第7课《谁是最可爱的人》学案 统编版语文七年级下册

《谁是最可爱的人》学案一、走近作者【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》《在汉江南岸的日日夜夜》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。二、知识梳理（1）注音。坚韧（rèn）淳（chún）朴谦逊（xùn）摁（èn）倒覆（fù）灭迸（bèng）裂脸膛（táng）豁（huò）亮憋（biē）闷聚歼（jiān）过瘾（yǐn）掰（bāi）断掐（qiā）住犁耙（pá）军隅（yú）里塞（sāi）苹果（2）释词。迸裂：破裂；裂开而往外飞溅。豁亮：宽敞明亮。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。三、中心主旨本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例,选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神,深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。四、学法指导理解句子含义的方法1．结合语境，前后勾连。通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问词句的含义。2．抓关键词，揣摩句意。可以先解释关键词的含义，再运用替换关键词的方法来理解句子的含义。3．把握中心，整体领悟。对于文中的点睛之笔，要结合文章主旨，把握深层含义。4．辨析修辞，思考意图。例如比喻要注意揣摩其比喻义。哲理句子写出深层含义。五、随堂检测1.填空。《谁是最可爱的人》作者是_______，本名_________，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。2019年9月23日，长篇小说_________入选“\t"/item/%E9%AD%8F%E5%B7%8D/_blank"新中国70年70部长篇小说典藏”。2.下列加点的字注音不正确的一项是()A.军隅yú 山冈gǎng 覆灭fùB.迸裂bèng 朝鲜xiǎn 聚歼jiānC.袭过来xí 烧着zháo 踹开chuàiD.豁亮huò 憋闷biē 犁耙bà3．下列词语中，有错别字的一项是（）A．坚韧淳朴谦逊军隅B．掷下掐住摁倒迸裂C．隋金山丁振岱过瘾袭过来D．短褂什物豁亮瘪闷4．对选项中语句使用修辞手法判断不正确的一项是（）A．雨是最寻常的，一下就是三两天，看，像牛毛，像花针，像细丝。（比喻、排比）B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻）C．在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（比喻）D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（反问）5．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项()医生应是令人____的职业。2020年____的冠状病毒让人们胆战心惊之时，是你们白衣战士，用忘我的精神救治危难、____，让那些面临生命而绝望的人们，重新获得生活的勇气。你们的轻声问候，也使得病人____的心灵得到慰藉。白衣天使，你们是我们最可爱的人。我们要向你们致敬！A．敬重出人意料治病救人孤独 B．敬佩出人意料救死扶伤孤独C．敬佩忽如其来治病救人孤苦 D．敬重忽如其来救死扶伤孤苦6．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。A．④②①③⑤B．③②④⑤①C．③②⑤④①D．⑤③②④①现代文阅读阅读选文，完成下列小题。新时代最可爱的人①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。⑪在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！（潘圆）7．文章①②自然段提到那些历史上最可爱的人？有什么作用？8．第⑤段在文章中起到什么作用？9．第⑨段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？10．新时代最可爱的人作者为什么没有详写中南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？

参考答案1.【答案】魏巍魏鸿杰《东方》2.【答案】A【解析】应为“山冈gāng”。3.【答案】D【解析】“瘪闷”应为“憋闷”。4.【答案】D【解析】这是一道考查常用的修辞方法的试题。B．拟人。5.【答案】D【解析】“敬重”：恭敬尊重；“敬佩”：敬重而佩服。根据语境“医生”这个职业可知用“敬重”。“出人意料”：出乎人们意料之外；“忽如其来”：突然发生意料不到的事情。根据语境“2020年的冠状病毒”可知用“忽如其来”。“治病救人”：治好病把人挽救过来；“救死扶伤”：形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。根据语境可知用“救死扶伤”。“孤独”：孤单寂寞；“孤苦”：孤独困苦。根据语境“病人的心灵”可知用“孤苦”。故选D。6.【答案】A【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。A项正确，按照下雨的时间顺序排列即可。7.【解析】本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握关键语句。从①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战”，第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，这两段提到了“朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员”这些最可爱的人。说明“谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案”，从而引出下文作者所要歌颂的新时代最可爱的人——战“疫”一线的护士群体。8.【解析】本题考查文章段落的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间段，中间段的作用一般为：呼应前文后文，承上启下，总结上文，引出下文，推动情节发展，为下文埋伏笔，为下文做铺垫，补充交代。第5段交代了在抗击疫情的战斗中的英雄有：钟南山、李兰娟等国之栋梁，同时还有许多普普通通的医护工作者。接下来第6段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”点明本文作者所要歌颂的对象。据此分析可知：在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。9.【解析】本题考查对文章重点句子的分析理解。解答时要认真阅读短文分析其主要内容，再结合文章的上下文来思考。“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”，由下文内容可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子。结合文中语句：“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。10.【解析】本题考查作者的写作意图和内容的安排。通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的