课件54②我带着五分酒气、三分诗意外加两分聊发的少年情怀坐于船中③街灯一盏一盏次第亮了，仿若一扇一扇远古的窗户打开了④顾左右，瞻前后，前后左右黑幕之中全是红色的灯笼⑤河中的繁灯流动着，明明灭灭，消消沉沉，朝朝暮暮，是乘船夜游的好时光A．③①⑤②④ B．①③②④⑤C．④⑤③①② D．②④⑤③①【答案】

A②我带着五分酒气、三分诗意外加两分聊发的少年情怀坐于船中555．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是()A．故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。(陆游《书愤》)C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)【答案】

D5．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列